念奴娇赤壁怀古

1、精品ppt1精品ppt2 1、诵读体味诗词语言。、诵读体味诗词语言。 2、把握分析作者情感。、把握分析作者情感。精品ppt3念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇gun qing l 纶纶 巾，谈笑间，巾，谈笑间，强强 虏虏灰飞烟灭。故国神游，灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我

2、，早生华发。人间如梦，一多情应笑我，早生华发。人间如梦，一 尊尊hun lili还还 酹酹 江月。江月。精品ppt4古诗词鉴赏方法古诗词鉴赏方法1 1、从、从题目题目入手入手2 2、从作者入手、从作者入手-“-“知人论世知人论世”3 3、从、从内容内容入手，明字意，明典故入手，明字意，明典故 4 4、从、从表现手法表现手法入手入手 下一页 精品ppt51.解 题“念奴娇念奴娇”：词牌名：词牌名。 念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌善歌唱唱声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏莫能遏” 。传说唐玄宗曾亲自作曲填词。传说唐玄宗曾亲

3、自作曲填词, ,命念命念奴歌唱奴歌唱, ,果然娇滴滴如夜莺啼鸣果然娇滴滴如夜莺啼鸣, ,婉转转似百灵婉转转似百灵放歌放歌, ,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦, ,遂将遂将此曲定名为此曲定名为“念奴娇念奴娇”。 苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古流传千古，首句为流传千古，首句为“大江东去大江东去”，末句为，末句为“一樽还酹江月一樽还酹江月”，故，故“念奴娇念奴娇”又名又名“大江东去大江东去”或或“酹江月酹江月”。 精品ppt6 怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今

4、等目的。 这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表 。赤壁怀古：题目精品ppt72、从作者入手、从作者入手-“知人论世知人论世”才华横溢的苏轼才华横溢的苏轼文“唐宋八大家” （唐）韩愈 柳宗元 （宋）欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石诗“苏黄” 苏轼 黄庭坚 词“苏辛” 北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾 f书、画“宋四家” 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾“大江东去”是苏轼(念奴娇 赤壁怀古首句，后人多用“大江东去”代表苏轼的创作风格。散文：唐宋八大家散文：唐宋八大家诗歌：开创豪放词风诗歌：开创豪放词风精品ppt8写作背景简介：写作背景简介：北宋元丰五年，

5、苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事” ），游赤鼻矶，作词抒怀。念奴骄是苏轼贬官黄州后的作品。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。作。精品ppt9从内容入手，明确学习要点：从内容入手，明确学习要点：本词主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？ 采用了什么样的表现手法？精品ppt10基础积累 1、通假字

6、： 2、古今异义： 3、词类活用： 大江东去： 羽扇纶巾： 灰飞烟灭： 4、文言句式： 多情应笑我： 故国神游精品ppt11基础积累 1 1、通假字：一、通假字：一尊尊还酹江月还酹江月 2 2、古今异义：大江东去、古今异义：大江东去大江大江东去：古义：长江东去：古义：长江 今义：流量较大的河流今义：流量较大的河流风流风流人物：古：人物：古：有文采有功绩的有文采有功绩的|英俊杰出的英俊杰出的|有才学而不拘有才学而不拘礼法礼法 今今: :跟男女间情爱有关的跟男女间情爱有关的| |轻浮放荡。轻浮放荡。3 3、词类活用：、词类活用：羽扇纶巾羽扇纶巾：名词作动词，拿着羽扇，戴着纶巾人。：名词作动词，拿着

7、羽扇，戴着纶巾人。灰灰飞烟飞烟灭灭：名词作状语，像灰那样，像烟那样。：名词作状语，像灰那样，像烟那样。 4 4、文言句式：、文言句式：多情应笑我：宾语前置，正常语序为：应笑我多情。多情应笑我：宾语前置，正常语序为：应笑我多情。故国神游故国神游 倒装倒装 神游故国神游故国精品ppt12字词详解字词详解千古：风流：强虏（qing l）：故国：华（hu）发：羽扇纶（gun）巾：长远的年代。长远的年代。有文采又有功绩的。有文采又有功绩的。劲敌，指曹军。劲敌，指曹军。 这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。花白的头发。花白的头发。手摇羽扇，头戴纶巾。手摇羽扇，头戴纶

