4-7人力系列高校青年教师职业生涯与健康成长刘平青（课程大纲）

1、高校青年教师职业规划与健康成长刘平青-、内容简介高校青年教师是中国高等教育未来的主力军，而现实中多数青 年教师从学校毕业后到学校任教，面临着诸多的困惑和难题。为帮助 青年教师渡过入职之初的“不适应期”，较好地完成从学生到教师的 角色转变，早日成长为各自岗位上的骨干人才，我们专门设计“高校 青年教师职业规划与健康成长”的系列讲座，主要内容如下：（1）青 年教师自我认知与人生规划；（2）青年教师组织融入与职业发展；（3） 青年教师人际关系与沟通技巧；（4）青年教师工作家庭的平衡艺术。二、内容大纲第一讲：青年教师自我认知与人生规划核心要点：认知自我、超越自我，是个人一生的命题授课时间:2014年11

2、月07号上午8:30-12:00一、教师的自我来源（一）原生家庭的影响（二）教育与成长经历（三）传统文化的塑造二、教师的自我认知（一）参照系及自我认知的工具（二）将来我、现在我和过去我（三）优势我、中性我与劣势我三、教师的角色扮演（一）招人喜欢的基本特征（二）自己现在有哪些角色（三）入职初期的角色困惑第二讲：青年教师组织融入与职业发展核心要点：个人实力如果能够与组织需求有机融合，将是如虎添翼授课时间：2014年11月07号下午14:00-17:00一、教师个体与组织的关系（一）组织与个体不同（二）个体离不开组织（三）组织也需要个体二、教师融入组织的主要障碍（-）“观念障碍”（二）“心态障碍”（

3、三）“组织障碍”三、教师融入组织的主要技巧（-）“拥有证据”（-）“甘为人徒”（三）“按规则办”第三讲：青年教师人际关系与沟通技巧核心要点：教师不可能不与人相处，得体的沟通是其中的关键授课时间:2014年11月08号上午8:30-12:00一、教师要与哪些人建立关系（一）校内关系（二）校外关系（三）亲密关系二、教师人际冲突的表现及应对（一）缺少基本常识（二）以自我为中心（三）对他人不了解三、沟通技巧是教师的硬本事（一）主要沟通对象（二）主要沟通场景（三）主要沟通技巧第四讲：青年教师工作家庭的平衡艺术 核心要点：事业发展与家庭幸福双重目标，平衡好是技术活也是艺术授课时间:2014年11月08号下

4、午14:00-17:00 一、工作家庭：为何要的平衡（一）职业需求：持续发展（二）生存需求：个人健康（三）情绪需求：个人幸福二、工作家庭：不平衡的表现（一）重工作经常不回家”（二）重家庭：“学校不见人”（三）无重心：“都指望不上”三、工作家庭：平衡主要技巧（-）观念上，调整好（二）技巧上，准备好（三）时间上，计划好主讲教授刘平青c1973-）博士，北京理工大学管理与经济学院教授、博士生导师,内组织人力资源管理、员工关系管理、职业生涯规划领域的知名专家。“接地气”是生命本色，“快乐成长”是人 生日标。为突破头顶的“井盖”：经历过企业管理、政府处级岗 位、教书育人的职业转换；学习过牛物学、经济学、

5、管理学、社 会学、心理学、历史学等学科。中国社会科学院博士后出站工作 后，又赴香港中文大学（2006）、美国加州大学伯克利分校 （200807-200907）从事访学研究，切身体会到“学习是一种信 仰、名校是一种精神”。主持3项国家自然科学基金项目（项目编号分别为： 71172173； 70872011 ； 70503003）,发表学术论文 80 多篇。已出 版著作11部，光盘1部，主要包括：职业生涯与人生规划（北京大学出版社，2014）；职业生涯规划（高等学校人力资源专业系列教材）（高等 教育出版社，2011）；职业生涯与自我管理（清华大学出版社，2011）；领导力开发：中国情境下系统提升领

6、导力的五步阶梯（北 京师范大学出版社，2013）；项目团队管理：中国情境下提升团队凝聚力的五步阶梯（北京师范大学出版社,2013）；员工关系管理：中国职场的人际技能与自我成长（机械 工业出版社，2012）；领导力与项目人力资源管理：中国职场的工作技能与领导 力自我开发（机械工业出版社，2013）；职场360度：中层管理者的自我管理（中国发展出版社，2011）；家族基因：家族企业生命力解读（山西经济出版社，2003）；掌控创业型企业：转轨期中国企业组织发育与成长解密（清华大学出版社，2009）；中小企业管理（第二版）（高等教育出版社，2011）（光盘）家业传承中的领导学（中国科学文化音像出版社，2014）主讲的职业生涯规划、人力资源管理、组织行为学、 领导力、卓越文化、员工关系管理'管理沟通、项目 人力资源管理、高效绩效团队等课程，深受各类学员的欢迎。 担任北京大学、清华大学、中国人民大学、北京理工大学、中南 大学、大连理工大学、暨南大学、西南财经大学等10余所大学 总裁班主讲教授，与联想集团、海尔集团、中国建筑集团、中国 航天科技集团、中国航天科工集团、中国兵