第二轮复习 机械运动以及声现象

1、机械运动第1节 长度和时间的测量1、如图12-3-1所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是_，所测物体的长度是_。 图12-3-1 2、_和_之间的差异叫做误差，误差是不能避免的，只能尽量减少。10小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为AA1mm B1cm C1dm D1m 2我国1元硬币的直径大约是CA2.5m B2.5 dm C2.5cm D2.5 mm3小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（）DA量程15 cm，分度值0.5 mmB量程10 m，分度值1 dmC量程30，分度值1mmD量

2、程3 m，分度值1 mm（2013内江）52013年1月11日到1月16日，我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 m的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸人人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是 A. 2.5um=2.5 um×10-6m B. 2.5um=2.5 ×10-5dm C. 2.5 um=2.5×10-6cm D. 2.5 um= 2.5 ×10-9m 2、_和_之间的差异叫做误差，误差是不能避免的，只能尽量

3、减少。3、如下，图1 机械表的读书是 ，图2机械表的读书是 。 图1 图2 第2节 运动的描述1. 机械运动：_；2.参照物_。3.同一物体是运动还是静止，取决于所选的_不同，所得出的结论也不同，这就是运动和静止具有_。自然界中一切物体都在运动，绝对静止物体_。4（3分）（2013岳阳）在平直轨道上行驶的火车中，放在车厢内的小桌上苹果相对于下列哪个物体是运动的（）CA这列火车的机车B坐在车厢椅子上的乘客C从旁边走过的列车员D关着的车门5（3分）（2013日照）一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个人沿该公路的人行道向西散步，以人为参照物汽车（）AA向西运动B向东运动C静止不动D无法确定(201

4、3郴州)5放学了，甲乙两同学并肩漫步在校园里。甲说乙是静止的，应该选择什么为参照物AA甲 B乙 C树 D路面（2013镇江）1当甲突然向前开动时，与之并排停放的在路边的乙车中驾驶员感觉自己在向后退，则他选择的参照物是A A甲车 B乙车 C路灯 D地面（2013年兰州）1某人乘游艇在黄河上逆流而上，若说他静止，是以下列哪个物体为参照物C A黄河水 B岸边的高楼 C他乘坐的游艇 D迎面驶来的游艇图5(2013湖北省宜昌市)12、2012年6月18日“，神舟九号”飞船与“天宫一号”实施自动交会对接。图5所示为即将对接时的模拟图, 成功对接后，“神舟九号”内的航天员看到“天宫一号”纹丝不动，地球在缓缓

5、转动，则航天员选择的参照物是 答案：DA.太阳 B.地球、C. “天宫一号” D“神舟九号”第3节 运动的快慢1、速度： （1）定义：_ （2）物理意义：_ （3）公式：_ （4）单位：m/s，km/h， 练习：1m/s=_km/h，1km/h=_m/s。 108km/h=_m/s，10m/s=_km/h。2、运动形式（1）匀速直线运动： 。（2）变速运动及平均速度： 。3、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过_m，第2s内通过_m，前5s内通过_m。4、 长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥需1.25min，则队伍过桥的速度为（ ）A、1.33m

6、/sB、7.2km/hC、2.5m/sD、4.8km/h5、小明家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上学的平均速度为多少？（2013江苏盐城，第6题）小球从左向右运动，每隔相等埋单曝光一次所得到的照片如下图，其中小球做匀速直线运动的是（ ）【答案】A（黄石市2013年）39小汽车匀速行驶在公路上，坐在副驾驶位置的小红观察到小汽车速度表的指针始终在110km/h位置处，在超越相邻车道上同向匀速行驶的另一辆大客车的过程中，小红发现自己经过该车的时间约为5s，则下列四个选项中最接近大客车速度的是A 36km/h B

7、 108 km/h C 144 km/h D 180km/h 答案：B （2013龙岩）（3）一辆汽车在平直的公路上以15m/s速度匀速行驶，则20s内汽车行驶的路程为 m，请在图12中画出汽车行驶的路程与时间的关系图象。（2013年兰州）19平直的公路上有甲、乙两辆汽车，它们的运动路程随时间变化的关系图线如图所示。根据图线可知，汽车 处于静止状态（填“甲”或“乙”）。 乙（2013年北京市）34甲、乙两辆车沿同一方向做匀速直线运动，其路程s随时间t变化的图像如图17所示。当3 ts时，甲、乙两车的速度之差等于 20 m/ s。 第4节 测量平均速度1小明在利用图7进行“测平均速度”实验时，他

