2021数学教师学期末教学个人总结五篇

1、2021数学教师学期末教学个人总结五篇数学教师学期末教学个人总结1 本期本人积极执行上级主管部门关于教学的指示精神，努力学习和工作，顺利地完成了六年级数学教学工作。为总结经验，特将本期的教学工作总结于此 一、本期保持了正确的指导思想。 本期的教学工作，保持了以邓小平理论、全教会精神和国务院基础教育改革的决定为指导。保持了以课程改革为突破口，大胆尝试了课改，认真施行了“三个代表，全面认真地落实了教育方针。 二、本期保持了教学“五认真。 本期的教学工作，认真保持了教学“五认真。 1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体状况。 开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要

2、求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级状况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。 2、认真撰写了课时教案。 针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。 3、认真上好了每一节课。 课前，我总认真熟记教案;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提升了随堂课的教学质量。 4、认真批阅了学生的作业。 课后，我总是留给学生适量的适度的学习题，对学生的作业，

3、我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。 5、认真作了学生的单元测验。 本期教学工作，做到了教学一个阶段，就马上捕捉信息反馈，对学生学习知识状况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。 6、认真辅导了班上的后进生。 本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就布暑了计划，对后进生和了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。 三、本期保持对学生进行了思想教育。 本期，针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教育。如：激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大理想的教育、了解时代特征的教育、争做

4、合格毕业生的教育等。使全班同学均能正常发展。 四、课改得失。 本期也作了课改的尝试，使自己的教学观念得到了进一步的转变，对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。 五、本期认真搞好了期末总复习。 本期的复习，有相当的份量。但内容较多，任务也相对繁重。 本期的复习，先拟订了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟订好了课时分配状况。然后执照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的学习题，让学生学习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。 六、本期做得不够之处。 1、课改的施行力度不够。 2、对优生的拔尖工作做得不够。 3、与学生家长的联系不够，缺乏教学合力。 总之，本

5、期的工作有得有失，也就有长进，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。 数学教师学期末教学个人总结2 本学期，我担任了二年级(4)班的数学教学工作，为了更好的总结经验使自我迅速成长，现将工作情景总结如下： 一、思想政治方面 本学期进取主动参加各种学习，努力提升自我的政治业务水平，服从学校的工作安排，进取配合领导和同事们做好学校的各项工作。认真进取参加各种教研活动和网络研修，不断强化教育教学理论学习，不断提升个人业务素养和教学水平。 二、师德方面 强化修养，塑造“师德。“学高为师，身正为范，我随时严格要求自我，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。为

6、了给自我的学生一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，强化修养，课余时间我阅读了很多的书籍，不断提升自身的修养。 三、教学方面 1、认真备课，不但备学生并且备教材、备教法，依据教材资料及学生的实际，制定课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好课后反思。 2、注重课堂上师生之间学生之间交往互动，共同发展。在课堂上我异常注意调动学生的进取性，强化师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉快，培养学生动口动手动脑的本事。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。 3、注重对学生的学习

7、评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，也关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提升，具备了什么本事，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的兴趣。 4、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。 5、加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提升后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他

8、们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 6、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自我的不够，以求改善工作。 7、因经验不够，在期中考试时，我班成绩异常不梦想，之后我及时调整教学方法，借鉴其他教师的经验，此刻我班的成绩正在直线上升，我相信在下阶段的教学中我会带领我的班级稳步向前。 四、安全教育方面 安全教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。我们利用

9、每周班会，每一天放学前，宣扬安全知识，同时教育学生遵守交通规则，不在学校内追逐打闹，注意安全，不随便上楼爬高，保证学生的安全，常常开展安全教育。 五、今后的努力方向 1、强化自身基本功的训练，异常是课堂教学本事的训练。做到精讲精练，注重对学生本事的培养。 2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大提升。 3、强化学生行为习惯方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自我。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的疑惑，虽然取得了必需的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自我的教学经验及方法等方面有待提

10、升。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不够，力争取得更好的成绩。 数学教师学期末教学个人总结3 本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作。现将本人任现职以来的主要工作状况报告如下： 一、政治思想素养 平常积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。服从安排，坚持与决策层的高度一致性。 二、业务能力 1、教学能力 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断加强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中

11、，我坚决落实因材施教的原则，始终把学生的“学放在教学的核心位置上。在教学方法的制定上，特别落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要制定学生参加的情境，来引导和训练学生学习。 2、班主任工作工作总结 教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我天天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友的关系，在日常管理上保持“三到位(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位)，使班级工作顺利开展。 任现职以来一直担任班主任工作，本年度担任初三(6)班主任。在今年的中考中，我班朱玉同学被姜堰二中公费录取，已有11名学生到张甸中学报名，1

