校园文明礼仪手抄报图片

1、校园文明礼 仪 手抄 报图 片 篇一：小学生文明礼 仪手抄 报内容 小学生文明礼 仪手抄 报内容 什么是礼 仪呢？ 简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行 为规 范，是表 现对他人尊重和理 解的 过程和手段。文明礼 仪，不仅是个人素 质、教养的体 现，也是个人道德和社会公德的 体现 。更是城市的 脸面，更是国家的 脸面。所以我 们作为具有 5000 年文明史的 “礼仪之 邦”，讲文明、用礼 仪，也是弘 扬 民族文化、展示民族精神的重要途径。 小学生文明礼 仪诗 歌 中华 文明五千年，礼 仪之邦美名 扬。 我是祖国新一代，言 谈举 止有规范。 早晨离家上 学校 ，出 门问候父母好。 上街要走人行道

2、，靠右慢行不乱跑。 衣装整 洁上学校，互相 问 好不能少。 上课时间 快要到，提前 备好工具 书。 精力集中 认真听， 举手提 问尊师长。 在校是个好学生，在家当个好儿女。 认真学 习写作 业，适当做些家 务活。 我们 大家都做到！我 们大家都做到！ 南开大学校 长 在镜子上写了一句箴言： “面必争， 发必理，衣必整， 钮必结，头 容正，肩 容平，胸容 宽 ，背容直，气象勿傲勿怠， 颜色宜和宜静宜装。 ”作为一个中学生，我 们必 须明白自己的 仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的 仪表，是 对 老师同学的一种尊重。 同学 们，文明礼 仪是人类社会最起 码的道德 规范，是一个

3、人的思想境界，学 识水平，道德 素质 ，文化修养，交 际能力的外在表 现。俄国着名 教育 学家乌申斯基说：良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一 个人内在的性格、情操，形象礼 仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家 和民族的整体形象 文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼 仪是花，它能将校园装扮得更加美 丽。激 烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让形象礼仪常驻你我心中”让我们学好 礼仪，美化形象”努力用双臂构建自己的人生大厦。 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我 们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本 的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学

4、文化知 识，对人对已对社会又有何用？千学万 学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清 洁环境，文明校园, 从我做起，从每一件小事做起， 让文明礼仪之花在校园处处盛开。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有 仪容、举止、表情、服 饰、谈 吐、待人接物等；从 对象上看有个人礼 仪、公共场所礼仪、待客与作客礼 仪、餐桌礼仪、 馈赠礼仪、文明交往等。在人 际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表 现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真 诚”的原则上进 行人际交往，告别不文明的言行。 倡导文明的社会礼 仪。结合社会公德教育，大力

5、倡 导以文明礼貌、助人 为乐、爱护公物、 保护环境、遵守社会公共秩序等 为主要内容的文明礼 仪理念。进入车站、公园、社区等地， 通过发放宣传资料，制止不文明 现象。针对当前公共生活 领域中的突出问题，大力宣传文 明上网、文明就餐、文明 驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行 使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏 绿化、损坏公物等不文明行 为，引导人们做一 个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼 仪的社会氛 围，营造 和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职 业礼仪规范，以良好的服 务态度、服务质量以及规范的

6、仪态、语言，为服务对象提供优质 的服务。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多 样，但它有自身的 规律性，其基本的礼 仪原则：一是敬人的 原则；二是自律的原贝就是在交往 过程中要克己、慎重、 积极主动、自觉自愿、礼貌待 人、表里如一，自我 对照，自我反省，自我要求，自我 检点，自我约束，不能妄自尊大， 口是心非；三是适度的原 贝适度得体，掌握分寸；四是真 诚的原则，诚心诚意，以诚待 人，不逢场作戏，言行不一。 让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身 边小事做起， 着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象， 树立讲文明懂礼仪的社会 风尚，加快国 际化城市建设做出自

7、己的努力！ 文明礼仪歌 人人从我做起来 要让大地绿起来， 要让天空蓝起来， 要让江河清起来， 要让空气净起来， 要让花儿开起来， 要让鸟儿唱起来， 要让环境好起来， 人人从我做起来。 文明礼貌 学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱, 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上， 树立新风我做到。 文明乘车歌 同学们，要记牢, 上下车时队排好。 上了车，不乱跑， 准备零钱去买票。 车厢里，不大叫, 公共文明是社会意 识的一种体 现 ，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。 试想一 下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明 吗 ？不会！个人

