人教版信息技术(三起)三上第3课《窗口操作》教学设计

1、最新人教版信息技术（三起）三上第 3 课窗口操作教 学设计（一）教学内容分析1 .本课的主要内容及在本章中的地位本课是第 3 课“打开窗口天地宽”的内容, 主要的内容有： windows 桌面、windows 窗口及窗口的基本操作（打开、关闭、移动、大小的改变） , 这是计算 机基本知识和技能入门课, 学好本课将对今后的学习非常重要。2 . 教学重点和难点教学重点： Windows 窗口的基本操作（打开、关闭、移动、大小的改 变）。教学难点：窗口大小的改变。（二）教学对象分析本节课教学对象是三年级学生, 通过上一节课的学习 , 学生对计算机及信息技术的常识有了初步的了解, 并掌握了鼠标的基本操

2、作, 为本节课的学习奠定了基础。学生初步接触了桌面及图标、窗口 , 但还没形成概念, 不了解 Windows 的窗口组成及窗口的使用等操作。这个年龄段的孩子求知欲旺 , 好奇心强 , 也比较 喜欢游戏 , 上一节课学生对益智“烧烤”游戏特别喜欢, 本节课可以继续用这个游戏作为引子, 激发学生的学习兴趣, 有利于本节课的学习。（三）教学目标1. 知识与技能（1） 了解Windows桌面、窗口的基本组成。（2） 掌握 windows 窗口移动、最大化、最小化、关闭、改变大小等基本操 作。（3） 能熟练使用鼠标对窗口进行操作。2. 过程与方法通过自主探究、阅读讨论, 循序渐进地学会窗口的操作方法及应

3、用技巧。3. 情感、态度与价值观（1） 通过操作实践, 培养学生学习计算机的兴趣。（2）培养学生积极思考、敢于实践的良好学习习惯。（四）教学媒体多媒体网络电教室。（五）教学策略本课遵循“教师为主导，学生为主体”原则，结合本节课的内容和学生的年 龄特点，采用“任务驱动、游戏教学法”相结合，主要通过“激趣引入一一学习 新知一一综合应用一一总结升华”四个教学环节组织教学。首先继续引用上节 课学生喜欢的“烧烤”游戏，引入新知；在“学习新知”这个环节中，继续以上 面的游戏为引子，通过游戏掌握窗口的操作；通过打开IE浏览网页为主线，逐步 引导学生掌握“窗口的移动、大小变化”的知识技能；最后让学生继续打开丰

4、 富多彩的网页进行综合练习，巩固窗口知识的同时，也训练了学生使用鼠标的基 本技能。在学法上，教师应注意引导学生自主探究、合作交流 ，在完成多层任务 的过程中，实现知识与技能的有意建构。（六）教学过程设计教 学 环 节教师活动学生活动设计意图1.布置任务一：玩“拼图”游戏，引入 iOo学生用2分钟玩 “烧烤”游戏通过上节课的游激 趣 引 入2 .提出问题：（1）如何启动“拼图”游戏？（2）启动后弹出来的界面名字是什么？（窗口）3 .引出课题并板书。【板书】打开窗口天地宽学生思考并回答戏，从游 戏活动过 渡到“窗 口 ”相关 的知识， 引入新知9 / 71.认识桌面及图标(1)教师结合烧烤游戏，提

5、出问题：运行学生思考认识桌面及窗口学习新知“烧烤”游戏时，双击的小标记什么？(2)引导学生结合课本，回答问题(3)教师小结 windows桌面(如图3-1 所示)。图3-1教师总结：我的电脑、我的文档、网上 邻居、回收站等都是桌面上的图标。2.认识窗口。引入：双击桌面上的“烧烤”游戏图标 或其他图标，会看到屏幕上弹出一个画面，我 们把这个画面称为窗口。(1)教师提出问题：“烧烤”游戏窗 口由哪部分组成？(2)引导学生说一说窗口的基本组 成。(3)教师展示图3-2,归纳“烧烤”游 戏窗口的组成。阅读课本第 16-17页，回答问题学生聆听、思 考，回答问题学生认真听讲同桌说一说 读一读“烧烤” 游

