中考古诗词鉴赏复习ppt

1、 中考课外古诗词阅读中考课外古诗词阅读 专题复习专题复习 常见题型：常见题型：例：例：“越中山色镜中看越中山色镜中看”中的中的“镜中看镜中看”启发读启发读者去想象兰溪山水的美妙景致，请作具体描述。者去想象兰溪山水的美妙景致，请作具体描述。（杭州卷）（杭州卷）例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？（台州卷）例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？（台州卷）1.1.寻找意象：寻找意象：2.2.描写画面：描写画面：4.4.体会情感：体会情感：例例: :(1(1）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？（嘉兴卷）（嘉兴卷）(2)(2)诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？诗人借描绘江

2、郎山表达了怎样的人生理想？（衢州卷）（衢州卷）3.3.赏析词句：赏析词句：例：（例：（1 1）“夹岸桃花蘸水开夹岸桃花蘸水开”中的中的“蘸蘸”字用的字用的十分传神，请作简要赏析。（义乌卷）十分传神，请作简要赏析。（义乌卷）（2 2）“东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞”一句极为传神，请作简一句极为传神，请作简要赏析。（湖州卷）要赏析。（湖州卷）田园诗田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，：热爱、向往悠闲平静自由的生活， 表达恬淡闲适的心情。表达恬淡闲适的心情。写景诗写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。自然美景的热爱赞美之情。送别诗送别诗：依依

3、不舍的留恋；对友人的思念；：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。诗的类别诗的类别行旅诗行旅诗：游子漂泊在外的孤独寂寞和对家乡、：游子漂泊在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。亲人的思念。咏物诗咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。性或追求。边塞诗边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。亲人的忧伤、孤独。 赠赠 柳柳 李商隐李商隐 章台从掩映，郢路更参差。章台从掩映，郢路更参差。

4、 见说风流极，来当婀娜时。见说风流极，来当婀娜时。 桥回行欲断，堤远意相随。桥回行欲断，堤远意相随。 忍放花如雪，青楼扑酒旗。忍放花如雪，青楼扑酒旗。 1.古时有临别赠柳的习俗，其中一个原因古时有临别赠柳的习俗，其中一个原因是是“柳柳”字谐音字谐音“ ”字。字。2.这首诗表达了诗人怎样的情怀这首诗表达了诗人怎样的情怀? 例题回顾例题回顾柳柳 【唐】郑谷【唐】郑谷 半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。 会得离人无限意，千丝万絮惹春风。会得离人无限意，千丝万絮惹春风。 1.三、四两句让柳具有了人的行为和情感，三、四两句让柳具有了人的行为和情感，我们从我们从 和和 这两个

5、字上可以明显看到这这两个字上可以明显看到这一点。一点。2.这首诗写出了什么人怎样的感情？这首诗写出了什么人怎样的感情？ 诗歌赏析的技巧诗歌赏析的技巧读读目的：确定诗词的类型目的：确定诗词的类型想象想象目的目的: 通过想象和揣摩对诗歌内容通过想象和揣摩对诗歌内容进行扩展进行扩展 1、找出、找出诗眼诗眼或或关键句关键句 2、诗的标题、作者、诗后注解都是、诗的标题、作者、诗后注解都是不可忽略的信息不可忽略的信息 3、合理想象合理想象有助理解诗歌的思想情有助理解诗歌的思想情感或蕴涵的哲理感或蕴涵的哲理 4、品味诗的语言时需注意诗中的、品味诗的语言时需注意诗中的炼炼字与技巧字与技巧。要点要点09湖州卷湖

6、州卷春春 日日 （宋）晃冲之（宋）晃冲之 阴阴阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。 鹅鸭不知春去尽，争随流水趁鹅鸭不知春去尽，争随流水趁 桃花。桃花。注注 阴阴：草木阴阴。阴阴：草木阴阴。 趁：追逐。趁：追逐。语言要规范整齐，如给出示例，则语言要规范整齐，如给出示例，则要尽量与示例相统一。要尽量与示例相统一。15.这首诗通过描绘这首诗通过描绘 、细雨翻萍、细雨翻萍、 的春日景的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。（象，构成了一幅优美而完整的画面。（2分）分）16 三、四句中流露出作者怎样的思想感情？三、四句中流露出作者怎样的思想感情？( 2 分）分）小溪阴阴小溪阴阴鹅