8、巾。这是古代儒将的装束，这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。词中形容周瑜从容娴雅。精品ppt133、补充注释： 风流人物：此处指有文采有功绩的人物。故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。指古战场。乱石：陡峭不平的石壁。群山。释名：“山体曰石。小乔：吴国乔玄有两个女儿，都美貌出众，人称“二乔”“大乔”嫁给孙权的哥哥孙策，“小乔”嫁给周瑜。唐代诗人杜牧有“铜雀春深锁二乔”的诗句，指的曹操筑铜雀台，打算灭吴后将“二乔”掳为己有的典故。初嫁了：就是刚嫁过去。“了”字是衬词，填词时遇到文气不完整处，常加一、二字作衬，并没有实在意义。灰飞烟灭：被焚烧成灰或烟飞散消逝，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。 精品

9、ppt14设疑：设疑：古人常常在诗词中借景抒情，那古人常常在诗词中借景抒情，那么在这首词中写了什么样的景，抒发了怎么在这首词中写了什么样的景，抒发了怎样的情，在景与情之中又写了什么人呢？样的情，在景与情之中又写了什么人呢？朗读全词说出你的理解。朗读全词说出你的理解。 带着问题去带着问题去朗读，学习更有朗读，学习更有目的性。目的性。品品析析鉴鉴赏赏精品ppt151、结合注释再读词，思考词的上阕写了哪些景物？作者由此联想到了什么？ 明确：所见：大江、赤壁、乱石、惊涛 所想：风流人物，豪杰周瑜 精品ppt16 大江东去大江东去，浪淘尽，千古，浪淘尽，千古风流人物风流人物 历来为人们称道，它的好处在哪

10、里？上片赏析精品ppt17 起句写长江给人以起句写长江给人以雄奇壮丽雄奇壮丽之感，之感，“大江东去大江东去”是眼前江景，用以是眼前江景，用以起兴起兴。日夜江声，滚滚滔滔，。日夜江声，滚滚滔滔，使人感到历史的流逝，对往昔使人感到历史的流逝，对往昔英雄人物英雄人物无限怀念。无限怀念。这句是作者这句是作者触景生情触景生情，面对滚滚波涛，感到历史，面对滚滚波涛，感到历史的流逝，有的流逝，有如东如东去的江水，不禁引起对历史去的江水，不禁引起对历史英雄英雄人物人物的缅怀。的缅怀。这两句既写江景，又点明怀古这两句既写江景，又点明怀古，从，从大处落笔，写得大处落笔，写得气势磅礴气势磅礴，感情饱满。，感情饱满。

11、 “浪淘尽浪淘尽”三字，把作者凭吊三字，把作者凭吊古战场古战场的心情含蓄的心情含蓄有力地表达出来。有力地表达出来。这样开头也为下面描绘赤壁和这样开头也为下面描绘赤壁和缅怀周瑜做了环境的烘托和气氛的渲染缅怀周瑜做了环境的烘托和气氛的渲染。 这三句这三句写景和抒情议论结合写景和抒情议论结合的天衣无缝，给人以的天衣无缝，给人以强烈的感情冲击，斌引发读者对历史和人生的思强烈的感情冲击，斌引发读者对历史和人生的思索。索。 精品ppt18 A、如果将、如果将“大江大江”改为改为“江水江水”好不好好不好?为什么为什么?B、把、把“千古千古”改为改为“无数无数“好不好好不好?为什么为什么?“大江东去，浪淘尽，

12、千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”采用了什么写法？此句有什么作用？采用了什么写法？此句有什么作用？“1、采取了、采取了虚实结合虚实结合的手法，这里的长江既是眼前浩浩的手法，这里的长江既是眼前浩浩荡荡的荡荡的江水江水，又是滔滔不息的，又是滔滔不息的历史长河历史长河。作者将。作者将空间上空间上的实景的实景与与时间上的虚景时间上的虚景结合起来，点清了题结合起来，点清了题旨（大江是旨（大江是“赤壁赤壁”的衬，的衬，“浪淘尽，千古风流人物浪淘尽，千古风流人物”是怀古的点题）是怀古的点题）,创造了一个旷远、深沉的意境创造了一个旷远、深沉的意境,为下阕英雄的出场为下阕英雄的出场渲染了渲染了氛围氛围

13、。2、起笔大开，旷达的视野、非凡的气象为全诗定下豪、起笔大开，旷达的视野、非凡的气象为全诗定下豪放的抒情基调。放的抒情基调。精品ppt19 A、如果将、如果将“大江大江”改为改为“江水江水”好不好好不好?为什么为什么?B、把、把“千古千古”改为改为“无数无数“好不好好不好?为什么为什么?2、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”采用了什么写法？此句有什么作用？采用了什么写法？此句有什么作用？“1、采取了、采取了虚实结合虚实结合的手法，这里的长江既是眼前浩浩的手法，这里的长江既是眼前浩浩荡荡的荡荡的江水江水，又是滔滔不息的，又是滔滔不息的历史长河历史长河。作者将。作者将

