青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》课堂实录

1、热气球上升的隐秘杨明启一、嬉戏激趣，导入课题；师：早就听说咱们班的同学特殊聪慧，今日老师就要考考大家；（出示气球与氢气球，请上两名同学）师：请你们想方法让这两种球飞起来；开头！（一名同学采纳用手往上托，用嘴吹，用头顶等方法但都不能让气球飞起来 ，另一名同学一松手 ，氢气球便飞了起来 ；）师：为什么氢气球一下子就飞了起来？生：由于氢气球里面装的是氢气，氢气比空气轻；生：由于氢气比空气轻，空气像水一样，也有向上的浮力，氢气球受到空气的浮力，就飞起来了；（评：以嬉戏的形式导入，全面激发了同学的学习爱好，并为本节课的探究作了铺垫；）二、提出问题，做出猜想；师：同学们的学问真丰富，说得特别的详细，今日老

2、师仍给大家带来一种会飞的球（课件展现热气球）；同学们当你看到这渐渐升起的热气球时，你有什么问题想问？生：为什么叫热气球？生：热气球下面为什么有火？生：热气球为什么会上升？生：热气球上面为什么是圆的？生：热气球有什么用途？生：热气球是谁创造的？,师：同学们特别的善于动脑，提出了这么多问题，很多同学最想知道的是热空气为什么会上升，同学们请认真看 （课件）认真想，你认为热气球上升的缘由是什么？生：由于下面有火；生：由于有热气；生：由于里面有氢气；师：氢气遇到火会发生大爆炸的；生：空气被烤热后，变轻了，就会上升；,三、自由设计，自主探究；师：不错，同学们不仅能自己提出问题，仍能够做出自己的猜想，那么我

3、们的猜想是不是正确呢？这节课我们就通过试验掀开热气球上升的隐秘；师：桌上老师和同学们共同预备了很多材料，咱们一起来熟悉一下：铁架台、蒸发皿、平稳尺、固体酒精,师：现在请同学们自己动脑，独立摸索，设计出自己的试验方法；（同学悄悄的独立摸索）（评：同学中存在个体差异，每个同学都有自己的个性，自己的学问储备，因此对如何去探究的思路也不一样，在小组沟通之前给同学以独立摸索的时间，可以使全体同学都能静下心来，深化摸索，对如何设计试验先形成自己的见解，防止在小组沟通中人云亦云，思路跟着“好同学”走；真正走出少数同学做表演，多数同学做陪衬的误区；）师：好，我想每个同学的小脑袋瓜里都有了自己的想法，下面就把你

4、们的想法在小组内探讨沟通，设计出最好的试验方案，把它写到记录单上，咱们来比一比那个小组想出的方法又多又好！（同学小组合作沟通，设计试验方案，老师启示引导；）师：现在请各组汇报一下，小组汇报时 ，其他小组留意倾听，有看法或有补充可以准时地提出来；生：把蜡烛点燃，将羽绒放在火焰上发方看有什么现象； 生：点燃蜡烛，罩上易拉罐，把小风车放在易拉罐上，看小风车会不会转；生：老师，我觉得这样做不行，风车放在易拉罐上，很简单把小风车烧着了，应当把小风车放到易拉罐上方；师：这个同学想得真周到；生：我们的方法是把硫酸纸粘成漏斗的外形，挂在平稳尺上，加热其中的一边，比一比热空气和冷空气那边重；生：我们的方法和他们

5、的一样，但我们用易拉罐代替硫酸纸；生：我们把固体酒精点着，把塑料袋罩在上面，然后用胶布粘在蒸发皿上，就像热气球那样，看它会不会象热气球那样飞起来；生：这样做不行，这样塑料会被烧烂了，而且，蒸发皿太重了，根本飞不起来；师：那该怎么做呀？生：只要把塑料袋罩在上方，加热里面的空气后，松手看看会不会飞起来就行了；,师：同学们真了不得，想出了这么多好方法；现在已经迫不及待的想做试验了吧；试验前请留意听清老师的要求：1、试验时留意用火安全；熄灭固体酒精时 ，不能用嘴吹，要用湿布盖灭；受热后的蒸发皿，易拉罐特别烫，注意用湿布垫着拿或是凉了再拿；2、试验过程中，留意观看，认真摸索，准时做好记录；3、小组同学，

6、搞好分工合作； 师：请同学们挑选材料，开头试验；（同学做试验，老师巡回指导）（评：让同学利用多种试验材料，运用多种方法去试验，去探究，这是课堂教学开放性的一种表达，有利于同学规律思维才能的培育，有利于培育同学的发散性思维；同时老师注意奇妙的点拨引导，在保证发挥同学主体作用的同时，重视了老师的启示引导，使试验有序进行，保证了同学试验的成效；）师：好，停下来！看大家兴奋的样子，试验肯定特别胜利，现在请各组来汇报一下；生：我们把塑料袋罩在点燃的固体酒精上方，塑料袋渐渐的鼓起来，松开手，塑料袋就渐渐的向上飞起来了；生：我们加热挂在平稳尺上的易拉罐，平稳尺有一点倾斜了；生：我们点燃了一支蜡烛，把小风车放

7、在上方，小风车不会转动，我们就点上了 5 根蜡烛，小风车飞速地转起来了！生：我们把蜡烛点着，罩上易拉罐，把羽绒放在上方，羽绒向上飞起来了；生：我们把卡纸剪成纸蛇，用线栓起来，放在蜡烛的上面，纸蛇转动起来；生：我们是把纸条放在蜡烛的上面，纸条会飘起来；,师：通过试验，大家有了这么多的发觉，那么这些现象能够说明什么问题呢？（同学摸索）生：被烧热的空气比没被烧热的空气轻；生：同体积的热空气比冷空气轻；生：空气也有浮力，热空气受到空气的浮力的作用，会向上升；所以能使塑料袋飞起来，也能推着风车和纸蛇转；师：那么现在就请同学们说明一下我们这节课的讨论问题，热气球为什么会上升？生：热气球下面有火，把球里面的

8、空气烤热，热空气上升就带着热气球飞起来了；师：谁能说的更详细一些？生：空气受热后，会膨胀起来，会变轻，热空气会上升时就使热气球飞起来；（老师随机板书）上升热空气（轻）火空气师：空气是一种看不见摸不着的东西，空气受热后究竟是怎样变化的呢？（老师展现课件并总结）空气受热后，空气分子间的距离拉大，体积膨胀，同体积的热空气比冷空气轻，热空气会上升；（评：恰到好处的运用了多媒体课件，使同学对看不见、摸不着的空气受热后的变化有了详细、形象、深刻的印象；）四、学以致用，拓展延长；师：热空气上升的原理在生活中有广泛的应用，你们知道有哪些？生：走马灯生：吸油烟机安装在锅灶的上部；生：排气扇安装在前的上方；,师：热气球在体育、消遣等各个方面也有着广泛的应用；（课件展现孔明灯）大家请看，这是世界上最早的热气球孔明灯，大家知道他是哪国人创造的？生：法国生：英国师：错！孔明灯是我国三国时期诸葛孔明创造的，用来传递 军事信