2022年七年级生物复习学案部分

1、优秀学习资料欢迎下载复习学案第 6 课时复习目标： 1、阐明绿色植物光合作用的产物和原料；举例说出光合作用原理在农业生产中的应用2、运用试验的方法检验光合作用的产物；光合作用的原料学问建构：1、光合作用产生淀粉（ 1）试验：绿叶在光下制造淀粉步骤：暗处理（让叶片中的 运走耗尽）部分遮光、照光取下纸片酒精脱色（加热，叶绿素溶解在 中）清水漂洗加碘液染色（叶片的见光部分遇碘变色）（ 2）结论：是光合作用的产物，光合作用的必要条件；2、光合作用产生氧气（ 1）、检验氧气是否存在的方法：氧气能 ，用带火星的细木条插入收集气体的试管内，如细木条复燃，证明光合作用产生了氧气；（ 2）、意义：地球大气中氧气

2、主要来自于绿色植物的 3、光合作用需要二氧化碳 作用； 是光合作用的原料，它通过 进入叶片；4、光合作用的概念 植物通过,利用，把和转化成的有机物（主要是），并且释放出的过程，就称作光合作用；5 光和作用的公式经典题目： 李明同学是生物爱好小组组长，在学习了植物的光合作用以后，他想探究一下什么时间植物的叶片积存的有机物最多，于是他就在校内内的一棵法桐树上，早晨、中午、傍晚各摘取了一片外形和大小相同的树叶，分别标记为a、b、 c，将树叶完全烘干后称量，他所得的叶片重量应当是（）a 、ab cb 、cb ac、b c ad 、a c b达标检测：1、以下能进行光合作用的细胞有（）叶表皮细胞保卫细胞

3、栅栏层细胞海绵层细胞筛管细胞导管细胞a 、b 、c、d 、 2、“绿叶在光下制造有机物”试验的正确次序是（）把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热把天竺葵放在光下照耀用黑纸片把天竺葵叶片两面遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片用清水漂洗叶片后滴加碘液a 、b、c、d 、3、某学校的生物爱好小组开展大白菜丰产试验，每棵重约 4 千克；请问大白菜增产的物质主要来自于（ ） a 、土壤中的无机盐 b、土壤中的有机物 c、空气中的二氧化碳和土壤中的水 d、空气中的氧气和土壤中的有机物4、如将右图植株中甲叶片的主叶脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透亮的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置

4、于阳光下4 小时，取下两叶，经脱色漂洗后用碘液处理，发觉a部位未变蓝色， b 部位呈蓝色， c 部位也未变蓝色；就上述试验能够证明光合作用需要（）a 、二氧化碳和阳光b、阳光和叶绿素c、水和阳光d 、水和叶绿素5、有人提出： “大力进展林业是削减二氧化碳排放的主要途径；”这是由于植物的（）a 、光合作用b、呼吸作用c、蒸腾作用6、池塘里的水绵常常一团团地漂浮在水面，其缘由是（d、保持水土）a 、水绵比较轻b 、水中其他动物游动时，将水绵带到水面上来c、水绵细胞都死亡以后， 水绵漂浮起来d、水绵光合作用释放的氧气积存在一起使水绵漂浮在水的表面7、某菜农为提高大棚内蔬菜的产量，实行的以下几项措施中

5、不能达到预期目的的是（）a 、适当提高氧气浓度b 、合理密植c、棚内放燃着木炭盆d 、适当增加光照时间8、在某一晴朗的冬天，某农业技术员对蔬菜温室大棚内24 小时（从第一天正午到其次天正午） 的氧气含量进行了测定，你认为下面哪一条曲线是依据其测定结果所绘制的（）9、右图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙为黑纸片遮光部分，丙为绿色部分；把这片叶取下脱色、漂洗、滴加碘液后，请回答以下问题；甲处的变化是缘由是 乙处的变化是缘由是 丙处的变化是缘由是 说明光合作用必需在 下才能进行；光合作用必需在含有 的部分才能进行；10、（ 2007 泸州中考）下面是某同学设计的探究光合作用需要某种

