陕西旅游出版社三年级英语上册第六单元教案

1、优秀教案欢迎下载教学目标：unit6look an my toys！1、能听、说、读、写以下词汇：toy，plane ， ship ，kite，car ， ball ，bike ；2、能娴熟把握口语交际中常用的单词：at ，they ，these ，those. 并知道这些单词的意义及用法；3、听懂、会说、会读、会用以下句型：（1） ） look at my toys！ i have they are nice. /how nice！（2） ） what are these/those？they are4、培育同学和他人共享自己玩具的意愿；5、励同学积极参与小组合作活动，培育同学的合作才能；第

2、一课时教学内容：part a:warming-uplet , s learn part b ： point and saypart c ： listen and match教学目标：,1、以学习 let s learn部分所列举的玩具类的词汇为主，要求同学能听懂、会说、会读、会写词汇： toy ， plane ，ship ，kite，car ，ball，bike. 并娴熟运用；2、引导同学完成 point and say部分和 listen and match部分的内容；教具预备：1、老师预备：,（1）let s learn部分的玩具各一个；（2）以上单词的教学卡片；（3）多媒体课件；2、同学

3、预备：一张a4 纸；教学过程：一、创设情境，引入新课1、课前问答（口语交际，练习对话） ；t ：good morning，boys and girls.i am a ruler.show me your ruler，please ！s ：here is my ruler！ t：how are you today？ s：i , s fine，thank you ！2、warming-up（热身）（1） ask your friends and fill in the chart（问问你的伴侣们，然后填表格）；do you have toys？（你有玩具吗？） ；优秀教案欢迎下载（2） tick

4、or cross（打勾或者叉）；what do you have？（你有什么？）二、合作沟通，学习新课1、let , s learn（让我们学一学）（1）展现情境图（ p46）：说一说，你看到了些什么？（2）引导同学学习这些词汇： toy ，plane ，ship ，kite ，car ，ball ，bike.（能听懂、会说、会读、能写）；1）播放录音，同学跟读练习；2）逐词学习：拿出玩具实物，请同学拼读单词；3）练写单词；2、point and say（指一指，说一说）（1）拼读单词练习（ toy ， plane ，ship ，kite，car ，ball，bike.）：a： toy（升调）

5、， toy （降调） b： t-o-y ，toy （降调）a： b：（2）出示课本图片，让同学观看：懂得单词末尾+s 的意义；（3）指导认读单词，明白单词意义：toys （玩具），planes （飞机），ships（轮船），kites（风筝），cars （小汽车），balls（球），bikes （自行车） .（4）读一读这些单词（个别指导发音） ；3、listen and match（听一听，连一连） .（1）懂得题目要求；（2）展现情境图，你看到了些什么？（3）播放此部分录音，老师带领同学完成本部分内容；1 ）i , m kevin .i havecars .2 ）do you have a

6、bike ，kitty？yes，i do.3 ）wu chen，do you have a ship？no，i don , t ，i havekites.4 ）i , m liuzhaoyang.i have aballs.5 ）i , m su nan.i haveplanes .6 ）alice ， do you have a plane？no.i have aship .三、课堂练习，巩固提高1、能听懂、会说、会读、能写单词： toy ，plane ，ship ，kite，car ，ball，bike.并娴熟运用；（1）老师说英语单词，同学回答汉义；（2）指着玩具，用英语试着说一说；（3

7、）照着课本读一读这些单词；（4）自由练写单词（同桌相互听写） ；2、挑选一样玩具，在黑板上用英文写出来；四、布置作业1、娴熟把握本课新学的单词（听、说、读、写）；toy，plane ，ship ，kite，car ， ball ， bike.优秀教案欢迎下载（1）听录音；（2）看着实物，说一说；（3）对比课本，读一读；（4）每个单词写一行；2、练习册 p36-37；教学内容：part a ：let , s talkpart c ：look and answerread and circle其次课时教学目标：1、能听懂、会说对话： hi ！i have a toy. look！it , s ah

8、ownice ！look at my toys.i have planes.they are nice.并且能在实际生活中进行运用；2、能娴熟把握口语交际中常用的单词：at ，they ，these ，those. 并知道这些单词的意义及用法；3、同学能在老师创设的模拟情境中，敏捷自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的；教具预备：1、老师预备：（1） let , s learn部分的单词卡片及部分玩具；（2） let , s talk部分的人物头饰；（3）多媒体课件；2、同学预备：便利携带的一、两个小玩具；教学过程：一、复习引入1、课前问答： do you ha

9、ve toys？what do you have ？2、听写单词： toy ， plane ，ship ，kite，car ，ball，bike. 二、教学新课1、let , s talk（让我们会话） .（1）创设情境，引导同学沟通问答；s1 ：hi ！i have a toy.look！it , s a s2 ：how nice ！（2）学习课文；1）出示情境图，猜一猜，他们说些什么？2）泛读译文；3）逐句教学，同时学习单词（at ，they ，these ，those. ）；4）同桌合作，练习对话；（3）播放录音，同学跟读；（4）模拟情境，上台表演；2、look and answer （