12、4名学生到姜堰中专，3名到江淮报名，多名同学进入高一级学校持续深造。 3、教育科研 教师的生命力来自教育科研，教师的将来和将来的教师，都将与教育科研联系起来。2021年论文?初中数学教学内容的情感性处理策略?获江苏省教育学会三等奖，2021年2月?分段函数易错点例析?在中学生语数外杂志上发表，还有两篇论文在校刊上发表。 4、学生比赛 辅导多名学生参加数学比赛并获奖。 5、持续教育 _年以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。 三、今后的设想： 在今后的工作中，我将采用各种方式方法，寻找有效途径，提升教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将始终如一，以最大的热情、全部的精

13、力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中或许不免有些不够，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。 数学教师学期末教学个人总结4 做为小学数学老师，每一个学期我都会做工作总结，主要目的就是这一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并且分析出在该学期教学工作中的不够、经验等，为下一学期的教学工作做准备。 首先，从思想政治方面。 一个学期以来，我能保持读书看报，关怀国家大事，按时参加政治学习，不断提升自己的思想觉悟，特别是把邓小平理论

14、和“三个代表的重要思想落实在自己的行动上和工作中，认真进行坚持共产党员先进性教育活动。我特别注重强化自己的师德修养，爱岗敬业，热爱学生，工作中到处以一个优秀教师的标准要求自己，爱校如家，用自己的一颗爱心去感染每一位学生，以自己的精湛的教学艺术去吸引每一位学生。 其次，从个人教学方面。 通过上一个学期的教学工作，我能够认真完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成绩评价等教学任务和教学工作量，我不断的在教学中进行探究和施行，不断的提升自己的组织教学能力，丰富自己的教学经验，尽可能的依据学生特点因材施教，注重对学生基础知识、基本能力和学习兴趣、学习方法的培养，注重学生综合素养的提升。 在教学

15、中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点，然后在交流的基础上整理出自己的反思文章。 再次，从在教科研方面。 在教科研方面，我积极探究我校实验课题“教学反思和教师专业成长课题实验，通过认真学习，在王校长的指导下，我写出了该课题的实施方案。教学反思是一个不断学习课改理念、施行课改理念的过程，教学反思是一个不断发现教学中的问题、不断寻求教学问题的策略、不断改善教学、不断提升教学质量的过程。 基于此，我在方案中，将教学反思定为四步： (1)读书和学习; (2)教学中的思索; (3)同伴交流; (4)写教学反思文章。 只有将教学反思成为一个

16、动态的、滚动发展的过程，写教学反思文章才不会成为教学反思的终止。 为了探究教学反思对课堂教学的影响，我制定了聚源路小学“基于反思基础上的教学研讨课活动实施方案，在方案中，我提出了三个设想，以此来推动教学反思对教师专业成长的促进作用。 (1)课题来自于问题，问题来自于反思。活动前，研讨小组每位教师对已有教学经验进行反思，整理出自己课堂教学中存在的问题，在组内交流中整理出本组研究的共性问题，围绕组内共性问题确定本次研讨活动的主题，并确定所上研讨课的课题。 (2)一人讲课，共同上课。每个人都要围绕本组研究主题制定教案，每个人都要进行课前、课中和课后反思。 (3)解决老问题，产生新问题。各教研组以本次

17、研讨课活动为起点，在本次研讨中取得研究成果的基础上，寻求新的研究问题，通过不断的教学反思和不断的开展教学研讨活动，开创我校校本科研的新局面。 作为区小学数学学科的兼职教研员，我和潘老师一起，积极开展了“研读课标、读懂教材系列教研活动和东区数学教师基本功评比活动。为了落实郑州市教育局和东区教研室关于“研读课标的总体要求，我们从东区学校实际出发，制定切实可行的“研读课标、读懂教材系列教研活动方案，通过人人参加、校际联动等方式，引领数学教师在深入理解课标精神的基础上，全面把握教材内涵，提升数学学科能力。另外，我们结合区青年教师课堂教学达标评优活动，引领青年教师开展数学基本功训练，通过开展全区范围内的

18、选拔评比，推举出优秀人选，并在郑州市基本功评比中获得一名郑州市一等奖和一名郑州市三等奖的好成绩。 数学教师学期末教学个人总结5 一、 强化业务学习，切实转变教育教学思想 新的国家课程标准体现鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。我校把组织学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容。对课程标准的学习，几乎贯穿整个学期。为促进教师学习、理解课程标准，六月份我校再次举行了课程标准及专业知识考试，以考促学，以学促思，以思促研，以研促教，使教师对课程标准的制定思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解，收到了优良的效果。 同时通过学习每位教师都深深感到，新课程标准对教师的要求更