6、原料的试验装置和方法；请分析回答以下问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按如下列图装置放好后，光照23小时；取下叶片 a 和 b,去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验；1 该试验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要 作原料；（ 2）试验中， a 组对 b 组起作用；(3) 25 的氢氧化钠溶液具有的作用；(4) 用碘液分别进行检验后，不能变蓝的叶片是有进行作用 . ,说明它没复习学案第 7 课时复习目标： 1、加深呼吸作用过程的懂得，从多方面懂得光合作用与呼吸作用的区分与联系；2、能够利用呼吸作用的学问解决生产实践中问题；学问建构：1. 概念：细胞内有机物在 的参加下被分解成 ，同时释放出 的

7、过程；2. 反应式：；3. 意义：（1）释放的能量大部分用于植物体的各项 ；（ 2）一部分能量转变成散失出去；4. 应用：田间松土、排涝等有利于根的 ；5. 光合作用和呼吸作用的区分与联系；项目光合作 用呼吸作 用部位与光的关系区分气体变化物质变化能量变化联系典型例题：据验证植物呼吸作用试验装置图回答疑题；（ 1） 试验要用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线进入， 其目的是（ 2） 第 2 天掀开黑布， 装置中小烧杯内石灰水变浑烛说明大钟罩内 浓度大大增加；（ 3） 将燃烧的火柴放进大钟罩内，火柴立刻熄灭，说明大钟罩内 的浓度大大降低；（ 4） 这个 试验说明：植物的呼吸作用是吸取 , 放 出

8、；达标检测：1、 栽花时最好用底部有小洞的的瓦盆，不宜用瓷盆，其缘由是（）a 瓷盆可供应养分物质，有利于植物生长b 瓷盆有毒性，不利于植物生长瓷盆影响植物体对水分的吸取 瓦盆壁可以透过空气，瓦盆内的土含较多的空气，可促进植物根系吸取2、 以下除哪项外，其余现象均说明植物进行了呼吸作用（）a 走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变柔弱b 潮湿的种子堆四周的空气能使澄清的石灰水变浑浊c 潮湿的种子堆散发热气d 堆放的白菜散发霉气3、 植树造林绿化祖国，是我们每个中国公民义不容辞的责任；以下移栽植物所实行的措施中， 哪一组不利于植物的成活（）带土移栽移栽后过量施肥剪掉部分枝叶在强光下移栽适量浇水a b

9、. c. d.4、用黄豆生豆芽， 1 千克黄豆可以生 5 千克豆芽；在这一过程中，有机物的含量变化是（）a 变少b.变多 c.不变 d. 先变少后变多5植物呼吸作用的进行是在（）a 白天b晚上c中午d 全天6. 呼吸作用在植物体的哪个部位进行？（）a. 根、茎b. 叶、种子c. 任何生活的部分d. 花、果实7. 呼吸作用的实质是（）a. 合成有机物，贮存能量b. 合成有机物，释放能量c. 分解有机物，贮存能量d. 分解有机物，释放能量8. 白天在光下绿色植物能表现出光合作用，而表现不出呼吸作用，是由于（）a. 只进行光合作用b. 呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气c. 没有呼吸作用d. 光合作用与呼

10、吸作用同时进行，光合作用旺盛，呼吸作用显示不出来；9. 晴天的上午，在一株盆栽植物上将一片叶套上一个透亮的塑料袋，扎紧袋口：不久塑料袋内显现了一些小水珠，这是由于（）下午打开袋口，快速伸一支将熄灭的火柴棍至袋口，火柴又复燃了，这是由于（）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，其次每天亮前打开袋口，快速伸进一根将熄灭的火柴， 火柴不再复燃，这是由于（）a. 光合作用b.呼吸作用c.蒸腾作用d. 疏导作用10验证种子有呼吸作用时最好选用（）a. 干种子b. 熟种子c.萌发的种子d. 刚收成的种子11右图为种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的试验装置；瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛

11、的绿色植物；(1) 试验开头，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度上升，瓶内种子的增强；使得浓度加大；这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强；(2) 过一段时间后，会发觉在塑料罩内壁上显现小水珠，这些小水珠来自植物的（填某种生理活动） ；(3) 假如将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将（填“增强”或“减弱” ），缘由是；【复习目标】复习学案第 8 课时1. 知道绿色植物能为全部生物供应食物和能量2. 说明绿色植物有助于维护生物圈中的碳- 氧平稳及在生物圈水循环中的作用【学问建构】1. 绿色的“能量转化器” ：绿色植物通过，将转化为贮存在有机物中的能量；因此我们可以说，

12、是地球上全部生物能量的最终来源；而生物所需的有机 物最终都来自于的；2. 自动的“空气净化器” ：绿色植物不断进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，维护生物圈中的平稳；3. 自然的“蓄水池” ：绿色植物的能够提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的；【经典例题】右图中 a 与 b 两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图分析回答以下问题：（ 1） 向 a 中加适量的水，一段时间后：种子的呼吸作用（填增强或减弱） ；幼苗的光合作用（填增强或减弱） ，其缘由是；（ 2）假如将 a 中的漏斗和玻璃管全堵塞， 种子的呼吸作用和幼苗的光合作用都将（ 填增强或减弱

13、） ，其缘由是；（ 3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维护了生物圈中二氧化碳和氧的相对平稳；为使我们生活的环境空气永久清爽，我们该做些什么呢？请提出你的合理化建议；【达标检测】1. 从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的有机物最终来源于（）a. 狼b.羊c.草d.光2. 森林地区 , 往往降雨较多 , 其主要缘由是 a. 蒸腾作用使大气湿度增大b.呼吸作用旺盛 , 产生的水分多c. 光合作用强 , 释放出水蒸气多d.森林保持水土 , 蓄水过多3. 中心 4 台有这样一就公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450 亿双，相当于要砍伐600 万棵成年大树； 专家估量， 一棵树的生态价值是其木材

14、价值的9 倍；以下对树的生态价值表达错 误的是（）a 绿色植物是生产者b.维护大气中的二氧化碳和氧气的平稳c 引起地球温室效应d.促进生物圈中的水循环，保持水土4. 植物体在白天进行的是（）a 光合作用b.蒸腾作用c.呼吸作用d.以上三者都是5. 当踏入山林时，会感到空气特殊地清爽和潮湿，这主要是由于（）a 植物的光合作用和呼吸作用b.植物的分泌物有杀菌的作用c 植物的光合作用和蒸腾作用d.茂密的林木遮住了大部分太阳光6. 冬春季节，农夫利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农夫快速致富的有效途径；如何科学合理地掌握大棚中植物生长的各种环境因素，使植物体内有机物的积

15、存最大化是需要讨论的重大课题；请依据所学学问，回答并说明有关问题：（ 1）植物进行光合作用所需的原料是，场所是；（ 2）为了增产，农夫常常向大棚内施放“气肥”，气肥主要是通过进入植物体内的；（ 3）到了晚上，农夫常常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是；（ 4）到了晴朗的中午，气温较高时，农夫常把上部的塑料薄膜全部掀开，使之通风；通风的直接作用是；7. 绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源；分析回答以下问题：（ 1）如把绿色植物的叶片比如为制造有机物的“工厂”，就其“车间”、“机器”、“动力”应当分别是指、；（ 2）如图为二氧化碳浓度和光照强度对

16、大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线图； a 或 b 曲线都可以说明是影响光合作用强度的因素； a 点和 b 点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素； 限 制b点 和c点 光 合 作 用 强 度 进 一 步 增 强 的 因 素 分 别是、；（ 3）我国现存最早的农书齐民要术中关于农作物的种植方法有“正其行，通其风”之语，请联系上图简要分析其中的道理：七年级上册复习学案第 9 课时一、复习目标把握动物的主要类群及其特点二、学问建构1、 动物分类依据动物体内有无脊柱可分为 和；2、 环节动物代表动物：蚯蚓 结构：身体，前端有，腹部有； 运动：肌肉和协作完成；呼吸