7、鸭戏水鹅鸭戏水 浣溪沙 欧阳修欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。 注：欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一注：欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。15、词的上片中、词的上片中“逐逐”和和“出出”两个字用得极其精妙，两个字用得极其精妙

8、，请任选一个字进行赏析。（请任选一个字进行赏析。（2分）分）16、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作、词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态？（者怎样的情态？（2分）分）10湖州卷湖州卷野野 步步【宋】周密【宋】周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 1.这首是通过描绘这首是通过描绘 、 和野草花等和野草花等景物来表现春天的郊野。景物来表现春天的郊野。2.诗歌表现了诗人怎样的心情？诗歌表现了诗人怎样的心情？ 作业分析作业分析麦浪麦浪新蛙新蛙表现了诗人沉醉于美丽春光中的悠闲

9、、表现了诗人沉醉于美丽春光中的悠闲、愉悦之情。愉悦之情。 钟山即事【宋】王安石【宋】王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。3.诗中哪些词语写出了钟山春景的诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽幽”？4.全诗表现出诗人怎样的心情？全诗表现出诗人怎样的心情？表现了诗人闲适平和的心态及对自然美景表现了诗人闲适平和的心态及对自然美景由衷地热爱之情。由衷地热爱之情。5.一二句中的一二句中的“落更开落更开”和和“燕飞来燕飞来”写出了春景怎写出了春景怎样的特点？样的特点？6.诗的三四句意蕴深刻，为历代所传诵，请对这两句

10、诗的三四句意蕴深刻，为历代所传诵，请对这两句诗作赏析。诗作赏析。送送 春春【宋】王令【宋】王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。托物言志，通过描绘子规不停啼叫，不信自托物言志，通过描绘子规不停啼叫，不信自己唤不回已逝春光的景象，表达了诗人对美己唤不回已逝春光的景象，表达了诗人对美好事物的热切向往和执著追求。好事物的热切向往和执著追求。送杜十四之江南 【唐】孟浩然【唐】孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮孤帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮孤帆何处泊？天涯一望断人肠

11、。7.这首诗写了哪些景物？这首诗写了哪些景物？8.诗人在这首诗中表达了怎样的思想感情？诗人在这首诗中表达了怎样的思想感情？表达了与友人惜别的依依不舍之情以及对表达了与友人惜别的依依不舍之情以及对友人远行的牵挂和忧虑。友人远行的牵挂和忧虑。积累常用诗歌意象：积累常用诗歌意象：春风、东风春风、东风春天、希望等美好事物春天、希望等美好事物西风西风惆怅哀伤、游子思归惆怅哀伤、游子思归月月思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情夕阳、落日夕阳、落日凄凉失落、忧郁之情凄凉失落、忧郁之情流水流水人生苦短、命运无常的感慨与哀伤人生苦短、命运无常的感慨与哀伤烟雾、寒霜烟雾、寒霜哀

12、怨、惆怅、凄苦等情思哀怨、惆怅、凄苦等情思（ 1 1）自然景观类）自然景观类（2 2）植物类）植物类（3 3）动物类）动物类鸦、猿鸦、猿凄苦哀伤之情凄苦哀伤之情鱼鱼快乐自由快乐自由 雁雁孤独、思乡孤独、思乡鸿鹄、雄鹰鸿鹄、雄鹰理想追求理想追求杨柳杨柳离别难舍等情思离别难舍等情思落花落花青春易逝、人生无常的感叹与哀愁青春易逝、人生无常的感叹与哀愁梅、兰、竹、菊、松梅、兰、竹、菊、松高洁坚贞之志高洁坚贞之志梧桐、芭蕉梧桐、芭蕉光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁难度提升，掌握表述的形式：字词品析字词品析：字词本意字词本意+语境意（修辞语境意（修辞/写作手法；意境；写作手法；意境

13、；情感）情感）意境描述意境描述：忌直译，重想像，用描写。忌直译，重想像，用描写。例：例： 江畔独步寻花江畔独步寻花唐唐 杜甫杜甫黄四娘家花满蹊，黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。通过繁花似锦，蝶舞莺啼的描写，表现了诗人对大好通过繁花似锦，蝶舞莺啼的描写，表现了诗人对大好春光的赞颂和留恋。春光的赞颂和留恋。 雨过山村雨过山村【唐】王建【唐】王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。1.诗的一、二两句写出了山村怎样的特点？（诗的一、二两句写出了山村怎样的特点？（2分）分）2.古典诗词讲究炼字，