8、文明礼 仪是 根、是本。人要有良好的公共文明必 须先从自身做起，从身 边做起。所以 鲁迅先生 说： “中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事 举。”立“人 ”的意思便是要完善人的思想 和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养， 首先要致力于 读书 求学，完善自身的 认知水平； 认知到达一定水平，就有了明辨是非的能 力；有了分辨是非善 恶的能力，就要端正自身的心 态，不 违 背自己的良知，努力使自己的 一言一行都符合道德的 标 准，自己的修养便得到完善。 这就是古人所 说 的：格物、致知、 诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推 进社会公共文明的基

9、 础 。 一个社会的文明氛 围对 他的民众亦有莫大的影响。 为什么 这 么讲呢？相信有的同学去 过欧 洲或日本，就很有 亲身体会。大的不 说，只看看 过马路这样 的小事。只要亮起 红灯，纵使 马路上一 辆车都没有，外国人 绝不会过马路。他 们认为这 是必须遵守的公共文明。 试问， 在如此的氛 围中，有 谁会肆无忌惮的 闯红灯呢？ 这就是社会氛 围的力量所在。但再想一想， 如果我 们 不是从自身做起， 这社会氛 围又从何而来呢？ 我们从小接受文明礼 仪的教育，很多同学都可以滔滔不 绝地大谈文明礼 仪。可是看 见校园 中随 处丢弃的 饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的 脏话 ，怎能不教人痛心疾首

10、呢！ 难 道我们都是“语言的巨人，行 动的矮人 ”么？明代大学者王守仁 说“知是行的主意，行是知的 功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。 我们 接受文明礼 仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之， 这跟从来没有接受社会 教育有什么区 别！所以我 们 要实践社会文明，就要从 这“知行合一 ”上下功夫、从自己的坐 言起行上下功夫，就要告 别 不文明的行 为。 春秋的大学者孔子曾 说过 ：“不学礼，无以立。 ”而春秋的孟子也 说过：“有礼者敬人， ?敬 人者人恒敬之。 ”可见，一个人 讲 礼貌是如何重要。我国素有 “礼仪之邦 ”的美称。我 们通过 学习

11、，努力去做，都会成 为讲 礼仪，懂文明守 纪的好少年。 良好的行 为习惯 ，是保 证我们顺利学习的前提，也是 树立健康人格的基 础。在学校没有良 好的行 为习惯 的同学就可能目无 纪律，不 讲卫生， 扰乱班 级 的学 习环 境。相反，如果我 们 养成了文明的行 为习惯 ，学习环境就一定是良好的、有序的。我 们知道：一个学校的学生 具有良好的文明行 为习惯 ，才能构建出 优良的学 习环境，创设出优良的学 习气氛。 现在， 我们正处于人生中最关 键的成长时期，我 们在这个时期的所作所 为，将潜移默化的影响到 我们 自身的心理素 质，而文明的行 为 就在帮助我 们提高自身的心理素 质，同 时也完善了

12、自 身的道德品 质，如果我 们不在此 时抓好自身道德素 质的培养，那我 们即使拥有了丰富的科 学文化知 识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我 们首先 应该做一个堂堂正正的人，一 个懂文明、有礼貌的 谦谦君子，然后才是成才，不能做一部 单纯掌握知 识技能的机器，而 要成 为一个身心和 谐发展的人。文明就是我 们素质的前沿， 拥有文明，那我 们就拥有了世 界上最 为宝贵的精神 财富。记得一位名人曾 说：德行的 实现 是由行 为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事 业辉 煌、开 创成功人生的关 键是高尚的情操。然而最基本的 问题是：我 们究竟要以什么 样 的精神 风貌，什么 样的思想品 质和

13、什么 样的道德水准去接 过人类文明的接力棒。 同学 们，文明礼 仪是人类社会最起 码的道德 规范，是一个人的思想境界，学 识水平，道德 素质，文化修养，交 际能力的外在表 现。俄国着名教育学家 乌申斯基 说：“良好的行 为习 惯是一种 资本。 ”良好的礼 仪习惯 的形成，可以 转化为一个人内在的性格、情操，形象礼 仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。 文明是 风 ，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼 仪是花，它能将校园装扮得更加美 丽。激 烈的社会 竞争不允 许我们停留于 顾影自怜之中， 让“形象礼 仪常驻你我心中 ”让,我们“学 好礼 仪，美化形象 ”努,力用双