17、：潮湿的；主要特点：身体由很多 的构成；其他动物：水蛭、等；3、 节肢动物数量：地球上种类和数量 、分布的类群；代表动物：蝗虫 身体：分、三部分； 运 动 器 官 ：和 足 ， 其 中 适 于 飞 翔 的 是， 适 于 跳 跃 的 是 ； 呼吸器官：，气体由进入身体内部；主要特点： 身体分布，均分节，体表有，其作用是 和内部结构，又能防止；4、 鱼类代表动物：鲫鱼体色：背面色，腹面色；体形：呈形，可以减小游泳时的阻力；体表：掩盖着，有；鲫鱼靠感知水流测定方向呼吸：用呼吸，鳃的结构包括、和；骨骼：体内有一条有很多构成的，具有和作用；其他动物：、带鱼等；三、经典题目：【例】鲫鱼生活在水中，口总在交

18、替张开与闭合，这是它在（）a. 不停地喝水b.进行呼吸c.调剂身体平稳d.吞水产生水流而运动【解析】 鱼类生活在水中，它们用鳃进行呼吸；水从口进入，流经鳃时，鳃丝毛细血管中的血液与水进行气体交换，水中的氧进入血液，二氧化碳排到水中；所以，鲫鱼在水中不停地吞水，主要是为了进行气体交换；【答案 】b注释：鱼类能在水中生活：一是能用鳃在水中呼吸，二是能用鳍在水中游泳；四、达标检测1、很多既好玩味性又富含哲理的歇后语都与动物有关；如“地里的蚯蚓能屈能伸”、 “长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿各有所长” 、“ 春蚕结茧一丝不苟” 、“ 蚂蚁搬家大家动口” 、“ 瓮中捉鳖十拿九稳”等；老师将这些动物分成了两大类其归

19、类的依据最可能是（）a. 生活环境的不同b.体内有无脊柱c. 运动方式的不同d.呼吸方式的不同2、蚯蚓是常见的环节动物，以下有关蚯蚓的表达错误选项（）a. 排出的粪便会污染土壤b.依靠潮湿的体壁呼吸c. 富含蛋白质，可做鱼类的饵料d.疏松土壤，促进植物生长3、小明在做“探究蚯蚓生活习性”的试验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗洁净后放在干燥的纸盒里，结果其次天做试验时发觉蚯蚓全死了；请你分析蚯蚓死亡的缘由（）a. 皮肤干燥，无法呼吸b.纸盒里缺少空气c.纸盒里缺少食物d.纸盒里缺少空气、食物4、蝗虫进行呼吸作用的器官是a. 气管b.气门c.鳃d.肺5、昆虫在生长发育过程中都有蜕皮现象，其理由是 a.

20、是昆虫对陆地生活的一种适应性b.长期的飞行生活，身体表面受损而脱落c. 身体表面的角质层随昆虫的生长而脱落d.外骨骼不能随昆虫的生长连续长大而脱落6、鱼不停地用口吞水，再从鲸孔排水，其意义是a. 排泄体内含氮的废物b.完成呼吸和摄食c.散发体内的热量d.交换体内的水分7、鱼类在水中可以穿越任何激流，主要是由于它身体上具有可以感知水流方向和速度的（）a. 侧线b.鳃c.胸鳍d.尾鳍8 、小李到菜市场买鱼，在很多已经死亡的鱼中，她可依据以下哪一特点来判定鱼是否新奇（）a. 鳞片是否完整b.鳃丝的颜色c.身体有无伤痕d.体表是否潮湿9、能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（）蚯蚓 -体壁蝗虫 -气