14、空间上空间上的实景的实景与与时间上的虚景时间上的虚景结合起来，点清了题结合起来，点清了题旨（大江是旨（大江是“赤壁赤壁”的衬，的衬，“浪淘尽，千古风流人物浪淘尽，千古风流人物”是怀古的点题）是怀古的点题）,创造了一个旷远、深沉的意境创造了一个旷远、深沉的意境,为下阕英雄的出场为下阕英雄的出场渲染了渲染了氛围氛围。2、起笔大开，旷达的视野、非凡的气象为全诗定下豪、起笔大开，旷达的视野、非凡的气象为全诗定下豪放的抒情基调。放的抒情基调。精品ppt20 此句此句点明题意点明题意，指明怀古的特定时代、人，指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对物和地点，引入对古战场古战场的凭吊。作者这的凭吊。作者这样写

15、，是通过样写，是通过联想联想自然而巧妙地把读者引自然而巧妙地把读者引到这段历史的回顾中去了。到这段历史的回顾中去了。 故垒西边故垒西边，人道是：三国，人道是：三国周郎赤壁周郎赤壁精品ppt21正面描写正面描写赤壁壮丽的景色。山势险峻、赤壁壮丽的景色。山势险峻、参差错落参差错落的山岩直指天空，狂奔的巨流汹涌澎湃，猛烈地的山岩直指天空，狂奔的巨流汹涌澎湃，猛烈地冲击着岩石。这是何等的冲击着岩石。这是何等的雄奇雄奇景观！这里只用十景观！这里只用十三个字，便从三个字，便从形、声、色形、声、色几方面生动地勾画出这几方面生动地勾画出这个个古战场古战场的的壮丽雄奇壮丽雄奇的图景，的图景，表达了表达了词人词人

16、神驰赤神驰赤壁古战场壁古战场的心情的心情 ，同时也为下面歌颂周瑜做了铺，同时也为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势垫和蓄势。 “乱乱”表现出岩峰错列，表现出岩峰错列， “穿穿”，直插云霄的态，直插云霄的态势；势；“惊惊”写出巨浪的声势，波涛汹涌奔腾，写出巨浪的声势，波涛汹涌奔腾， “拍拍”写出波涛的力量；写出波涛的力量；“卷卷”写出波涛的翻滚，写出波涛的翻滚，“雪雪”写出波涛的颜色，写出波涛的颜色， “千堆雪千堆雪”这个比喻，这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。这几句诗表现起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。这几句诗表现

17、出赤壁古战场的出赤壁古战场的壮丽奇险壮丽奇险，体现了词人，体现了词人神驰赤壁神驰赤壁古战场古战场的心情。的心情。乱石穿空，乱石穿空，惊涛拍岸惊涛拍岸，卷起千堆雪，卷起千堆雪精品ppt22穿：穿：山崖山崖陡峭陡峭高峻高峻精品ppt23拍：拍： 卷：卷：波涛力度波涛力度之大之大波涛气波涛气势之大势之大精品ppt24“江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。”在词在词中起什么作用？中起什么作用？ 此两句，一承上，一启下，由此两句，一承上，一启下，由描景描景过渡到过渡到写人写人，十分自然。，十分自然。“一时多少豪杰一时多少豪杰”是虚是虚写，既照应开头写，既照应开头“千古风流人物千古风流人物”，

18、也为，也为下阕写周瑜作了铺垫。下阕写周瑜作了铺垫。 上阙上阙即景抒怀，通过描写古战场，引起对即景抒怀，通过描写古战场，引起对古代古代英雄人英雄人物的缅怀。物的缅怀。 精品ppt25词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。了哪些传神的词语？请简要分析。豪豪迈迈奔奔放放字词字词乱乱穿穿惊惊拍拍卷卷雪雪特点特点险怪险怪高峭高峭汹涌汹涌水石相击水石相击狂澜奔腾狂澜奔腾水色纯白水色纯白角度角度形形色色声声形形修辞修辞夸张夸张 比拟比拟 比喻比喻 基调基调赤壁壮美如画赤壁壮美如画精品ppt26下阕：小乔初嫁了 雄姿英发羽扇纶巾_谈 笑 间樯橹灰