14、臂构建自己的人生大厦。 文明礼 仪是我 们学习、生活的根基，是我 们健康成 长的臂膀。没有了文明，就没有了基本 的道德底 线，那我 们纵 然拥有了高深的科学文化知 识，对人 对已对社会又有何用？千学万 学学做真人， 说的就是学 习应 先学做人，学做文明人，学做社会人，清 洁环境，文明校园， 从我做起，从每一件小事做起， 让文明礼 仪之花在校园 处处 盛开。 讲普通 话 写规范字 做文明人 1、学好普通 话，不会 闹笑话 2、讲好普通 话，事事好 说话 3、外国 宾朋到中国，到了中国学 汉语。汉语 就是普通 话，人人都能听得懂 4、说普通 话，行万里路 5、人人都 说普通话，祖国 处处 在变化

15、6、普通 话，用 处大，人人 说，增文化 7、讲好普 通话，走遍中国都不怕 8、普通 话，明白事 9、学好普通 话，发扬 中国历史文化 10、今年 过节 不说话，要 说就说普通 话 11、说好普 通话，大江南北任我游 12、交流的 桥梁 普通话 13、说话 要说 普通话，沟通交流都不怕。人人都要学会它，走南 闯北就不怕 14、要做中 华小当家，先要 说好普通 话 15、人人都 说普通话，中国人民成一家 16、人要 做文明人， 讲话 要讲普通 话 17、普通 话不离口， 规范字不离手。普通 话最好听，普通人最可 爱 篇二：文明礼 仪手抄报图 片 篇三：小学生文明礼 仪手抄 报内容 小学生文明礼

16、仪手抄 报内容 什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行 为规范，是表现对他人尊重和理 解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的 体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有 5000 年文明史的“礼仪之 邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 小学生文明礼仪 诗 歌 中华文明五千年， 礼仪 之邦美名扬。 我是祖国新一代，言谈举止有规范。 早晨离家上学校，出门问候父母好。 上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。 衣装整洁上学校，互相问好不能少。 上课时间快要到，提前备好工具书。 精力集中认真听，举手提问尊师长。 在校

17、是个好学生，在家当个好儿女。 认真学习写作业，适当做些家务活。 我们大家都做到！我们大家都做到！ 南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩 容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠， 颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必 须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的 仪表，是对 老师同学的一种尊重。 同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学 识水平，道德 素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家 乌申斯基说：“良好的行为习 惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，

18、形象礼 仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼 仪是花，它能将校园装扮得更加美 丽。激 烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让形象礼仪常驻你我心中”让我们学好 礼仪，美化形象”努力用双臂构建自己的人生大厦。 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我 们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本 的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知 识，对人对已对社会又有何用？千学万 学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校 园，从我做起，从每一件小事做起， 让文明礼仪之花在校园处处盛开。 礼仪教

19、育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有 仪容、举止、表情、服 饰、谈 吐、待人接物等；从 对象上看有个人礼 仪、公共场所礼仪、待客与作客礼 仪、餐桌礼仪、 馈赠礼仪、文明交往等。在人 际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表 现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真 诚”的原则上进 行人际交往，告别不文明的言行。 倡导文明的社会礼 仪。结合社会公德教育，大力倡 导以文明礼貌、助人 为乐、爱护公物、 保护环境、遵守社会公共秩序等 为主要内容的文明礼 仪理念。进入车站、公园、社区等地， 通过发放宣传资料，制止不文明 现象。针对当前公共生活 领域中的突出问

20、题，大力宣传文 明上网、文明就餐、文明 驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行 使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏 绿化、损坏公物等不文明行 为，引导人们做一 个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼 仪的社会氛 围，营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要 内容的职业礼仪规范，以良好的服 务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象 提供优质的服务。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多 样，但它有自身的 规律性，其基本的礼 仪原则：一是敬人的 原则；二是自律的原贝就是在交往 过程中要克己、慎重、 积极主动、自觉自