21、门鱼 -鳃家鸽 -肺和气囊a. b.c.d.10、小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡；鲫鱼开腔道：“旱鸭子 ，你敢把头没在水中一个小时吗？ ” 小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？” 鲫鱼想了想说： “敢！ ”心理却说： “等轮到我时，你早已憋死啦！”青蛙跑来作证；于是小蝗虫将头深深浸入 水中，一个小时后，小蝗虫安稳无恙的抬起头，鲫鱼立刻傻了眼；青蛙督促道： “鲫鱼先生请便吧； ”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死了；（ 1）鲫鱼失败的缘由是什么？（ 2）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高的多，鲫鱼为啥仍会憋死？11、右图是鲫鱼的外形图，据图回答：鲫鱼的身体呈，有利于

22、游泳时削减阻力；图中【 5】是，其主要作用是；体表掩盖着鳞片，有爱护作用，皮肤能分泌 有利于削减阻力；身体背面呈色，腹面呈色，这是一种；通过上述分析，进一步证明了 的生物学观点；七年级上册复习学案第 10 课时一 考点导航1. 鸟类（一）代表动物：家鸽（ 1） 体型：,体表被覆；（ 2） 飞行器官 :；（ 3） 骨骼有的很, 有的，比较长的骨内大多是 （ 4） 消化：无,直肠；（ 5） 呼吸方式：, 用呼吸，帮助呼吸；（ 6） 体温：；（二）其他动物：丹顶鹤，喜鹊， 等；2. 哺乳类（一）代表动物：家兔（ 1）体表：, 具有作用；（ 2）牙齿：有和的分化；（ 3）体腔：有，将体腔分为和；（ 4

23、）呼吸器官：；（ 5）神经系统：由组成，发达；（ 6）生殖发育：，提高了后代成活率；（ 7）体温：；（二）其他动物：松鼠， 等；二 考点例析命题分析 ：哺乳动物的特点中考中多以挑选题的形式进行考查；重点考查哺乳动物不同于其他动物的结构特点，以及哺乳动物适于环境生活的结构特点；【例 1】下 列表达中，与家兔食性特点无关的是a. 齿分化为门齿和臼齿；b. 具有发达的盲肠；c. 用肺呼吸，体温恒定；d. 胰腺肠腺等消化腺发达；【解析】此题考查家兔消化系统的结构与生活相适应的特点；加图的牙齿有了门齿和臼齿的分化， 门齿外形像凿子，适于切断食物；臼齿咀嚼面宽，适于磨碎食物，这些都适于取食植物；家兔的消化

24、管很长，并且有特殊发达的盲肠，这也与家兔的草食性特点有关；【答案】 c名师点评 体内有膈，胎生哺乳是哺乳动物的特点，也是判定一种动物是否是哺乳动物的重要依据；如鲸的外形象鱼， 但它具备以上特点， 所以它是哺乳动物； 蝙蝠在空中飞行， 也是哺乳动物；三 达标检测1蝙蝠之所以不属于鸟类，是由于蝙蝠（a 大脑发达b体温恒定c胎生哺乳）d心脏有四腔2. 家鸽飞行时肺内进行气体交换是在什么时候a. 吸气时b.呼气时c. 吸气和呼气时d.吸气和呼气之间3. 以下各项中，与家鸽飞行生活相适应无关的是 a. 身体分为头、颈、躯干、尾和四股这几部分b.躯干部呈纺锤形c. 前肢特化成翼d. 除喙和足外 全身被有羽

25、毛， 翼上有大型 的飞羽4. 海豹、海豚、鲸、海狮等都是生活在海洋中的哺乳动物，它们a. 用鲸呼吸b.用肺呼吸c.用气囊呼吸d.用皮肤呼吸5与家鸽相比，家兔更高等，更适应复杂环境的特点是（） a心脏四腔，血液运输氧气的才能强； b肺发达，能单独完成呼吸作用；c体表被毛，能保持恒定体温d胎生哺乳，胚胎和幼体发育条件优越；6. 国宝大熊猫“团团” 、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾；以下不属于大熊猫主要特点的是（）a. 用肺呼吸b.胎生哺乳c.牙齿分化d.变温动物 .7. 有人说“鸟的全身都为飞行而设计”；鸟的以下结构中与这句话含义不符的是 a. 前肢变成翼b.足有四趾c.体内有