8、记录的实验表格如下，请根据这些数据把表格填完整。实验次数路程运动时间平均速度1S1=75 cmt1=2.6sV1=28.85 cm/s2S2=75 cmt2=2.5sV2=_ cm/s3S3=75 cmt3=2.4sV3=_ cm/sv=_ cm/s第5节 计算题1如图9所示，一列长为120 m的火车匀速通过一座3000 m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100 s，求火车过桥时的速度是多少？ 图9 2.汽车先以4米/秒的速度开行20秒,接着又以7.5米/秒的速度开行20秒,最后改用36千米/小时的速度开行5分种到达目的地,求:(1)汽车在前40秒内的平均速度；（2）整个路程的平均速度。

9、 3.一辆汽车以15m/s的速度正对山崖行驶,鸣笛后2s听到回声,问: （1）鸣笛处距山崖离多远? （2）听到回声时,距山崖多远？5、 综合应用（2013年福州）25(3分)(1)如图20所示，铁块长为_cm。2.52（2013年临沂）32.图8中被测铅笔的长度为cm。5.25（2013资阳）9（4分）根据下面各图，写出所求物理量的值。 （1）2.732.77 （2013宜宾）小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80_（填上合适的长度单位）；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如图所示，图中橡皮擦的长度为_cm。（2013乐山）7当你坐在一辆行驶的汽车中，突然感觉汽

10、车座椅的靠背在向前推你，这时汽车正在：BA匀速行驶 B加速行驶C减速行驶 D正在转弯（2013乐山）8. 甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的st图像如图所示。由图像可知：DA甲的速度小于乙的速度 B经过6s，甲在乙前面12m处C以甲为参照物，乙向东运动 D以乙为参照物，甲向东运动（2013年上海市）7甲、乙两车分别从 两点同时同向运动，它们的图像分别如图4（）、（）所示，经过6秒甲、乙相遇。甲、乙的速度分别为、，间的距离为，则（ ） 答案：7D；A，米 B，米C，米 D，米四、计算题（2013泰安）27.甲乙两地的距离是900km，一列火车从甲地早上7:30出发开往乙地，途中停靠了

11、几个车站，在当日16:30到达乙地。列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是25s。求： （1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时？ （2）火车的长度是多少米？解：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度 -2分（2） 火车过桥时，由 得 -2分（2013佛山）21.张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以90Km/h的平均速度行驶0.5h到达三水，休息0.5h后，再以80Km/h的平均速度行驶1h到达肇庆。请求：(3) 广州到三水，汽车行驶的路程是多少Km？(4) 广州到肇庆，汽车的平均速度是多少Km/h？45Km，62.5Km/h一、声 现 象

12、【考点聚焦】声现象涉及到的考点有：1声音是由物体振动发生的2声音的传播3声速及有关计算4乐音的三要素5噪声的危害与控制【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。【知识结构】一、声音的产生与传播1产生原因：振动2传播需要介质：固体、液体、气体都是介质3声速：340m/s（没有特别提示的情况下都视为该速度）4回声现象及其利用：（1）传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音；（2）回声的区分与加强；（3）回声测距离及其它应用。二、乐音的三要素1音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。2响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体

13、的振幅有关。3音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。三、乐音和噪声1区别：（1）从物理学角度看；（2）从环境保护角度看。2减小噪声的途径：（1）在声源处减弱消声；（2）在传播过程中减弱吸声；（3）在耳朵处减弱隔声【方法提示】1声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液体中传播速度比空气中大。3利用回声可求解路程、时间和速度等问题。4运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。5噪声的控制方法。【对应训练】1遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由

14、于电线 而产生的。2乐音有三个特征，音调是反映声音 的，响度是反映声音 的，我们通过声音区分不同乐器是靠 。3将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空气 。4拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出的声音 A音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.前三项都不同5医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于 A听诊器能自动收集有用的声音 B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度C.听诊器减少了噪声的干扰 D.听诊器靠固体传声效果好6为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个小实验现象。

15、A放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。B使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花C吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。你认为，能说明声音产生条件的实验是哪一个或哪几个？，其它现象虽然不能说明声音的产生条件，但分别说明了什么问题？7小明用不锈钢尺和塑料尺设计了验证乐音的三个特征的实验，请你帮他简述实验的做法。8科学家为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中该处深度是多少m？ (声音在海水中传播速度是1500 ms) 科学家发现

16、这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？9人体里许多器官，它们总在不停地运动，这些运动就引起了振动，人体器官里就发出了各种各样的声音，你能说出其中的三种吗？10小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起了水花。实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置于烧瓶中,轻轻摇一摇烧瓶,会听到清晰的“叮当”声,然后取下软木塞,将点燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶子中的响声比原来小的多。实验三: 把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着硬纸片，让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中

17、。（要特别注意安全，不要把手伸到辐条中）先慢慢转，这时可以听到纸片的“轧轧”声；再加快转速，纸片发出的声调就会变高；当转速达到一定程度时，纸片就会尖叫起来了。以上三个实验中,能表明发声体在振动的实验是_,另外两个实验分别表明_。声现象第1节 声音的产生与传播1、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。2、 演奏小提琴时，琴弦在 ，打鼓时， 在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由 发出的。3、声音靠 传播，声音以 的形式传播，15 时空气中的声速是 。4、 不能传声，一般情况下，声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是 练习7（2013佛山）用大头针在两个

