2022年七年级语文上册《帮你学作文》第二单元试题人教新课标版

1、学习必备欢迎下载帮你学作文一、习作要求1、沟通语文学习过程中课堂、课本、学校内外的联系，生活有多大，语文就有多大，熟识二者关系亲密；2、练习多角度地观看生活，发觉丰富多彩的语文世界；3、写出自己特殊感受，体验社会生活中的语文运用；二、老师指导【我要写】生活是语文的源泉，语文的外延等同于生活；生活到处有语文；在语文课堂上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文；我们要到社会生活的大课堂中去，走进生活的阅览室，去观看社会，去观看生活；去感受语文，体验语文；去学习语文，运用语文；【写什么】走进大自然，走向社会，做生活的有心人，关注生活中的语文现象，写出对“生活到处有语文”的深刻熟

2、识和特殊的感受；【怎样写】对这类作文，可写的材料很多，关键在于“选材要严，开掘要深”；详细说来， 可从下面几方面从严选材；一是环绕和突出主题；从生活中选取材料，第一要考虑的是主题的需要；生活与我们所学习的学问相关的内容极其丰富，有语文、历史、地理、化学等各方面，而我们此次作文的中心是“生活到处有语文”，那就要紧紧环绕“生活与语文”来选取材料，其余的都必需舍而弃之；二是真实而典型；真实，是指在所选的材料中不是片面的、偶然发生的事情，而是要合乎事物的原来面目，符合事物的规律；真实是与典型相联系的，真实而不典型，这种真实就没有多大意义； 典型的材料， 就是指那些能反映事物本质、具有代表性的、 有说服

3、力的材料；三是新奇而生动；只有新奇生动，才有鼓励作用；什么叫“新”？大体说来，别人未发现、未使用的材料，或者已发觉已使用的能推出新意；只要我们独具慧眼，就可以发觉生活中我们可以使用的材料，假如选用的好，定能特别制胜；三、同学佳作（例文）【佳作 1】生活就是语文王佳琦语文，一个熟识而又生疏的词语，像空气一样在将我们包围着，老师曾说过：“口头为语，书面为文；”一点也不错；有些人说起话来口如悬河，滔滔不绝；有些人温文尔雅， 写起文章来神采飞扬，才如泉涌；诗词曲赋、散文小说也都叫语文；“语文天生重要”，老师又警告我们说，在以后的竞争路途上，你的口才，你的文笔，都要过关斩将，这可是直接 影响到你的前途；

4、如何学好语文，老师仍说“生活语文化”，只要到处留心，就到处有语文；（评析： 本段首句用比如的修辞手法，生动形象地表现了 “语文无处不在， 生活到处有语文” ；然后通俗易懂地说明了什么是“语文”；最终点明文章主旨，引起下文事例的表达；）记得去年的一个夏天，我和弟弟出门玩耍，下午4 点多，天上阴云密布，不一会儿， 便下起了雨，雨越下越大，我们只好回家去；我刚站起来，只见一只泥鳅在水中挣扎，即兴作了一首打油诗：天上下雨地上流，水中有条黄泥鳅；小小生命水中留，人生会有几多愁；我满意极了，飞速地跑了回去，告知了父母我的杰作，他们都笑了，都夸我长大了；我备好文房四宝，提笔蘸墨，写下了这行“泥鳅行”；后来，

5、被弟弟夺去了，他读了几遍， 就背得滚瓜烂熟，仍到同学面前去炫耀，我都不好意思了；这不是“留心到处皆学问”吗？（评析：事例验证：“留心到处皆学问，生活到处皆语文；”）前几个星期，蔡志明又在他的日记本上写了一首现代诗： 一只白鸽在蓝天上飞我不知是白鸽让蓝天有了诗意，仍是让白鸽成了精灵；他问弟弟是什么意思，他弟弟摇摇头说：“不知道，那哥哥你知道吗？”蔡志明回答说： “我也不知道；”老师在班上发表了，大家都赐予热闹的掌声；（评析：留心观看生活， 发表出色诗篇；）有了语文学问，就来说话也幽默多了，如：五班打篮球赢了我们，我们说：“我们不行，四肢太简洁；”他们一时也反映不过来；（实为我们头脑发达）（评析：

6、漫游语文世界，丰富自己的语言宝库）来吧！伴侣们，努力学好语文吧，你会受益匪浅的！（评析：发出号召：学好语文， 受益终生；）【评析】小作者以流畅的文笔写出了自己真实的体验：生活就是语文；作者以自己特有的心绪，叙说学习语文、运用语文的体验和感受，语言生动活泼幽默，很有感染力、说服力；【佳作 2】生活·语文 湖南长沙李盟生活需要语文，语文调剂生活；我们生活离不开语文，语文是人们进行沟通的工具；你口中讲的语言，手下写的文字， 都属于语文；举个简洁的例子来说吧，我们是同学，同学就要学习，学习就肯定要听、说、 读、写，那你听的、说的、读的、写的又是什么呢？听的是语言，说的是语言，读的是文字， 写