19、高了，不转变传统的教学观念，不提升自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，将很难适应新的教育形势。教育形势的严峻，将使每位教师产生紧迫感、危机感。我校全体数学教师形成共识：要成为一名现代型教师，必需树立终身学习的观念。为此他们采用各种方式，通过各种渠道，不断强化自身业务学习。每位教师至少订阅一种以上的教育刊物，如环翠教育山东教育小学数学教育教学研究小学数学教师小学教学制定等，这些教育刊物为教师转变观念，改善教法，提升理论修养起了重要的作用。 另外我们还充分发挥网络优势，让教师通过网上查阅资料，寻找教学、学习资料，丰富教学资源，教师的自身素养及教学艺术在不断提升，教学理念得到进一步更新。丛艳丽老

20、师撰写的上课插嘴引起的思索一文发表在环翠教育第三期，邵淑静老师撰写的巧用评语，激发学习兴趣在环翠区教研中心网教研教改栏目上发表。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的施行者，为确保新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为此我们持续开展同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校区“自主探究的教学模式。在有限的时间吃透教

21、材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出出色的案例，把学科素养教育真正落实到实处。 五月份区教研中心来我校进行课堂教学评估时，我们提供了宋丹老师的能被2、3整除的数、刘雪晶老师的求简单的平均数、徐晓飞老师的熟悉物体三节课，课堂上三位教师都以新课程标准的精神指导教学实际，运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体和教师为主导的新型师生关系，体现了课改新理念，得到了区教研中心领导的肯定。在四月份举行的送课下乡活动中，王春艳老师主讲了买书一课，本节通过买书这一情

22、景的创设让学生学会两位数加一位数的进位加法。 做28+4时，为调动学生积极性，王老师说：“我相信大家一定都有自己最喜爱的计算方法，看谁的方法最独特，谁的方法计算起来又对又快，然后给学生足够的时间，放手让孩子们自己探究计算的方法。孩子们的革新火花被点燃了，思维异常活跃，有的在摆小棒，有的在列竖式，有的在用口算的方法，还有的干脆数起手指来。孩子们的想法真是五花八门，而且全班汇报时，说得头头是道。对他们的革新精神王老师大加欣赏，并适时激励他们尝试一下别人的方法，或许会找到更合适自己的方法。 这样学生的思维充分调动起来，在自主探究的过程中学习了新知，学生学得快乐，也将新课改的精神送到了羊亭镇，得到了前

23、来听课的领导和老师的好评。另外王春艳老师的课堂实录套圈游戏、孙霞老师的今天我当家、尹芳老师的前后由于路子新，形式活，被区教研中心推举到市教研中心。孙霞老师由于有新的教学理念，丰富的一线教学经验，还参加到市教研中心组织的教辅编写工作当中。 三、以教育科研为先导，推动课程改革的步伐 教学改革是教育的载体和推动教育发展的动力，课堂教学与教学改革又是相辅相成的。离开了课堂教学，教学改革就失去了生命力。因此，本学年我们依据学校的设施及师资状况，持续进行小组合作学习的子课题“重视施行活动，培养学生的革新能力课题的研究，进一步探讨数学教学与现实生活的联系，引导学生在社会大课堂的施行中发现数学知识，进而达到培

24、养学生的革新意识和创造能力，实验教师黄晓华、邵淑静、刘雪晶、王春艳、徐晓飞等老师在教学实际中依据实验方案认真探究、总结、改善，他们把数学教学与社会施行活动紧密的结合一起，让学生真正感受到自己身边到处有数学知识，现已初见成效。 为最大限度地让学生学到有用的数学，最大限度地培养学生的数学意识和初步解决问题的能力，我们还充分发挥实验教师的带头、辐射作用，各个年级都强化了数学施行活动这一教学形式，都依据各自不同的教学内容及学生的年龄特征，制定了各具特色的施行活动，一年级在这方面尤为特别一些，他们依据数学学科的特点和孩子的年龄特征，学习了米和厘米后领着孩子在校园中亲自施行，量身高、量柱子、量方砖-孩子们

25、量得不亦乐乎;学习了熟悉人民币后组织了今天我当家的数学施行活动，孩子们通过亲身体验，和一天花费记录卡真正体会到了父母当家之不易，本次活动受到了家长们的大力支持和一致好评; 学习了统计后让孩子们自制统计图，调查同学们喜爱的电视节目，并提出自己的看法和看法。通过施行活动，孩子们通过学到的知识，解决了身边的问题，真正体会到了学习数学的乐趣。 四、革新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面视察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进