19、飞烟灭_从容破敌从容破敌_1. 从哪些方面塑造周瑜形象？怀古精品ppt27苏轼一生苏轼一生的坎坷遭遇的坎坷遭遇 宋神宗时，苏轼因反对新法被贬黄州（湖北）。宋宋神宗时，苏轼因反对新法被贬黄州（湖北）。宋哲宗时，他又因反对全部废除新法而被贬惠州（广哲宗时，他又因反对全部废除新法而被贬惠州（广东），最后到偏远的儋州（今海南东），最后到偏远的儋州（今海南).).他在晚年曾用他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生：这样一首诗概括自己的一生： 心似已灰之木，心似已灰之木， 身如不系之舟。身如不系之舟。 问汝平生功业，问汝平生功业， 黄州惠州儋州。黄州惠州儋州。怀古精品ppt28 下阕可分为两层：下阕可分为两

20、层：第一层第一层（从从“遥想公瑾当年遥想公瑾当年”到到“强虏强虏灰飞烟灭灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。描写周瑜的形象。第二层第二层（从从“古国神游古国神游”到到“一樽还酹一樽还酹江月江月”）抒发对自己身世的感慨。抒发对自己身世的感慨。课课 文文 讲讲 析析细读下阕：你能否用一到两个词概括细读下阕：你能否用一到两个词概括文中周瑜和词人本身的形象文中周瑜和词人本身的形象精品ppt29这首词写了哪几个内容这首词写了哪几个内容?这几个内容是靠这几个内容是靠哪些语句连缀在一起而形成一个艺术整体的哪些语句连缀在一起而形成一个艺术整体的?上阕写赤壁景色，是第一部分。下阕写了周瑜的上阕写赤壁景色，是第一部分。下

21、阕写了周瑜的风采业绩，又写了对人生的感慨，分别为第二、风采业绩，又写了对人生的感慨，分别为第二、第三部分。连缀第一、二部分的是第三部分。连缀第一、二部分的是“江山如画，江山如画，一时多少豪杰一时多少豪杰”这个过渡句，又用这个过渡句，又用“遥想遥想”转入第转入第二部分，用二部分，用“故国神游故国神游”转入第三部分，这三部分转入第三部分，这三部分联系自然而紧密。联系自然而紧密。精品ppt30 一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？品品 析析 鉴鉴 赏赏小乔初嫁小乔初嫁雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾谈

22、笑间，强虏灰谈笑间，强虏灰飞烟灭。飞烟灭。镇定自若镇定自若装束儒雅装束儒雅风度翩翩风度翩翩以美人衬托英雄以美人衬托英雄。说明周瑜。说明周瑜年轻年轻有为有为。为何要写为何要写“小乔小乔初嫁了初嫁了”这一细这一细节？节？“初初”能否能否换成换成“出出”？ 。精品ppt31苏轼眼中的周瑜苏轼眼中的周瑜是年轻有为是年轻有为功成业就的，那么他自己呢？功成业就的，那么他自己呢？思思 考考品品 析析 鉴鉴 赏赏多情应笑笑我，早生华发。如何理解？如何理解？这一这一“笑笑”是狂想之是狂想之后清醒的自慰，是一后清醒的自慰，是一种无可奈何地自我解种无可奈何地自我解脱。脱。精品ppt32“多情应笑我多情应笑我”，这句

23、怎么理解，这句怎么理解？存在几种理解：存在几种理解：一种理解是，一种理解是，“应笑我多情应笑我多情”，即苏轼在人生失意、，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人风流人物物”，太多情了，也就是说，是，太多情了，也就是说，是苏轼苏轼“多情多情”。 第二种理解是，第二种理解是，“多情应笑多情应笑”后面应当是逗号，后面应当是逗号，“我我”应当归属下面，形成应当归属下面，形成“我早生华发我早生华发”。“多情多情”实际是实际是“多情人多情人”，“多情人多情人”指的是指的是“周瑜周瑜”。 精品ppt33 周瑜周瑜 苏轼苏轼年龄：年龄： 34 34

24、47婚姻：幸福美满婚姻：幸福美满 屡遭不幸屡遭不幸外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅 早生华发早生华发职位：东吴都督职位：东吴都督 团练副使团练副使际遇：功成名就际遇：功成名就 功业未就功业未就基调：得意基调：得意 失意失意品品 析析 鉴鉴 赏赏人生如梦，人生如梦， 一尊还酹江月。一尊还酹江月。借怀古来抒发自己功业未成的感慨借怀古来抒发自己功业未成的感慨（对比）（对比）精品ppt34情场官场战场,场场得意;黄州惠州儋州,州州 失意怀古精品ppt35精品ppt36故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。人生如梦，一樽还酹江月。 . . 古诗词里怀古往往是

