2022年《苏州园林》课内知识点复习归纳

1、学习必备欢迎下载苏州园林课内知识点复习归纳（一）第一节1、第一段文字的中心句是那句？倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。2、“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处”这句中的“有”和“不过”的位置能不能互换，为什么？不能互换，原句突出到过的园林少，如果互换就强调到过的园林多，与原文内容不符3. “苏州园林据说有一百多处”，“据说”能否省去？为什么？不能省去。“据说”表示“一百多处”这一数据来源不准确和没有权威性，作者没有作亲自考证。如果去掉了就与实事不符，也不符合实际。“据说”地这用突出了说明文语言的准确性。（二）第二节1. 这段文字说

2、明的对象是什么，特征是什么？苏州园林的总体特征；务必使游览者无论站在哪个点，眼前总是一幅完美的图画。2. 文中的“败笔”可否改成“有毛病的地方”，为什么？不能，这里指苏州园林建筑上的欠缺，与“完美的图画”相照应。换成“地方”，则没有这层照应了。 3. 给选文划层次并概括层意 | | （一）概括指出苏州园林的共同特点（二）介绍体现这一特点的四个方面（三）设计者和匠师们的成绩实现了他们的愿望4. 文中哪句话从侧面证明了“他们的成绩实现了他们的愿望”游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。5、文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美

3、的图画。6苏州园林的特点体现在哪些方面? 答：文中所述的四个“讲究”上7把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么 ? 改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。8、”他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”是指？“愿望”是指？说“他们的愿望”实现了的依据是？苏州园林的设计者和匠师们；游览者得到“如在画图中”的实感；游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。9、“图画”一词在文中起的作用是：介绍苏州园林的线索10、简析文中加点词“一切”、“

4、决不”的作用。“一切”“决不”表达意思严密准确，说明苏州园林每一处每一点上都能构成完美的图画，毫无例外11、“无论站在哪个点上”，在本段中具体指那些“点”？亭台轩榭，假山池沼，花草树木，远景近景12. 结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。a. 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。( 列数字 ) 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - -

5、 -学习必备欢迎下载b. 有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( 举例子、打比方) c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( 作比较 ) 13. 最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着如在画图中。”效果会怎样？哪种说法好？ 效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。 14文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么？ 不能。因为这四“讲究”是总写，后面的 3、4、 5、6 四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对

6、应。 15. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删去，为什么？不能删去。“似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说，只能是推测。用“似乎”，更令人信服，表意更准确严密。“务必”表明设计者们坚定的追求。在这里“务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。16. 这段文字的结构形式是？总分总（三）第三节1. 概括本段文字说明的中心。说明苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对称。或苏州园林不讲究对称。2这段文字的说明对象是？它是抓住苏州园林建筑上

7、的什么特点来写的？突出什么样的美？苏州园林的建筑布局不讲究对称自然3. 本段运用了呢些说明方法：作比较、打比方、举例子、作诠释4. 本段紧扣全文总说部分的哪句进行说明的？讲究亭台轩榭的布局。5. 用自己的语言分别概括图案画和美术画的特点？图案画讲究对称美术画要求自然之趣不讲究对称6. 文中的“同样”不能去掉的原因？不可以，因为它强调苏州园林亭台轩榭的布局不对称的特点，体现语言的准确性。7文中“自然之趣”的“趣”指的是：情趣8文中的“绝大部分”一词能删去吗?为什么 ? 不能。“绝大多数”只表示多数而不是“全部”，因为我国建筑也有不对称的。9请在文中用横线划出议论的句子。10. “苏州园林可绝不讲

8、究对称，好像放意避免似的”。这句中的“可绝不”可否删去？ 这句中的“可绝不”表意肯定，用词准确。使用这些表意肯定的词语时，建立在对所说明的情况了解掌握得非常全面、非常准确的基础上。 11. 说出划线句子运用的说明方法( 列举两种 )。（作比较打比方）（四）第四节1、选文说明的中心内容是：苏州园林中假山和池沼的配合着眼于图画美。2. 选文可分为两层，这两层之间的关系是?说明顺序是 ? 总分 。由概述到具体的逻辑说明顺序3. 在假山的堆迭部分，文中哪一句从游览者的感受的角度突出了假山堆迭的艺术效果？“攀登时忘却苏州城市，只觉得身在山间”精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - -

9、 - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载4. 在说池沼的特点部分，文中哪一句评述池沼与其它景致配合的艺术效果？句中的“这”指代的内容：“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果” “还在那儿布置几块玲珑的石头或种些花草”。5、对这段文字采用的主要说明方法及其作用？用分类别的方法，有条理地说明了假山、池沼各是怎样与其它景物配合的。6这段文字说明的对象是什么？文中先介绍说明什么？再介绍说明什么

10、？重点说明的对象是什么？假山、池沼，假山，池沼，池沼。7、句选词填空，依次应选填艺术、技术。8第句加点的“那儿”指代的意思是：池沼或河道的边沿9“生平多阅历，胸中有丘壑”一句怎么理解？平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。10本语段是分项说明。课文中与它相呼应的语句是： 讲究假山池沼的配合 。11、“大多引用活水“中的”活“的作用是：突出池沼的特点12、池沼安排的不同点是？池沼安排的共同点是？一种宽敞，一种成河道高低屈曲任其自然。13、文中“又是入画的一景”指的是什么？鱼戏莲叶间 14、“艺术”和“技术”区别？ “艺术”时强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无