18、塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为（）A声音只在固体中传播 B声音只在空气中传播 C声音既在空气中传播，也在固体中传播 D通话过程主要说明声音可以反射2（2013宜昌）下列关于声音的说法，正确的是（）A噪声不是由物体的振动产生的 B一切正在发声的物体都在振动 C只要物体振动，我们就能听到声音 D声音在真空中传播速度最快 3（2013扬州）手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A不能传播声音 B吸收了声波 C把声音反射回去了 D使鼓面停止了振动 4（2013无锡）下列实验与实例，能说明声音产生条件的是（）A往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓使泡沫屑会

19、不停地跳动 B美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦 C邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好 D月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈 6（2013苏州）某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A声音是由物体振动产生的 B声音是一种波 C声音具有能量 D通常情况下，声音在空气中传播得最快 8（2013深圳）“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A王亚平说话发出声音是因为声带在振动 B地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 C在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒 D王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很

20、高9（2013庆阳）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究（）A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与频率有关 D声音传播是否需要时间 （2013遵义）2013年4月20日，四川雅安芦山发生了7.0级强烈地震，造成了大量伤亡，其中一个原因是发生地震时没有采取合理的自救措施，若一个人在发生地震时被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是（）A就地静止等待 B大声呼救 C使劲向有缝隙的地方钻爬 D用硬物敲击墙壁，水管等物传出声音 第2节 声音的特性1、 叫音调， 叫频率，音调与 频 率 有关。2、人的发生频率范围是 ，多数人能听到的声音频率范围是

21、 ， 叫超声波， 叫次声波。3、 叫响度， 叫振幅，响度与 和 有关。4、乐音的特性包括 、 、 ，不同物体即使发出音调和响度相同的声音，仍能够分辨，表明 。练习1、 女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“低”是指 ，震耳欲聋是指声音的 ，引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指 ，男中音放声高歌，女高音小声伴唱， 的响度大， 音调高。2、医生听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的 ，使声音的 增大些。3、小明将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种波形，从波形上可以看出甲的音调 乙的音调，甲的响度 乙的响度。4、如图三支相同的试管内装有质量不同的水，用嘴贴着管口

22、吹气，发出声音由低到高的顺序是 ，用棒轻敲击试管底部，则发出的声音由高到低的顺序是 甲 乙 丙6、 要使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ）A、把弦拉得紧些 B、把弦放松些 C、增加发声部分的长度 D、用更大的力拉琴10（2013南昌）端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨下列有关现象说法不正确的是（）A鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的 B鼓声是由鼓槌振动产生的 C运动员打鼓用的力越大，鼓声响度越大 D岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的 1（2013武汉）下列做法用来改变音调的是（）A老师用扩音器讲课 B摩托车上装消音器 C用大小不同的力敲击同一个音叉 D

23、依次敲击装有不同高度水的瓶子 3（2013龙岩）2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（）A音调 B音色 C响度 D振幅 4（2012中山）在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（）A音色一定不同 B音调一定不同 C响度一定不同 D音调、音色和响度都不同 5（2012宜宾）小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）A 响度 B音调 C音色 D速度1（2013天津）吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改

24、变所发乐音的（）A音调 B响度 C音色 D振幅 2（2013梅州）两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（）A音调不同 B响度不同 C音色不同 D音调、响度和音色均不同 2（2013乌鲁木齐）为了不影响小红学习，妈妈看电视时把声音调小，这改变了声音的（）A音调 B响度 C音色 D频率 3（2013泰安）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A音调 B响度 C音色 D频率 5（2013巴中）颁奖大会上，会场内响起雷鸣般的掌声“雷鸣般”是用来形容声音的（）A音调 B响度 C音色 D速度 1（

25、2013潍坊）小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（）A响度增大，音调不变 B响度减小，音调不变 C响度不变，音调升高 D响度不变，音调降低 2（2013茂名）看电视时，调节音量是为了改变声音的（）A响度 B音调 C音色 D频率 第3节 声的利用 1、蝙蝠依靠超声波发现昆虫，通过这说明声音是可以传递 的。2、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的 ， 把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，通过这说明声音是可以传递 的。使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加 ，外科医生利用超声波除去人