7、的也是文字，它们都是语文的一部分；由此看来，语文在生活中的作用之庞大就显而易见 了；总之，生活是离不开语文的，语文在生活中占有举足轻重的位置；语文在生活中不仅仅起到交际工具的作用，更是调剂生活、陶冶情操的重要手段；语文给人精神上的震动是庞大的；一个人心浮气躁时，一篇美丽的散文可以使他心如止水；一个人心情低落时，一篇大方激扬的文章可以使他重燃信心；一个人茫茫然、终日无所事事时， 一本钢铁是怎样炼成的可以使明白生命的意义，不再庸庸碌碌地生活；语文带给生活的影响是无法比拟的；对这一点，我深有感受；我非常喜爱语文，特殊喜爱语文带给我的那种震动，特殊是诗词，她无穷的魅力使我如痴如醉；诗词有豪爽的，有婉约

8、的，有幻想的，有写实的，凡此种种，各有千秋；如苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，李清照的“只恐双溪蚱蜢舟，载不动很多愁”，李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这些美丽的诗句曾很多次打动我的心灵，陶冶我的性情，使我陶醉其中，感受到诗人们的悲与欢、爱与恨；诗歌不仅是一道精神上的珍馐佳肴，也是一剂强心剂；读了岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”，你怎能再得过且过，铺张珍贵的青春年华？读了陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，你怎能再无动于衷，坐以待毙？ 我的心情有点兴奋了，我已开头为我自己所写的文章所鼓励，我觉得我的手已无法停止；这就是语文

9、对我的心灵的震动；总之，语文对我生活的影响仍有很多很多；伴侣，善用语文吧，从语文中，你会发觉更多生活的乐趣，由于，我们就生活在语文的世界中；【评析】生活到处有语文，生活离不开语文，语文在生活中不仅仅起到交际工具的作用， 更是调剂生活、陶冶情操的重要手段；本文着重表现语文给作者精神上庞大的震动，特殊是唐诗宋词令人如醉如痴的无穷魅力，抒发了作者的真情实感： 要用敏捷的语感， 聪明的心灵， 感悟语文世界；文章语言流畅，文笔美丽，诗词名句顺手拈来，可见小作者的写作功底和文学底蕴；【佳作 3】“口味”与“风味”冯梦雨往日在电视上看到这样一就饼干广告，画面上是几个中国小孩嚼着饼干，喜滋滋地舔着嘴唇说：“真

10、正美国口味，我们都爱吃！”乍一看这就广告，你肯定不觉得有什么问题，可认真一瞧你会发觉广告里有一个严峻的语病；“美国口味”，你曾几何时见过这样的说法？我们平常吃零食，只会看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等；从来没有见过往“口味”前加一个国家名的；或许是我学问浅薄，所以找字典来帮忙；在字典中“口味”有两层意思：一是饮食品的味道；而是各人对于味道的爱好；先说“饮食品的味道”；我们对于任何饮品食品，在评判它的味道时，只会说某某的滋 味“好” “一般” “难吃（喝）”这些词，何时说过“某某的味道美国”？这不是大笑话吗？ 其次，就各人对于味道的爱好来说，也不能说“美国口味”；每个人对于味道的

11、爱好都不相学习必备欢迎下载同，例如，四川人喜爱吃辣味食品，日本人喜爱吃生鱼，可从没有听说过有人爱吃“美国” 的；既然它不符合口味的两层意思，我们也就可以说“美国”与“口味”不能搭配；那我们如何表达广告的意思呢？其实，只要我们把 “美国口味” 中的“口味” 换成“风味”就可以了，或许有人会问“口味”与“风味”有什么差别吗？我们来看看字典上的说明：风味是指事物的特色 （多指地方颜色） ；由此，我们就明白了； 人们常说：“北京风味小吃” ， 当然我们也可以说：“我们都爱吃美国风味的饼干”；现在电视是我们生活的一部分，假如我们每天都听着有语病的广告词，久而久之，我们也会说出有语病之句，特殊对于同学危害

12、甚大；因此，我们要求产商留意广告词的使用， 同时，我们也不能对广告语听之信之，要有发觉语病，修改语病的精神，正确培育用语的精确性；【评析】 人们在观赏广告、 获得信息的同时， 不管他愿不情愿， 都从中学习了汉字与汉语；本文小作者养成了在生活中时时到处学习语文的好习惯；但近些年来，各种媒体、出版物有用词不当现象；因此，对媒体、报纸杂志语言文字运用的要求，应当和对语文教科书等同；四、习作尝试在生活的世界里漫游，在语文的世界里漫游，我们发觉生活的外延同语文的外延是相等的， 我们要懂得珍爱每一次语文学习的机会，我们要用一双慧眼把握生活中的语文，让我们张开抱负的翅膀在宽阔的语文天地里翱翔；请你拿起手中的笔，在以下题目中任选一题，写一篇500 字左右的短文；1、“生活到处有语文”给我的启示2、我从（报刊、影视、嬉戏、谈天、生活