高一音乐汉族民歌-劳动号子与山歌教案-

1、汉族民歌劳动号子与山歌教学 内容1）教 学内 容所 属模 块： 音 乐鉴 赏2）年 级：高 一年 级3）所 用教 材出 版单 位：湖南 文艺 出版 社4）所 属章 节： 音 乐与 民族 五十 六朵芬 芳的 花 之 华 夏音 乐之 光5）学 时数 ： 40 分 钟二、 教学 设计1、教 学目 标： 、能 认 真聆 听 澧水船 夫号 子、小河淌 水等不 同体 裁 、不同 地域民 歌，感受 汉族 民间 音乐 的 魅力 ； 、 能与 同学 合作 表 演 过滩 号子 和 山 歌对 唱， 并能 从中 对 比总 结出 两者的特点 ；、 在欣 赏与 体验 的 基础 上， 增进 对生 活的热 爱， 培育 团队

2、合作意 识；2、设计 思路 ：（包 含教 材结 构、内 容分 析、学 情分 析、教 学 思路 及教 学方 法及手段 ）普 通高 中音 乐课 程 标准 指 出： 课程 的 基本 理念 包括 弘扬 民 族音 乐和 重视音 乐实 践； 最早 收录 民 歌的 著作 当属 诗 经 ， 其中 的“ 风” 就是当 时十 五个 国家和 地区 的 160 首民歌；而汉 族人 口占 全国 人口总 数的 90 以上 ，分布 在全 国各 个省 份 ， 汉族 民歌 在全 国的 传 唱范 围也 特别 广泛 ； 而现 在的 高中 生普 遍喜爱 流行 音乐 ，对我 们的 民族 音乐 珍宝 越 来越 生疏 ，本 堂课 就 是让

3、 同学 通过 倾听 和表演 来增 进对 汉族民 歌中 劳动 号子 和山 歌 的了 解， 从而 明白 音 乐与 生活 息息 相关 ， 我们 要热 爱生 活，并 发觉 生活 中的 音乐 美 ；教学环节准时间老师活动同学活动设计意图一、设问：1、几位同学演唱1、激发同学的学习导入2 分钟1、同学们能唱一唱你所熟识的民歌吗？2、老师点评并引出本堂课的主要内容汉族民歌；3、简介汉族民歌悠久的历史；茉莉花、沂蒙山小调等；爱好；2、初步明白民歌的特点；展开16 分钟二、感受与体验：1、播放小品装修片段，黄宏边抡锤砸墙边喊：“八十！八十！”2、设问：他为什么要喊“八十”？3、播放澧水船夫号子，同步展现船夫拉纤

4、的图片；请几位男生上台表演过滩号子，老师用钢琴弹奏和弦来打节奏；4、劳动号子的特点、演唱方式及其分类；5、播放黄河船工号子；1、观赏；2、同学各抒己见；3、选派同学上台表演，其余同学跟钢琴喊节奏；4、师生共同对表演等进行点评并小结；5、听赏，进一步感受劳动号子的韵味；1、明确本课的学习目标，环绕目标绽开探究学习；2、初步明白人们从事体力劳动时激励自身劳动热忱的方法；3、在表演中体验劳动的艰辛并领悟到劳动号子的作用及特点；三、观赏与表演：1、播放 06 年超级女声演唱的小河淌水：“这首歌与我们平常听的通俗歌曲相比有何不同？”展2、播放山歌赶牲灵并提问： “这首歌曲与小河淌水有1、听赏并摸索；2、

5、讲出这首歌曲在旋律、表现手法等方面的特点；3、明白山歌与劳动1、用同学喜爱的歌手来引起他们的爱好；2、从两首歌的对比观赏中初步分析出山歌的特点；3、通过表演来亲身体什么相同点？”3、山歌的特点及各地代表性作品介绍；4、播放电影刘三姐中的对唱片段；5、请两位同学仿照电影中的刘三姐和阿牛哥来对唱；6、对同学的表演作出评判；号子的联系；4、仔细观赏， 并记住旋律；5、两位同学表演对唱；6、请其他同学对他们的表演作出评 价；验放歌山野的感觉；4、同学们从对他人表演的评判中进一步明白山歌的特点；开16 分钟归纳总结6 分钟四、归纳与小结：1、回忆并总结劳动号子与山歌的异同；2、布置作业：课后学会唱一首山

6、歌，或者依据今日观赏的刘三姐中对唱片段的旋律来填词，要求下堂课表演；搜集关于小调的学问；内容：小调的流传省份；各地小调的代表作；小调的特点；1、与老师一起回忆本课内容；1、在回忆与总结中，进一步明确本课学习目标；2、自主学唱能增强同学的学习才能和学习的主动性；四 、教 学 反 思：1、本课 在教 学内 容 上进 行了 取舍 ，只 将 劳动 号子 和小 调作 为 本堂 课内 容，使得整堂 课不 致因 内容 过 多而 造成 走马 观花 ， 而课 后作 业的 布置 也能将 小调 与本 堂课的内容 很好 地联 系起 来 ；2、本 堂课 设计 了两 个学 生表 演的 环节， 目的 是让 他们 亲身 体

7、验劳 动人 民从 田间地头 传来 的歌 声有 何 特点 ，学 生的 学习 热 情比 较高 ，从 而也 增强了 他们 对生 活的喜爱之 情； 而与 同学 的 合作 表 演 也增 强了 同 学们 的团 队意 识；本课 值得 留意 的方 面 在于 ：1、高中 生的 心理 普 遍比 较敏 感，在表 演 时往 往不 能放 开，教 师应 多从 同学 的角度来 设计 教学 环节 ， 让学 生能 在放 松又 投 入的 状态 中参 与到 课堂教 学当 中；2、我 校是 农村 高中 ，大部 分学 生对 节奏 型比 较陌 生，在 表演过滩号子 之 前可以 用简 单又 有效 的 方法 教同 学们 学会 喊 节奏 ，这 样整