26、气囊d.胸肌发达8. 下图为生活在不同环境中的几种动物，请回答以下问题:(1) 图中生物属于恒温动物是(2) 环境温度由 25下降到 ；5 : ，家兔和蛇的耗氧量将发生怎样的变化呢. a. 均削减b.均增加c. 家兔增加，蛇削减d.蛇削减，家兔增加(3) 动物由水生进化到陆生，不同的动物适应环境方式是不同的，都达到了殊途同归的目如在干燥的陆生环境，具有削减体内水分散失的结构，蛇等爬行类动物的体表具有鳞甲， 蝗虫等昆虫的体表就有 ；(4) 家兔等哺乳动物的共同特点是 ；(5) 家鸽适应于空中翱翔生活，具有一种特殊的呼吸方式称为 的；而一、复习目标 ：七年级上册复习学案第 11 课时1、说明动物的

27、运动依靠于肯定的结构；2、举例说明动物的先天性行为和学习行为，熟悉两种行为的特点和意义，并学会区分；3、说明动物在维护生态平稳、促进生态系统的物质循环中的重要作用；二、基础达标 ：1、运动的方式： 动物的运动方式多种多样，主要有 、 等；2.运动的基础 : 哺乳动物的运动系统由 、 、 组成；（ 1）骨骼由和构成；（ 2）骨连接分为 、 、 （关节）：包括、 、 ；关节面分为 和，并且它们的表面都掩盖有；关节囊里面和外面都有；关节腔内有 ；（ 3）骨骼肌：包括 和 两部分；骨骼肌一般要跨过一个或几个3. 运动的实现 ，由 附着在相邻的骨上；（ 1）骨骼肌有的特性， 当它受到兴奋刺激后就会，并产

28、生，牵动骨环围着活动，从而产生运动；（ 2）任何一个动作的完成，都是由、和和谐协作， 在的支配和其他系统的帮助下完成的；4先天性行为和学习行为（ 1）先天性行为与学习行为的比较先天性行为学习行为获得途径打算因素举例（ 2） 社会行为（ 1）定义：营生活的动物，其行为具有肯定的；（ 2）特点：群体内部往往具有明显的 ，成员之间有明确的 ，有的仍存在明显的 ；（ 3）信息沟通：通过 、 信息，实现群体中的分工合作； 5动物在自然界中的作用、及 来传递（ 1）促进生物圈中的；（ 2）动物的活动影响 的繁殖生息；（ 3）动物与动物之间以及动物与其他生物之间存在着、的关系，对维护和 6.动物与人类的关系

29、起着特别重要的作用；（ 1）为人类供应了 ，而且爱护着我们生存的 ；（ 2）在 学、 、生物制药等方面发挥着越来越重要的作用；（ 3）生物反应器： 是指通过对某种动物的进行改造， 使这些动物产生出人们所需要的或；（ 4）仿生学：是指人们仿照动物的某些 来创造和制造各种各样的 典例解析 :和 ；人直臂提水时，股二头肌与股三头肌的状态分别是a. 同时收缩 b.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张c.同时舒张 d.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张【解析】 屈肘和伸肘运动的产生， 是神经系统调剂和掌握肱二头肌和肱三头肌收缩和舒张亲密协作的结果； 人直臂提水时， 骨路肌要克服水的重力，它在神经系统的支配下收缩产生提水的

30、力气，在肘关节中， 肱二头肌和肱三头肌都跨过肘关节通过肌膜附着在前臂的桡骨和尺骨上，因此在提水时，肘关节受到水的重力的牵拉，肱二头肌和肱三头肌会同时收缩；【答案】 a达标检测：1. 以下属于先天性行为的一组是（）a. 蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏b.猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌c. 蜘蛛织网、公鸡报晓、惊弓之鸟d.狗辨主人、黄牛耕地、老马识途2. 鱼在水中游泳时，即使光线不好，也能顺当地躲开礁石，是由于a. 嗅觉在起作用b.侧线在起作用c. 听觉在起作用d.视觉在起作用3. 关节的什么结构既能削减运动时关节面的相互磨擦，又能缓冲震荡a. 滑液b.关节软骨c.韧带d.关节囊4. 下面对骨骼肌的表

