高三一轮复习减数分裂导学案

1、学习必备欢迎下载减数分裂导学案【考纲要求 】细胞的减数分裂配子的形成过程【学问回忆】一、减数分裂的概念（ 2）大小、形状相同的染色体肯定是同源染色体；（）（ 3）同源染色体肯定要联会形成四分体；（）2 联会和四分体(1) 联会：是指减数第一次分裂过程中 前期 两两配对的现象；(2) 四分体：联会后的每对 含有 染色单体，叫做四分体；图中含有 1、概念： 进行 的生物在产生 时进行的染色体个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的 对数；的细胞分裂；2、特点： 细胞分裂次，而染色体只复制次；3、结果： 成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的；4、实质： 是一种特别方式的：场所： 高等动物的减

2、数分裂发生在；二、精子、卵细胞的形成过程（看书完成，留意细胞名称及数目的变化）摸索： 人的体细胞有46 条染色体，进行分裂是能形成几个四分体？小结 ：同源染色体，染色体，染色单体、dna、脱氧核苷酸链数与四分体的关系：3 姐妹染色单体和非姐妹染色单体(1) 姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体；如上图中的 ；(2) 非姐妹染色单体： 不同着丝点连接着的两条染色单体；如上图中的a 和 bb 、a和 bb 等；探究点二1、减数分裂的过程特点及图像 以哺乳动物精原细胞为例；时期图像主要特点dna 和有关 合成（即染色体复制），间期精原细胞体积 形成初级精母细胞 摸索： 原始生殖细胞和体细胞染色

3、体数有何关系.说明二者有何关系？课内探究：探究点一减数分裂过程中相关概念辨析减数前期 第一次分裂中期每条染色体含有 条染色单体，同源染色 体发生联会、配对，形成 ，非姐妹染色单体间可能发生 成对的同源染色体整齐的排列在细胞的 上 或同源染色体的着丝点整齐的排列在赤道板的两侧1 同源染色体和非同源染色体(1) 同源染色体是指 分裂中配对的两条染色体，形状、大小 一般 都相同，一条来自父方，一条来自母方；如右图中的 为一对同源染色体， 是另一对同源染色体；细胞膜内陷，细胞开头缢裂，同源染色体后期 ，非同源染色体 细胞中 同源染色体，染色体数目发生末期(2) 非同源染色体是指形状、大小各不相同，且在

4、 分别是非同源染色体； 分裂过程中不配对的染色体；前期染色体散乱分布在细胞中判定： （）同源染色体肯定形状、大小相同；（）学习必备欢迎下载减数染色体的 整齐的排列在细胞中心的赤其次中期道板上次分裂着丝点分裂， 分开，并移向细后期胞两极；染色体数目临时 ，复原到体细末期2、减数第一次分裂和减数其次次分裂的比较胞染色体数目，细胞缢裂染色体数目较后期 ，是体细胞染色体数 目的一半，每个 细胞分裂为两个精细胞探究点三、比较精子形成与卵细胞的形成的异同：比较精子形成过程卵细胞形成过程 发生场所子细胞名称减数第一次分裂减数其次次分裂 项目着丝点染色体（）（），减半（）（） （），不减半dna（）（），减半

5、（） （） ，再减半染色体主要行为同源染色体摸索：（ 1） 减数分裂过程中染色体数目减半发生在第几次分裂？减半的缘由是什么？（）交叉互换发生在什么时期？什么染色体间？自由组合呢？（）一个精原细胞分裂得到的4 个子细胞，染色体组成如何？为什么？（ 4）为何说减数分裂是特别的有丝分裂？3、请同学们画出减数分裂过程中dna、染色体数目的变化情形：（留意与有丝区分）细胞质分裂方式 生殖细胞是否变形相同点思维拓展 ：一个含对同源染色体（含对等位基因）的精原细胞，经减数分裂后，能形成 个精子， 种类型（不考虑交叉互换）；如要考虑交叉互换呢？一个含对同源染色体（含对等位基因）的卵原细胞， 经减数分裂后， 能

6、形成 个卵细胞， 种类型（不考虑交叉互换）；一个含对同源染色体的生物体，经减数分裂后， 能形成 种精子或卵细胞 （不考虑交叉互换）；探究点四、减数分裂与有丝分裂的比较比较项目减数分裂有丝分裂 染色体复制次数准时间细胞分裂的次数不同是否有联会、四分体显现，同 点源染色体的染色单体有无交叉互换同源染色体的分别学习必备欢迎下载着丝点分裂，染色单体分开的时期子细胞的名称和数目 子细胞中染色体的数目变化子细胞间的遗传组成不肯定相同肯定相同摸索：（ 1） 减数分裂与有丝分裂相比，主要特点是什么？（ 2）有丝分裂中有同源染色体吗？ 训练 ：判定下图各分裂时期小结判定方法：巩固训练： 2021 ·南

