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文档简介

1、看一看教学设计 看一看教学设计 执教者：范桥镇中心学校 蒋光亮 教学内容：北师大版四班级数学下册第四单元观看物体第一课时“看一看”。 教学目标： 1.通过观看模型，能辨别从正面、侧面、上面观看到的外形，并能将观看到的外形正确的画在方格纸上。 2.通过观看、想象、画图等活动，把握正确的观看立体图形的方法，培育和进展空间想象力和思维力量。 教学重难点： 重点：把握正确的观看立体图形的方法，培育空间想象力。 难点：体会从不同位置观看立体模型外形的变化，能将观 察到的外形正确的画在方格纸上。 教学预备：正方体模型4个，正方形3个，ppt 教学过程： 一、师生谈话，导入新课 出示古诗题西林壁 指名说一说

2、“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”的大致意思。 同一座庐山，为什么诗人看到的景色却不相同呢？ 诗人从不同方向对庐山进行观看，看到了千姿百态的景色。今日我们一起来学习“观看物体”的第一课“看一看”。 板书课题：看一看。 二、争论沟通，探究新知 1、活动一：从正面观看立体模型的外形。 （1） 出示一个正方体，引导同学熟悉正面、右面、上面 （2） 说一说：从正面看到的是什么图形？画下来，说一说，并指名上台演示。 （3） 出示由两个正方体搭成的立体模型，从正面你看到的又是什么？画下来，说一说，并指名上台演示。 （4） 出示由三个小正方体搭成的立体模型，从正面你看到的是什么图形？画下来，说一说，并指名上

3、台演示。 2、活动二：从正面、左面、上面观看立体模型的外形。 （1） 出示由三个正方体搭成的立体模型 提问：调皮、笑笑和小鸟分别从正面、左面、上面看到的各是什么图形？ 小组内观看、沟通。指名上台演示。 汇报沟通结果。 （2） 归纳发觉 通过这个观看活动，先让同学谈一谈自己的发觉，再师生共同小结归纳： 1从不同方向观看立体模型，所看到的外形有可能不同。 2观看立体模型时要根据肯定的挨次。 3、活动三：搭一搭，画一画。 出示由四个正方体模型搭成的外形，看一看，把你从正面、上面、左面看到的外形分别在方格纸上画出来。 同学自由操作、观看、画图，再沟通汇报，说一说自己看到的外形。 汇报后，老师引导同学思索：在画图时应留意什么？总结出在方格纸中画出观看到的立体模型的外形的方法。 三、巩固运用，拓展提升 1、练一练第一题：搭一搭，想一想，从正面看到的外形一样吗？ 2、连 3、 4、 5、 6、 7、选一选。 练一练第三题：想一想，填一填。 练一练第四题：想一想在方格纸上画一画。 练一练第五题。 做一做。 练一练第二题：想一想，从上面看到的是什么外形？连一 四、课堂小结。 这节课你学会了什么？ 五、布置作业。 完成

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