运用对比分析法提高课堂教学效益

1、运用对比分析法提高课堂教学效益每次月考完，经常有学生说：“某个题我记混了，答成另一个题 了”。进入高三，复习的内容多，千头万绪，易混点、易错点层出不 穷，学生头疼，教师也一筹莫展。实际教学中，我在教法、学法上试 着使用对比分析法来解决这些问题，往往能起到事半功倍之效。在教法上，通过不同科目的横向对比、同一科目不同章节的纵向 对比以及分类对比等来揭示事物的内在联系和规律，使学生理解更深 刻、记忆更准确。减少易混点、易错点，克服忘得快。一、横向对比，区分易混点高考题中选择题的难度越来越大，侧重于考查学生对知识点灵活 掌握的题越來越多，这类选择题学生失分多，很多情况下是由于对易 混点不能有效的区分。

2、我认为对付易混点最有效的办法是：归类总结, 反复对比分析，找出相同和不同点。要记住不同，易混点也就迎刃而 解了。在讲到经济法律法规中公司各组织机构的职能时，我引导 学生将各机构相似的职能归类对比分析，比如股东会是最高权力机 构，决定公司的经营方针和投资计划，董事会对股东会负责，决定公 司的经营计划和投资方案，经理对董事会负责，组织实施经营计划和 投资方案。如果不仔细对比，这三个职权极易混淆。二、纵向对比，掌握易错点三、分类对比，巧解疑难点在学习统计基础知识时，很多同学分不清何时采用加权算 术平均法、何时采用加权调和平均法，我引导学生通过一道题在不同条件下的对比使这个问题解决了。例如：某公司下属

3、甲、乙、丙三个子公司，计划完成程度资料如下：计划完成程度（）计划数甲1101200乙981300丙1061400合计3900要求：计算平均计划完成程度。首先引导学生从问题入手进行分析：计划完成程度二实际数/计划数， 计划数是已知的，根据缺分子用算术，缺分母用调和的规律，很显然, 应该用加权算术平均法；如果将计划数换成实际数，则实际数就是已 知的，根据缺分母用调和的规律，要用调和平均法来计算平均计划完 成程度了。这样通过条件的对比替换，使学生牢固地掌握了这两种方 法。很多同学平时学习很用功，但效果却并不理想。不会学习是一 个重要的原因。“爱学”是学生学好知识的动力系统中一个重要因 索，“会学”则

4、是认知系统中的一个重要因素。也就是说，“爱学”的 态度有利于促进学生向“会学”转化，但这一转化过程需要一定的方 法、技巧和良好学习习惯的养成，作为教师就要提供一定的学法指导, 帮助学生完成从“爱学”到“会学”的转化。在学法指导上，我也随 吋指点学生运用对比分析法提高学习效率。1、对比出题，举一反三。高考临近，如何在有限的时间内，既能 使学生不陷入题海，同时又能提高考试成绩呢？从不同角度对比岀题 不失为一种很好的方法。我要求同学们做题的时候，不但耍做现成的 题冃，而且要根据题的特点换个角度出题去做。比如有这样一道选择 题：下列各项中，属于项目投资决策静态评价指标的是a获利指数 b投资利润率c净现

5、值d内含报酬率.答案是bo如果换个角度 出题，就变成了一道多项选择题，即下列各项中，属于项目投资决 策动态评价指标的是（acd）,这样的题目是很多的。我在讲课的时 候，根据讲解的内容，随时将知识点编成选择题让同学们口答。使他 们的思维从无意注意转到有意注意，提高了识记的效果。比如在讲到 现金净流量的时候，它包括现金流入量和现金流出量，而流入量又包 扌舌营业收入、固定资产变价收入、回收流动资金、其他现金流入量。 现金流出量包括建设投资、垫支的流动资金、经营成本、各项税款、 其他现金流出量。这几个知识点就可以多角度对比出题。既可以出解 答题：简述现金净流量的内容；也可以出单选或多选题；既可以直接

6、出题，女口：下列属于现金流入量的是（a ） a回收流动资金b建 设投资c经营成本、d各项税款。也可以间接出题，女口：下列项目 中，不能引起现金流出的是（acd ）a支付材料款b计提折旧c 支付工资d 垫支流动资金。这样多角度对比出题，既加深了学生 对知识点的理解，又训练了学生的发散思维，提高了其分析问题、解 决问题的能力。如果学会对习题解剖，从不同的角度，设计条件，使 其变成两道题、甚至于三道、四道题。长期坚持，解题能力就会大幅 度提高。2、对比改错，突破薄弱点。在几次刀考中，计算题普遍得分不高, 是一个薄弱环节。为此我想了很多办法，最有效的是对比改错。具体 做法是：将同一类型的错题改到错题本的同一个地方，对比分析，归 纳总结，经常翻看，受益菲浅。一开学，我就要求每人准备一个错题 本，将平时考试、练习的错题摘抄或粘贴到错题本上，同类型的题放 到一块，经常翻着看一看，效果很好。3、对比记忆，克服忘得快。类似的问题放到一起对比记忆，可以避免混淆，也能记得牢，不 易忘。比如经济法律法规屮，有限责任公司、股份有限公司、合 伙企业和个人独资企业都有设立条件，如果各记各的话，容易张冠李 戴；对比记忆，相同的放到一起记，记住它们都有场所和条件及名称, 而各自不同的耍点单独记就可以了。高考试题具有客观性