31、达中，不正确选项a. 两端的肌腱分别固着在骨的两端b.两端的肌腱一般固着在不同的骨上c. 骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成d.骨骼肌接受刺激后能够收缩5. 由生活体会和学习获得的行为是学习行为；以下属于学习行为的是a. 蜜蜂采蜜 b.公鸡报晓c.母鸡孵卵 d.小狗学习做算术6. 以下具有社群行为的一组昆虫是a. 蜻蜓、螳螂b.白蚁、蝗虫 c.蜜蜂、蚂蚁 d.苍蝇、蚊子7. 某些动物能生产出人类所需要的药物或养分物质，是由于人类对动物的 进行了改造；a. 遗传基因b.外形结构c.某一器官d.外形8. 以下关于动物行为的表达，错误的一项为a. 动物的行为同生活环境有亲密关系b.动物的行为是生来就有的c

32、. 对动物的生存和连续有重要作用d.猴子骑自行车是动物的学习行为9. 下图是人的屈肘、伸肘示意图，请结合自己的体验回答下面问题 :(1) 识别图中各结构，填写出它们的名称: 关节；(2) 当结构收缩时，可产生屈前臂运动，此时 结构处于舒张状态；从人的屈肘、伸肘运动的产生可以看出，人体完成一个运动都要有 的调剂，由 、和 的共同参加以及多组肌肉的 作用，才能完成；(3) 当你双手自然下垂时感觉特别轻松，这是由于肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于状态；10. 右图是关节结构模式图，请据图回答:(1) 关 节 能 灵 活 运 动 是 因 为 内 有 少 量 滑 液 和 表面光滑，从而削减骨与骨间的摩擦

33、；(2) 关节能坚固是由于 起加固作用；把相邻两骨联系起来，其里面和外面仍有很多 (3) 脱臼是指 从 里滑脱出来；第 12 课时生物圈的微生物及生物的分类复习目标1，病毒、细菌和真菌的主要特点及其与人类的关系，2，生物的分类单位；学问体系1，病毒是一类没有结构的特殊生物，它们的结构基本相像，一般由外壳和内部的组成；病毒是以方式进行繁殖的；病毒侵入生物体后，往往会导致 发生；例如，流行性感冒、肝炎、 病等的罪魁祸首都是病毒， 这些疾病严峻危害着人体的健康；、 等都曾给畜牧业造成过庞大的缺失； 由病毒引起的病等也给农业生 产带来了极大危害；2，细菌的基本外形有三种、；细菌通过进行繁殖，当环境不利

34、于细菌生长时有些细菌形成；3 ，酵母菌等少数真菌属于生物，霉菌、蘑菇等大多数真菌是由连接起来的；各种真菌的细胞结构基本相像，都有、和；大部分真菌主要依靠产生进行繁殖；在温度、湿度等条件相宜的情形下能够萌发长出新的个体，这样的繁殖方式叫；4， 分类的依据和方法：依据生物的外形、和；方法是找出不同生物的相同和的程度；生物的分类单位包括，；是最大的分类单位，是最基本的分类单位；生物的分类单位越大，包含的生物物种越生物的分类单位越小，包含的生物物种越，生物之间的共同特点越，生物之间的共同特点越；反之，生物进化的方向是水生到；简洁到； 低等到；典例分析阅读以下某食用菌（真菌）养殖的大致过程，回答疑题：将曝晒后的木屑、粗玉米粉、石膏粉和石灰按肯定比例制成混合配料，再往配料中加肯定浓度的高锰酸钾溶液并搅拌，放置1224h ，然后装入袋中；