最新幼儿园学前班幼小衔接数学教案--小小统计员_第1页
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文档简介

1、数学思维：小小统计员1. 感知统计在生活中的应用。活动目标2. 能用绘画或图表对生活中的物品进行简单的统计和比较经验准备有分类能力，有计算能力物质准备活动准备教师：超市场景：文具类，玩具类，日常用品类，图书类等，每种物品的数量不一样。幼儿：纸，笔。开始部分教师：超市请小朋友们当统计员，做什么呢？我们一起去体验吧。基本部分:（一）用自己的方法统计商品活动过程1. 幼儿按超市物品的类别数量分成相应的小组。每组确定一个商品类别，用自己的方 法，统计这类商品中每种物品的数量。2. 请每组幼儿说一说统计的结果，用什么方法做记录。这类商品中哪个物品最少，需 要再补货？3. 教师：小朋友们用了数字、图画、表

2、格的办法进行了统计，知道了货架上 有哪些商品，每种有多少。可是怎样才能很快看出哪种商品最多，哪种商品 最少呢？教师展示PPT上的玩具统计表，请幼儿观察表格的构成，一个格子表示一个数量，蓝色 的格子表示这个物品有多少个。 统计表能很快看出哪种 物品多，哪种物品少。（二）用统计表记录1. 教师出示PPT池塘图，让幼儿观察，每人一张统计表（附录），根据统计表要求记 录数量。然后根据统计结果说明：谁数量最多，谁数量最少，相差多少？2. 请幼儿说一说统计结果。（三）统计物品1. 幼儿分小组讨论：生活中哪些地方需要用到统计？请你们选择一个需要统计的物品， 并设计一个统计表。2. 请每组幼儿在全班分享讨论结果，展示本组作品。3. 教师小结 生活中需要用统计的地方：全班 小朋友的身高，每个 月小朋友上 幼儿园的天数，全年天气情况、奥运会奖牌榜统计等等。结束部分作业纸附录池塘统计图统计表

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