21、愿、礼貌待 人、表里如一，自我 对照，自我反省，自我要求，自我 检点，自我约束，不能妄自尊大， 口是心非；三是适度的原 贝适度得体，掌握分寸；四是真 诚的原则，诚心诚意，以诚待 人，不逢场作戏，言行不一。 让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身 边小事做起， 着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象， 树立讲文明懂礼仪的社会 风尚，加快国 际化城市建设做出自己的努力！ 文明礼仪歌 人人从我做起来 要让大地绿起来， 要让天空蓝起来， 要让江河清起来, 要让空气净起来， 要让花儿开起来， 要让鸟儿唱起来， 要让环境好起来， 人人从我做起来。 文明礼貌 学习

22、争先虽重要， 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱， 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上， 树立新风我做到。 文明乘车歌 同学们，要记牢， 上下车时队排好。 上了车，不乱跑， 准备零钱去买票。 车厢里，不大叫， 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。 试想一 下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明 吗？不会！个人文明礼 仪是 根、是本。人要有良好的公共文明必 须先从自身做起，从身 边做起。所以鲁迅先生说： 甲国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事 举。”克人”的意思便是要完善人的思想 和文明修养， 人的文明修养并

23、不是与生俱来的， 而是靠后天不断完善的。 要完善个人修养， 首先要致力于 读书求学，完善自身的 认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能 力；有了分辨是非善 恶的能力，就要端正自身的心 态，不违背自己的良知，努力使自己的 一言一行都符合道德的 标准，自己的修养便得到完善。 这就是古人所 说的：格物、致知、 诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推 进社会公共文明的基 础。 一个社会的文明氛 围对他的民众亦有莫大的影响。 为什么这么讲呢？相信有的同学去 过欧 洲或日本，就很有 亲身体会。大的不 说，只看看过马路这样的小事。只要亮起 红灯，纵使 马路上一辆车都没有，外国人 绝不会过马路。

24、他们认为这是必须遵守的公共文明。 试问， 在如此的氛 围中，有谁会肆无忌惮的 闯红灯呢？这就是社会氛 围的力量所在。但再想一想， 如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？ 我们从小接受文明礼 仪的教育，很多同学都可以滔滔不 绝地大谈文明礼仪。可是看见校园 中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的 脏话，怎能不教人痛心疾首呢！ 难 道我们都是语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说知是行的主意，行是知的 功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。 我们接受文明礼仪的教育， 自己却吝于履行、 甚至反其道而行之， 这跟从来没有接受社会 教育有

25、什么区 别！所以我们要实践社会文明，就要从 这知行合一”上下功夫、从自己的坐 言起行上下功夫，就要告 别不文明的行为。 春秋的大学者孔子曾 说过：不学礼，无以立。”而春秋的孟子也 说过：有礼者敬人， 敬人者人恒敬之。”可见，一个人讲礼貌是如何重要。我国素有 礼仪之邦”的美称。我们通 过学习，努力去做，都会成 为讲礼仪，懂文明守纪的好少年。 良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是 树立健康人格的基 础。在学校没有良 好的行为习惯的同学就可能目无 纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我 们 养成了文明的行 为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我 们知道：一个学校的学生 具有良

26、好的文明行 为习惯，才能构建出 优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在， 我们正处于人生中最关 键的成长时期，我们在这个时期的所作所 为，将潜移默化的影响到 我们自身的心理素 质，而文明的行 为就在帮助我们提高自身的心理素 质，同时也完善了自 身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素 质的培养，那我 们即使拥有了丰富的科 学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我 们首先应该做一个堂堂正正的人，一 个懂文明、有礼貌的 谦谦君子，然后才是成才，不能做一部 单纯掌握知识技能的机器，而 要成为一个身心和 谐发展的人。文明就是我 们素质的前沿，拥有文明，那我 们就拥有了世 界上最为宝贵的精神财富。 记得一位名人曾 说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事 业辉煌、开创成功人生的关 键是高尚的情操。然而最基本的 问题是：我们究竟要以什么 样 的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接 过人类文明的接力棒。 同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学 识水平，道德 素质，文化修养，交 际能力的外在表 现。俄国着名教育学家 乌申斯基说：良好的行为习 惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼 仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。 文明是风，