7、京调研 如图是一个哺乳动物细胞的示意图，它属于 a精巢中的细胞b 受 精 卵 c骨髓干细胞d卵巢中的细胞 2021 ·无锡模拟 下图甲、乙、丙、丁分别表示某哺乳动物细胞2n 进行减数分裂的不同时期，其中a 表示细胞数目；请判定b、c、d 依次代表 a dna分子数、染色体数、染色单体数b染色体数、dna分子数、染色单体数c dna分子数、染色单体数、染色体数d染色单体数、染色体数、dna分子数 2021 ·徐州模拟 下图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体；在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了所示的四个精细胞；这四个精细胞中，来自 同一个次级精母细胞的

8、是23a与b与c与d与 人类精子发生过程中，以下说法不正确选项 a细胞中染色单体数最多可达92 条 b姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 c染色单体交叉互换发生在同源染色体分别之前 d一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/2豚鼠的黑色对白色为显性，假使在一个繁衍期内，杂合的雌豚鼠的卵巢中，成熟的初级卵母细胞中共有20 个黑色基因；经减数分裂后，最多能形成几个含白色基因的卵细胞 a 10b 20c 40d 80 图 1 表示细胞分裂的不同时期与每条染色体dna 含量变化的关系；图2 表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像；请据图回答：1图 1 中 ab 段形成的缘由是 ，该过程发生于细胞分

9、裂间期的 期；cd 段形成的缘由是 ；2 图 2 中 细胞处于图1 中的 bc 段，图 2 中 细胞处于图1 中的 de 段；(3) 由图 2 乙分析可知，该细胞含有 条染色单体，染色体数与dna分子数之比为 ，该 细胞处于 分裂的 期，其产生的子细胞名称为 如图为某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、dna分子数目关系图；请回答 以下问题：学习必备欢迎下载(1) 如图中的2 和 6 表示两个y 染色体，就此图可以表示的细胞是 a体细胞b 初级卵母细胞c初级精母细胞d 次级精母细胞1.假说内容：基因是由 携带着从亲代传递给下一代的；也就是说,基因在 上；2.假说依据：基因和 存在着明

10、显的 关系；1 基因在杂交过程中保持完整性和 性； 在配子形成和受精过程中，也有相对稳固的形 态结构；2 体细胞中基因、染色体 存在，配子中成对的基因只有 ，同样，也只有成对的染色体中 的 ；3 基因、染色体 相同，均一个来自父方，一个来自母方；(2) 该生物体细胞中染色体数最多有 条；假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上4 减数分裂过程中基因和染色体 相同；的 dna分子用 15n 进行全标记，正常情形下，在该细胞分裂形成的精子细胞中，含15n 的精子所3.方法： ,得到结论正确与否,仍必需进行 ；教材 p28“类比推理” 占比例为 ；、证明萨顿假说的科学家是 , 所用试验材料是 ；

11、(3) 图中有 个染色单体，假如上某位点有基因b，上相应位点的基因是b，发生这种 变化的缘由可能有 ；(4) 图细胞中染色体、染色单体、dna数量关系可用图中的 表示 课后反思：受精作用1概念： 和 相互识别、融合成为 的过程；2实质：精子的 与卵细胞的 相融合，使彼此的 会合在一起；3结果： 受精卵中的 数目又复原到体细胞中的数目，其中一半染色体来自 ， 另一半来自 ；留意： 受精卵核内的遗传物质由精子和卵细胞各供应一半，但细胞质中遗传物质几乎全部是由 供应，因此后代很逗某些性状更像母亲；4意义： 1 有利于生物在 中进化；2 就进行有性生殖的生物而言， 和 对于维护每种生物前后代体细胞中 数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是非常重要的；5有性生殖后代多样性缘由(1) 配子的多样性：减前期非姐妹染色单体之间的 ；减后期非同源染色体之间的 ；(2) 受精时精子和卵细胞的结合具有随机性；基因在染色体上一、萨顿的假说二、基因位于染色体上的试验证明1.试验 图解 2.试验结论：基因在 上；3、试验方法： ,4：进展： .基因和染色体关系：一条染色体上有 基因 ,基因在染色体上呈 排列； 教材p32图 2-11练一练1、以下关于基因和染色体关系的表达,错误选