专业诊改要点梳理

1、编辑编辑ppt1专业诊改要点梳理专业诊改要点梳理一、专业诊改汇报提纲一、专业诊改汇报提纲二、专业诊改注意事项二、专业诊改注意事项编辑编辑ppt2专业诊改汇报提纲专业诊改汇报提纲一一 、编辑编辑ppt3汇报内容汇报内容目标标准目标标准二二四四专业概况专业概况一一诊断改进诊断改进三三诊改成效诊改成效四四存在不足存在不足五五下一步努力方向下一步努力方向六六编辑编辑ppt4专业诊改注意事项专业诊改注意事项二二 、编辑编辑ppt51.1.培养模式培养模式2.2.师资队伍师资队伍3.3.教学改革教学改革4.4.实践条件实践条件5.5.社会服务社会服务6.6.招生就业招生就业汉汉 语语用用SWOTSWOT理

2、念分析理念分析需数据支撑需数据支撑尽量用图表表示尽量用图表表示（一）专业建设基本情况（一）专业建设基本情况编辑编辑ppt6成功案例展示 （二）目标标准（二）目标标准（1）基于本专业基础分析，结合学院规划确定专业）基于本专业基础分析，结合学院规划确定专业建设目标，即在学院的目标链里找到自己的目标。建设目标，即在学院的目标链里找到自己的目标。1.目标链（2）基于确定的目标用）基于确定的目标用SWOT分析法分析查找问题分析法分析查找问题，明确差距明确差距。问题要具体，问题尽量从自身找，要找能。问题要具体，问题尽量从自身找，要找能解决的。解决的。编辑编辑ppt7目目标标链链专业建设专业建设：学院专业建

3、设目标链是普通（新：学院专业建设目标链是普通（新建）专业建）专业院级一流（特色）专业院级一流（特色）专业省级一流专业。省级一流专业。人才培养人才培养：培养高素质技术技能人才。各专：培养高素质技术技能人才。各专业根据实际情况确定业根据实际情况确定编辑编辑ppt8（3）厘清建设思路，确定专业建设要素。）厘清建设思路，确定专业建设要素。（4）着眼差距）着眼差距分解年度目标。分解年度目标。1.目标链SWOT分析分析+问题导向，上下成链，涵盖专业日常项目，问题导向，上下成链，涵盖专业日常项目，目标任务分解到年。目标任务分解到年。（2018、2019、2020） （二）目标标准（二）目标标准编辑编辑ppt

4、9成功案例展示 （二）目标标准（二）目标标准（1） 既有标准既有标准（国家、省级（行业）、院级、二级学（国家、省级（行业）、院级、二级学院级），这些层面主要是梳理、汇编和贯彻执行，在建院级），这些层面主要是梳理、汇编和贯彻执行，在建设方案中予以体现、呼应。设方案中予以体现、呼应。2.标准链（2）自定标准自定标准（专业（课程）级：专业建设方案、人（专业（课程）级：专业建设方案、人才培养方案、课程标准等），在于个性化，与本专业适才培养方案、课程标准等），在于个性化，与本专业适切。切。编辑编辑ppt10 （三）诊断改进（三）诊断改进1.细化8字螺旋编辑编辑ppt11目标和标准要对应起来，要明确、具体

5、、目标和标准要对应起来，要明确、具体、可检测。可检测。更具体、更详细、更全面。本轮干什么？干成什么样？ 确定一轮诊改的目标任务，制定完成标准。2.目标标准编辑编辑ppt12成功案例展示二是，围绕建设的关键点，形成建设要素，二是，围绕建设的关键点，形成建设要素，设计质量监控点，要用数据支撑。设计质量监控点，要用数据支撑。一是设计年度目标任务怎么干？（措施）谁来干？（团队）3.设计 教务处设计了专业建设质控点，各专业要弄清楚这些质控点和你专业到底是什么关系？不同专业、不同层次的专业质控点应该是有区别的，各专业根据学院专业建设质控点结合实际情况制订。编辑编辑ppt13成功案例展示二是团队分工要详细、

6、具体、责任到人。二是团队分工要详细、具体、责任到人。一是明确各方工作职责，进行团队分工。4.组织编辑编辑ppt14成功案例展示专业建设过程中要进行常态化监测预警。专业建设过程中要进行常态化监测预警。专业建设实施，人才培养实施。按照目标任务分解，落实各项建设任务。5.实施编辑编辑ppt15成功案例展示6.监测预警（1）数据平台监测）数据平台监测（2）事实监测）事实监测 目前平台没有建立起来，监测预警可以通过事实进行，如：定期的专业教学团队的会议，定期总结、研讨、分析我们专业建设过程当中问题，发现问题就预警，及时解决。监测预警要用数据支撑。预警值、标准值、目标值设置要合理。编辑编辑ppt16成功案

7、例展示7.诊断分析目标达成，诊断存在问题。 依据目标任务，基于数据、事实依据，开展自我诊断，得出本轮目标达成度，如果是第二轮诊改，还要说明上一轮诊改问题的改进程度。通过图表、数据等直观方式呈现形式。 诊断的问题来源于未完成的任务。诊断的问题来源于未完成的任务。要对存在问题逐一客观具体的分析，列出激要对存在问题逐一客观具体的分析，列出激励、学习、创新、改进的措施。励、学习、创新、改进的措施。编辑编辑ppt17成功案例展示 8. 基于问题导向，开展激励、学习、创新、改进。基于问题导向，开展激励、学习、创新、改进。编辑编辑ppt18成功案例展示 （四）诊改成效（四）诊改成效2.要凝练专业质量文化。要凝练专业质量文化。1.一定是诊改前后的成效，要注意一是要有量的变化，一定是诊改前后的成效，要注意一是要有量的变化，用数据说话，要有增量的，不能拿业绩来堆积。用数据说话，要有增量的，不能拿业绩来堆积。编辑编辑ppt19成功案例展示 （五）存在不足（五）存在不足基于问题导向，找好下轮起点基于问题导向，找好下轮起点 通过分析诊改过程和成效，总结出本轮通过分析诊改过程和成效，总结出本轮诊改存在不足，找好