26、体内的结石。3、蝙蝠飞行时发出 ，这些 碰到墙壁或昆虫时会 ，根据回声到来的 和 ，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做 ，科学家根据这个原理发明了 。4、下列说法属于由声音传递信息的是（ ）A、给患者除去体内结石 B、炮声震聋了耳朵C、给患者做“B超” D、上面三种说法都不是5、 下列事例利用超声波进行诊断的是（ ）A、 医生为病人做“B超”检查 B、耳科医生检查病人的耳道C、内科医生用听诊器听病人的心音 D、内科医生为心脏病人做 心电图6、 下列事例属于声波传递能量的是（ ）A、 蝙蝠靠声波确定目标 B、利用超声波消除肾结石患者体内 结石C、利用声呐探测鱼群 D、利用超声波探测地下储

27、存的石油第4节 声音的危害与控制1、 噪声从物理学角度讲是 从环保的角度讲 2、 噪声强弱等级的单位是 ，符号是 ；人刚能听到的最微弱的声音是 dB，较为理想的安静环境是 dB，为了保护听力，声音不能超过 dB，为了保证工作和学习，声音不能超过 dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB。3、 减弱噪声的途径有 、 、 。4、 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( )A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车喇叭禁鸣4（2010 广州）根据图 2 所给信息，判断下列说法正确的是（ ） A蝙蝠可以发出频率为 400Hz的声音 B人能听到

28、蝙蝠发出的所有频率的声音 C人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 5、 以下措施不能减弱噪声的是( )A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧安装透明板墙6、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是( )A.影剧院的墙面用吸音材料制成B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C.城市某些路段禁鸣喇叭D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙7、为了使教室内的学生上课免受周围环境的噪声干扰，采取以下的那些方法是有效、合理的？（ ）A.老师讲话声音大一些。 B.每个学生都带一个防噪声耳罩。C.在教室周围植树

29、。 D.教室内安装噪声监测装置。4（2013威海）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）A临街的房屋安装隔音玻璃 B学校附近禁止汽车鸣笛 C在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D在城市道路旁安装隔声板 5（2013十堰）控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（）A中考期间考场周边工地停止施工 B飞机场附近居民采用双层真空窗 C工人工作时戴防噪声耳罩 D汽车驶入市区禁止鸣喇叭 综合练习4（2013无锡）下列实验与实例，能说明声音产生条件的是（）A往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓使泡沫屑会不

30、停地跳动 B美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦 C邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好 D月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈 5（2013潍坊）关于声现象，下列说法正确的是（）A一切正在发声的物体都在振动 B声音在真空中的传播速度为3×105m/s C放鞭炮时捂耳朵是在传播过程中减弱噪声 D超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量 6（2013苏州）某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A声音是由物体振动产生的 B声音是一种波 C声音具有能量 D通常情况下，声音在空气中传播得最快 7（2013沈阳）下列有关声的说法正确的是（）A在空气中

31、超声波比次声波传播速度大 B声音可以在真空中传播 C噪声不是由物体振动产生的 D利用超声波可以除去人体内的结石 8（2013深圳）“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）A王亚平说话发出声音是因为声带在振动 B地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的 C在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒 D王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高 2（2013资阳）下列有关声现象的说法中，错误的是（）A地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是利用了铁管传声性能好的特性 B小提琴演奏者通过变换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的响度 C蝙蝠靠超声波探测飞行中

32、的障碍和发现昆虫 D学校楼道内设立“轻声慢步”标志的目的是在声源处减弱噪声 3（2013咸宁）关于声现象，下列说法正确的是（）A声音的传播可以不需要介质 B声源的振幅越大，音调越高 C某些路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中防止噪声 D人能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发声的音色不同 5（2013荆州）下列说法中正确的是（）A宇航员在月球上既可以直接用声音交流，又可以用电磁波来通信 B录音机在录音过程中，先把声信号转换为电信号，再把电信号转换为磁信号 C电磁波看不见，摸不着，因此电磁波实际上并不存在 D利用光纤通信时，在光导纤维中传输的实际上是电信号 6（2013菏泽）下列关于声和光的说

33、法中，正确的是（）A声和光传播都需要介质 B声传播需要介质，光传播不需要介质 C光速和声速一样大 D光的传播速度是3×108m/s 2（2013眉山）下列关于声现象的说法正确的是（）A“低声细语”中的“低”，指声音的音调低 B只要物体在振动，我们就能听到声音 C大象交流时，利用次声波来传递信息 D高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生 6（2012宿迁）对于下列四幅图，说法正确的是（）A小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高 B广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大 C纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低 D安装“噪声监测仪“可以根治噪声污染、3（2013荆州）关于声现象，下列说法中正确的是（）A通常女声比男声音调高，是由于女性声带振动比男性声带振动快 B在空屋子里听别人说话比在旷野里洪亮，是发声时声带振幅更大的缘故 C在高速铁路和居民区之间设置隔声墙，是用防止噪声进入耳朵来控制噪声的 D医生利用超声波粉碎人体内的结石，是因为声波可以传递信息3（2013营口）2013年4月20日，四川雅安地区发生7.0级地震医护人员在灾后救援时采取的措施和用到的器材中，包