6、戏窗口的组成学生已经 接触了桌 面及图 标，此环 节只是让 学生知道 概念术 语，因此 设计一个 支架，轻 松引入, 让学生更 加明确桌 面及相关 图标的作 用通过自 学，初步 了解窗口 的组成， 培养学生 的知识迁 移能力学生自学阅读课 本第18页，填 写“我的电脑” 窗口的组成（图 3-3）图3-2（4）布置任务二：说出“我的电脑” 窗口的组成（如图3-3所示）。要求：1）对比“烧烤”游戏，阅读课本第18 页，找出“我的电脑”窗口的基本组成。2）把窗口的基本组成填写在卡片适当 的位置。3）注意归纳与小结窗口的基本组成图3-3回答问题思考、聆听（5）教师发放填写卡，指导学生自学，完 成任务。

7、（6）教师小结，归纳窗口的基本组成（如图3-4所示）。标题栏、“最小化”按钮、“最大化”按钮、“关闭”按钮、菜单栏、工具栏、状态栏、左右滚动条、上下滚动条-V晶产.H"miIII HI T- -1 , T1 V* julE 廿' 片X iQ * T* *«-雷训 »' L.Rr )| 141P-r* dfljitaMai HVMa-4 Hi J：T "二；Sj若I",* ,: h-urg<M一就.<,.一士1, *-*wh31_"i*一 J1睇 A,图3-4窗 口 按 钮 的 使 用1.教师以“我的电脑”窗

8、口为例，讲解 窗口各按钮的使用,演示最大化、最小化、 还原窗口、关闭窗口操作,课件展示(如下 表)。学生认真听讲说一说学生双击桌向上 的IE浏览器图 标，打开“科普 博览”网，完成 任务二个别演示小结归纳通过浏览 网页的活 动，一方 面巩固窗 口按钮的 操作方 法，另一 方面让学 生在做中 学，尝试 学习，掌 握移动窗 口、改变 窗口大小 等操作通过实 践，掌握 窗口移动 及大小的 应用技 巧，提高 学生的实 际应用能最大化窗口充满整个桌面a最小化窗口隐藏到到任务 栏上还原窗口窗口还原到原来的 大小关闭窗口把弹出的窗口关闭2 .布置任务三：打开“科普博览”网 页窗口，尝试完成课本第20页“试一

9、试”任 务,并尝试用鼠标拖动改变窗口大小、移动 窗口位置。要求：(1)点击桌面上的IE图标，打开“科 普博览”网页。(2)自学课本第20-21页，完成任务。(3)注意总结操作技巧(如拖动点的 定位等)。3 .教师巡视辅导。4.请个别学生示范操作。学生聆听、观察力5.教师小结：教师以上面打开的网贝思考窗口为例，示范操作，总结并板书：移动窗口:移一一按一一拖改变大小：1 /* 0知识1.布置任务四：浏览“科普博览网”，打开网站，在教设计了学迁同桌交流,说一说在网页上怎样找到以卜内师的引导下浏览习的支移，在网页，并且对照 表内谷有目的地架，引导 善于从网“你在网站上能知道有关地震相关知识幺三IE窗口

10、浏览网贝上获取有 用信息，然合世界上第一台地震 仪是中浏 临网学以致 用；同时 巩固窗口)rL用在学校怎样避震？J/lL F 7页如果被压怎么办？容。2 .教师课件展示表格内容，引导学生自 学课本第22-24页，完成任务。3 .巡视辅导，鼓励学生同桌之间交流同桌交流，说一 说如何在网贝上 查看的相关知识y u M=M 12-1 11 的操作技 能及鼠标 的操作“你从科普博览网站上看到了什么精彩 的内容？说出来和大家T分享”学生思考、聆听4.教师小结浏览网贝时的注意事项：(1)在浏览网页时，当鼠标指导变成 fl匕1的形状,说明这里有超链接,单击它可以打卜个网页的窗口。(2)窗口最大化。(3)关闭浏览过的窗口。(4)滚动条的使用。评出示学生反思表(见附件一)，让学生反思对照列表进促使价反思评价学生学会作自我评价品及反思总根据板书,梳理总结本节课的学习内容回顾