11、法被复制；“技术”意味着固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制 15、 “水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 ”一句中“往往”一次能否删去？为什么？“往往”表示通常情况下是这样，但也有特殊情况，如果删去与实际情况不符，不能体现说明文语言的准确性16. 选文中概括假山特点的一句话是：假山的堆叠，可以说是一项而不仅是一项技术。17. 游览者“忘却了苏州城市，只觉在山间”的原因是什么？说明了什么？设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。说明了苏州园林假山堆叠的艺术性。假山的堆叠讲究自然之趣。18. “这也是为了- 一幅画的效果”一句运用的表达方式是？作用是？议论说明苏州园林假山

12、池沼的配合处处体现图画美的特点，照应和突出苏州园林的景物特点。19. 第一句中的“艺术”和“技术”可否调换，为什么？不能。因为一对调，就变成强调技术而把建筑艺术放到了次要地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致了。20. 文中的“大多”和“很少”不能删掉的原因是什么。“大多”概括一般现象，并非都引用活水；“很少”突出池沼或河道的边沿的自然之趣，砌成齐整的石岸少。21“如在画图中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是：（强调、引用）。22. “苏州园林里都有假山和地沼”，句中的“都有”、可否删去？ 这句中的“都有”、表意肯定，用词准确。使用这些表意肯定的词语时，建立在对所说明的情况了解掌握得非

13、常全面、非常准确的基础上。 23. 找出本段中与“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”相照应的一句精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。24用“ ” 作标志，把第段文字划分为三个层：(11)25本段中加点的词语“不仅是”能否换成“不是”？为什么？不能，“不仅是”表示

14、不单单是, 并不否定“是” , 与“不是”意思矛盾。26“生平多阅历，胸中有邱壑”与文中那一句相呼应？说明假山的堆叠的艺术美。“忘却苏州城市，只觉得身在山间”27这段文字运用的说明方法是：（分类别）28“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的？成河道模样的水面与桥梁配合；池沼河道的石岸与石头、花草配合；池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。（五）第五节1. 这段文字的说明中心是什么：说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意的特点2. 本段使用了哪些说明方法：打比方作比较举例子摹状貌3. “这就一年四季不敢寂寞”的“这”与“这是不足取的”的“这”各指代什么？第一个“这”指“高树与低树俯仰生

15、姿，落叶树与常绿树相间”；第二个“这”指“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵似的道旁树”。4. 找出本段中的议论句并说明作用例如：“因为依据中国的审美观点来看，这是不足取的”阐述了这样栽种树木的艺术效果5. 文中哪些句子说明了苏州园林栽种和修剪树木的特点栽种：“高树与低树花树相间” 修剪：“没有修剪道旁树”6. “嶙峋”一词的原意是什么?这里的用法有什么变化? 原义：山石一层层重叠不平。这里指古老的藤萝，枝干层层重叠不平的样子。 7这一自然段说明苏州园林的特点是从个哪方面说明的?从花草树木的映衬说明的8“因为依据中国画的审美观点看，这才是可取的”中的“这”指代什么? 指没有“宝塔”式的修剪和

16、没有“阅兵”式的栽种。 9选文可分为两层，这两层之间的关系是?先总说后分说10 本段哪句话总括全段内容： 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 11文中的“寂寞”原意是“孤单冷清”，这里是：“单调”的意思。12“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？请说说你的看法。好。寂寞”是拟人化的写法。这一句将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬的景致当人描写，体现其生动，形象地说明了苏州园林栽种树木而得到艺术美、画面美的特点，表现游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到乏味。13苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。“着眼”意思是？考虑14将这段话划分层次：15这段话说明中穿插的表达方式是：描写

17、和议论16这段话所说的事物的特征是：苏州园林载种和修剪树木也着眼在画意。17把本段中起描写作用的词句写在横线上：俯仰生姿盘曲嶙峋的枝干开花的时候满眼的珠光宝气；作用是：说明苏州园林的树木不讲究整齐划一，而讲究自然画意。18“这就一年四季不感到寂寞”中的“这”指代的具体内容是什么？ 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - -

18、 - - - - -学习必备欢迎下载19文中使用的说明顺序是: （从概括到具体）。20. “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用的说明方法是？这句是为了说明苏州园林的什么特点？ 举例子 。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 21. 文中的“中国画的审美观点”是指？，用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了说明什么? 讲究自然之美 ，苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 22“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了说明 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 （六）第六七节1. 概括第一段文字的说明中心说明苏州花

19、墙和廊子的特点（答：“苏州园林花墙和廊子也注意图画美”也算对）2乙段说明的内容是什么？主要采用了什么说明方法？ 苏州园林讲究近景远景的层次。举例子。 3、选文的说明对象是什么？ 花墙和廊子 4. 选文第二段用了哪种说明方法说明了苏州园林的什么特征？ 举例子，每一个角落都注意图画美 5. 苏州园林角落的图画美是怎样体现的？阶砌旁边栽几丛带草，墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香6、如果将选文的两段文字看作两幅优美的图画，根据审美感受，你认为这两幅画的特点是什么？层次丰富、景致幽深自然和谐、富有情趣等。7、选文中的加点字“补”又何作用？ 说明了匠师们的细心，匠心，善于重视图画美，是单调化为多彩 8、选文列举了苏州园林哪些增加景致深度的方法？用墙壁隔，用廊子界，安大镜子 9、“隔”指的是？“不隔”指的是？“界”指的是？“未界”指的是？有墙壁隔着墙壁上有砖砌的各式镂空图案，有廊子界着廊子两边无所依傍10、从文中看，“隔而不隔，界而未界”的效果是怎样形成的？“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。11、苏州园林的花墙