10、看一看，回答疑题） .（1）出示情境图，熟悉这些物品，用英语说一说；（2）创设情境，组织教学；1 ）让同学明白此部分的要求；2 ）泛读翻译；优秀教案欢迎下载3 ）带领同学进行口头问答完成全部的题；4 ）小结方法：别人问 do you have？时，依据实际，确定可以用yes， i do （是的，我有）回答；否定用no，i don , t （不，我没有）回答；5 ）同学自主完成3-6 提的书面问答；,6 ）核对答案： 3. yes，i do.4.yes，i do.5.yes，i do.6.no，i don t.（3）多媒体演示，同学跟读练习；（4）小组合作，模拟情境，练习问答；3、read an

11、d circle（读一读，圈一圈） .（1）懂得此部分的要求：依据所给的对话内容圈出相应的图片；（2）出示情境图，泛读译文；（3）同学独立完成；（4）集体核对答案： 1、4 只小猫， 2、3 只小兔子， 3、2 条小鱼 .三、巩固提高1、指导看书（本节课内容） ；2、听录音，跟读练习；3、读、写练习单词： at ，they ，these ， those.4、口语交际，练习对话；1） do you have？ yes，i do/no ，i don , t.2） hi ！i have a toy.look！ it , s ahow nice ！四、布置作业1、每个单词写一行（ at ，they ，

12、these ， those. ）；2、熟读课文，练习对话；3、练习册 p38-39.第三课时教学内容：part b ：let , s learn more ask and answerpart c ：look and choose教学目标：1、能听懂、会说对话： what are these/those？they are并且能在实际生活中进行运用；2、同学能在课堂中乐于参与ask and answer 部分的问答和表演，敏捷自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的；3、能够快速完成 look and choose 部分，知道和懂得this和 that 、these

13、和 those 的区分；教具预备：1、老师预备：（1）风筝、轮船模型；（2）let , s learn more部分的人物头饰；（3）本单元其他的玩具；（4）多媒体课件；2、同学预备：一个书包、一些学习用具、一两种玩具；教学过程：一、复习旧知优秀教案欢迎下载1、听写、认读单词： toy ，plane ，ship ，kite ，car ，ball ，bike ，at ，they ，these ，those.2、对话练习：1） do you have？ yes，i do/no ，i don , t.,2） hi ！i have a toy.look！ its ahow nice ！二、学习新课1、

14、let , s learn more（让我们学得更多） .（1）出示情境图，猜想他们说些什么？（2）范读课文，逐句译文；（3）播放录音，跟读练习；（4）同桌合作，沟通对话；（5）全班男、女生分角色朗读；2、ask and answer （问一问，答一答） .（ 1）出示情境，泛读译文，懂得课文（依据图片内容进行问答）；（ 2）同桌两人一组，进行问答练习；a ： what are these/those？b ： they area ： do you have？b ： yes，i do/no ，i don , t.（ 3）比一比，看谁说的好！ （随机选取几组，到讲台前表演对话）（ 4）老师小结，勉

15、励夸奖；3、look and choose （看一看，选一选） .（ 1）懂得题意，范读课文；（ 2）翻译对话，示范做题；（3）帮忙同学懂得 this和 that 、these 和 those 的区分；（ 4）同学自主完成；（ 5）集体核对答案： 1、d2、c3、e4、a.三、指导看书四、巩固练习1、播放录音，同学跟读；2、再读课文，懂得课文内容；五、布置作业1、熟读课文；,2、创设情境，口语交际，练习对话：whatare these/those？they aredo you have？ yes，i do/no ，i dont.3、填练习册 p40；第四课时教学内容：part b ：read

16、and story教学目标：1、能听懂、懂得 read and story部分简洁的语句，并且能流利跟读录音，要求仿照正确、语音语调自然；2、同学能分组表演本故事；教具预备：优秀教案欢迎下载1、老师预备：（ 1）本单元显现的人物头饰；（ 2）本单元的单词卡片以及相应的教学实物如干；（ 3）多媒体课件；2、同学预备：（ 1）便于携带的小玩具如干；（ 2） a4纸一张；（ 3）水彩笔；教学过程：一、复习旧知，前提测评1、听写单词（挑选同学简洁出错的） ：toy ，plane ，ship ，kite ，car ，ball，bike ，at ，they ，these ，those.2、对话练习：a：

17、what are these/those？b ： they area ： do you have？b：yes，i do/no ，i don , t二、创设情境，导入新课（出示教学卡片或实物等）1、hi ！ i , mhow are you today？2、do you have toys？3、what are these？ 三、合作沟通，导学达标1、read and story（讲个小故事） .（1）出示情形图，你看到了什么？（2）引导懂得题目意图，猜想故事情节；（3）范读课文，逐句翻译；（4）播放录音，同学跟读；（5）戴上头饰，表演示范；（6）上讲台表演，对表演杰出的同学进行夸奖；2、播放本课全部录音，同学跟读，懂得文意；3、出示本单元所学单词的卡片，穿插所学的句型，引导同学