14应有格物致知精神 (2)

1、14 应有格物致知精神导学案【教师寄语】物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 -大学【学习目标】 1.交流说出“格物致知精神”的真正内涵及对于学习科学知识的重要性。2.交流总结文章摆事实和讲道理相结合的论证方法。3.培养热爱科学、勤于探索、勇于实践的精神。【学习课时】两课时【知识链接】 丁肇中(1936-)美籍华裔物理学家。1936年出生于美国密执安州的安阿伯。青少年时期，丁肇中是在祖国大陆和台湾度过的，在国内念完小学和中学后，到美国密执安大学学习，1959年获得工程学士学位，1960年获得科学硕士学位，1962年获得(物理学)哲

2、学博士学位。1969年后任马萨诸塞理工学院教授，主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子，并导致了一系列相关新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与克特同获诺贝尔物理学奖。第一课时【导学过程】一、教师导引英国伟大的戏剧家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”莎士比亚用如此精美的比喻来歌咏书籍的重要性，今天我们就学习应有格物致知精神，它将告诉我们怎样做才是真正的学习、真正的求知。二、导学过程（一）自主学习 1.给下列加线的字注音。 丁肇中( ) 袖手旁观( ) 不知所措(

3、 ) 彷徨( ) 2.查工具书，解释下列词语。格物致知：袖手旁观：四书指：五经指： 3.“格物致知”的真正意义是什么？你如何理解格物致知两方面的意义之间的关系？（二）合作探究1.简述本文的论述思路。2.归纳本文结构。温馨提示：可从提出问题、分析问题、解决问题这三个部分来列提纲。第一部分（ 段）：提出问题。 第二部分（ 段）：分析问题。第一层（ 段）：第二层（ 段）：第三层（ 段）：第三部分：解决问题。三、交流展示四、达标练习阅读课文，回答文后练习。1.本文作者要谈的内容是什么？2.你认为，我们今天的教育，应该如何做到培养实验的精神？【我的疑惑】第二课时（二）合作探究3.传统的中国教育为什么不重

4、视真正的“格”？传统的中国教育有什么弊端？4.作者说我们每个人应该有格物致知精神，那么，我们为什么应该有格物致知精神?作者是怎样论述的？5.聚焦论证方法。找出本文论证方法的相关语句，分析论证方法的作用。 A. 引用论证法及作用B. 举例论证法及作用C. 对比论证及作用6.作者在列举事实时，采用正面事例和反面事例相结合说理的方法，请结合课文内容，完成下列表格。   列举事例      阐述道理论述角度明朝大理论家王阳明“格”竹子，苦思头痛而失败的事例。   实验的过程不是消极的观察，而是积极、有计

5、划的探测。 中国学生功课成绩好，面临研究工作束手无策的事例。   以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 7.下列句子中加点的词能否删掉？为什么？A.中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。 B.中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。三、交流展示四、达标练习读书声与强国路陈晨不知从什么时候开始，“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的海量信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。其实不然，

6、读书更能强国。有数据显示，2011年的国民图书阅读率依然有所上升，但仍低于12年前的水平。不可否认，这其中有网络阅读、手机阅读等新阅读方式兴起的原因。但信息的浏览终归无法取代系统的阅读，我们更应该思考，当我们的社会像一列高速行进的列车，以日新月异的态势向前发展时，难道可以让书籍所承载的文明风景落在后面？对于一个数千年诗礼相传、崇文重道的民族来说，今天读书价值面临的忽视，读书生活遭遇的种种困扰，实在令人不安。相传，犹太民族在孩子刚出生时，父母就会在书页上涂满蜂蜜让孩子舔食，目的是要告诉孩子，书是甜的。这个民族被誉为 世界上最爱读书的民族，每年人均读64本书。他们用事实雄辩地说明了“知识就是力量”

7、：诺贝尔奖获得最多、科学发明世界人均第一、世界上人均拥有论文发表量第一、转化为科学技术的比例世界第一一位作家说过：文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡，也不体现在一个国家的基本建设，但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质。抽掉文化这根筋，这个民族将会成为植物人。读书，带给人们文化。读书，可以凝聚一个民族的精神，可以升华一国民众的灵魂，可以让一 个民族获得取之不竭、用之不尽的文化力量。今天，我们正行进在建设文化强国的时代征程。或许，在不少人看来，“文化强国”是一个很宏大很遥远的概念。然而，文化建设是一个全民工程，离不开每一个个体的努力。当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气，这个国家才会历久弥新、朝气蓬勃，激发出不可遏抑的创造活力。从这个意义上说，读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活方式，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”读书作为终身学习的一种重要形式，在信息化社会依然有其不可替代的重要性 。面对读书的困境，我们固然需要创造更宽松的阅读环境，需要更为亲民的图书价格，需要更有营养的出版精品，但首先，是带着一颗爱知、求知的心去拿起书本、翻开来静静地读。读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程