25、抒怀，他古诗词里怀古往往是抒怀，他怀念周瑜的最终目的是抒发感情，怀念周瑜的最终目的是抒发感情，他想抒的是一种什么样的感情他想抒的是一种什么样的感情呢？呢？ 抒怀：精品ppt37以下三句，由凭吊周郎而联想到作者自身，表达了以下三句，由凭吊周郎而联想到作者自身，表达了词人壮志未酬的郁愤和感慨。词人壮志未酬的郁愤和感慨。 多情应笑我，早生华发：倒装句，实为应笑我多情，早生华发。此句感慨身世，言生命短促，人生无常，深沉、痛切地发出了年华虚掷的悲叹。 人间如梦人间如梦：抑郁沉挫地表达了词人对坎坷抑郁沉挫地表达了词人对坎坷身世的无限感慨。身世的无限感慨。 一尊还酹江月一尊还酹江月，借酒抒情，思接古今，感借

26、酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全词余音袅袅的尾声。情沉郁，是全词余音袅袅的尾声。精品ppt38抒怀：“人生如梦人生如梦,一尊还酹江月一尊还酹江月”，你是如何理解的？你是如何理解的？ 从愤懑走向平静的自我排解。 消极苍凉，难掩豪放旷达。精品ppt39品品 析析 鉴鉴 赏赏 这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。苏轼在的味道。苏轼在前赤壁赋前赤壁赋里说：里说：“哀吾生之须臾，羡哀吾生之须臾，羡长江之无穷。长江之无穷。” 也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生

27、，在辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？“大江东大江东去，浪淘尽千古风流人物去，浪淘尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。态度，这也就是苏轼的

28、诗意人生。 “人间如梦，一尊还酹江月人间如梦，一尊还酹江月”精品ppt40下阕着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。 作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之英雄业绩，思自己历遭之挫折。不能建功英雄业绩，思自己历遭之挫折。不能建功立业，立业，壮志难酬壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤，词作抒发了他内心忧愤的情怀的情怀 。 念奴娇念奴娇一词在一词在写作方法写作方法上的主要特点是结合上的主要特点是结合写景和怀古来抒发感情。如上半阕对写景和怀古来抒发感情。如上半阕对赤壁赤壁的描写的描写和赞美，和赞美，寓情于景寓情于景，情景交融。下半阕刻画周瑜，情景交融。下半阕

29、刻画周瑜形象倾注了作者对历史英雄的敬仰。最后借形象倾注了作者对历史英雄的敬仰。最后借“一一樽还酹江月樽还酹江月”表达自己的感慨。全词意境开阔，表达自己的感慨。全词意境开阔，感情奔放，语言也非常生动形象。感情奔放，语言也非常生动形象。 精品ppt41观眼前之景：观眼前之景：江山如画江山如画乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪写景写景精品ppt42观眼前之景：观眼前之景：思历史人事：思历史人事：抒一己之怀：抒一己之怀：江山如画江山如画乱石穿空乱石穿空惊涛惊涛拍拍岸岸卷起千堆雪卷起千堆雪三国周郎三国周郎小乔初嫁小乔初嫁,雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间、羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭

30、樯橹灰飞烟灭怀古怀古精品ppt43观眼前之景：思历史人事：抒一己之怀：江山如画乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪三国周郎小乔初嫁,雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭人生如梦多情笑一尊还酹江月抒怀：精品ppt44课文结构 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古咏赤壁咏赤壁怀周瑜怀周瑜感人生感人生乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾多情应笑我多情应笑我早生华发早生华发写景写景抒怀抒怀江山如画江山如画人生如梦人生如梦精品ppt451、弄清史实、典故。2、寻找连接点，体悟感情。3、品味技巧手法.用典、对比、借景抒情、烘托映衬本词艺术特色：写景、怀古、抒情相结合。知识总

31、结精品ppt46 本词塑造了词人自身什么样的形象？本词塑造了词人自身什么样的形象？ 这首词塑造了词人立足万里长江岸上，面这首词塑造了词人立足万里长江岸上，面对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己功对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己功业无成的形象。业无成的形象。 创造了什么样的意境？创造了什么样的意境？ 创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境。创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境。 抒发了什么样的感情？抒发了什么样的感情？ 抒发了渴望建功立业而不可得的抑郁感情。抒发了渴望建功立业而不可得的抑郁感情。 思思考考精品ppt47精品ppt48 苏 东 坡（1036110110361101），）， 名苏轼，字子瞻，号名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山东坡居士，北宋眉山人。文学家