广东省河源市正德中学八年级语文上册21《小石潭记》学案2(无答案)(新版)语文版_第1页
广东省河源市正德中学八年级语文上册21《小石潭记》学案2(无答案)(新版)语文版_第2页
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文档简介

1、21?小石潭记?学习目标：1、精读课文、整体感知文意。2、品味语言、体会情感。学习重点：精读课文、整体感知文意。学习难点：品味语言、体会情感。一、复习导入：检查背诵和重点词句掌握情况。二、细读课文合作探究1、齐读课文，复述课文、把握课文大意。2、课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，清说说本文写作思路。发现小潭一一 交代同游者三、精读课文，品析语言，体会情感。1、在理解的根底上用原文答复下面问题，比一比谁找的又快又准确，并说出理由。1作者是怎样发现小石潭的？2小石潭的全貌是怎样的？ 3 游鱼和潭 水有什么特点？ L4作者是怎样描写潭上景物的？2、作者以游踪为序采用移步换形，依序写景组织材料。写

2、小石潭，先写“声 ，后写“形，写潭中景物又先写“近观，后写“远望，最后概写，引发。3、文中的“镜头与“画面。点拨：第一段，先声夺人写小石潭的出现，采用了先声夺人的手法，如“隔篁竹，闻水声，用“如珮环的比喻 ，用“心乐之的主观感受 启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭，就十分令人神往。第二段写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆假设空游无所依一句，既正面写出 ，又侧面表现了 。4、文中的“比照和“衬托点拨：为了突出鱼的生动活泼，把 和两种情态加以比照，静动相对，尤显出鱼的活泼。作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是尤使水清之状具有实感。5、文中的“景与“情：文章前面写“心乐之，后面又写“悄怆幽邃，这“一乐一忧似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。四、当堂练习。1、解释以下加点的词语。2、翻译"句子。全石以为底(2)日光下澈，影布石上3、第2、3、4段文字依次写出了 、和潭中气氛。4、“凄神寒骨，悄怆幽邃八个字高度概括了小石潭的什么气氛，表现了作者怎样的心情?5、课文按什么顺序写？6、课文抓住了小石潭什么特点？五、小结小石潭，人迹罕至，凄清幽静。作者以简练的文笔，按游览观察的顺序，抓住景物特点生动细致地写景状物，文字充满着诗情画意情景交

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