2022年《5个3加3个3等于8个3》教案

1、5 个 3 加 3 个 3 等于 8 个 3 奉浦学校朱晓君教学内容：沪教版二年级数学第三册p77 教学目标：1、通过形象的感知，让学生对乘法的分配律有初步的认识。2、能运用这一定律进行计算。3、培养学生的探究能力。教学重点：初步感知乘法分配率。教学难点：利用乘法分配率进行乘法的计算。教学准备：课件、学习单教学过程：一、情景引入：师：前几节课我们通过学习发现在乘法中有许多有趣的知识，对于我们今后的学习有很大的帮助。今天我们继续学习和乘法有关的知识，看看又有什么新的发现？出示： 5 盆绿苹果3 盆红苹果师：你们看到了什么？引导学生观察：观察要仔细全面，既要看到苹果的颜色，还要看到苹果的盘数和每盘

2、的个数。二、新课探究师：一共有几个苹果，你准备怎么算？板书： 53 33 15+9 53+33 师：算式中的每一步表示什么？师：你们想知道小胖是怎么想的吗？（出示小胖的想法）师：小亚有不同的想法（电脑演示两种颜色的苹果合起来），小亚为什么要把红苹果移过去和绿苹果合起来呢？她准备怎么算？板书： 83 师：83 表示什么？ 8 是哪里来的？每盘苹果的个数没有变还是3（板书红色3）所以只要 5 盘加 3 盘就是 8盘。也就是 5 个 3 加上 3 个 3 等于 8 个 3 板书： 53 + 33 = 83=24 5 个 3 3 个 3 8 个 3 出示课题： 5 个 3 加 3 个 3 等于 8 个

3、 3 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品文档交流2 小结： （出示小亚的想法）你比较喜欢谁的算法？下面我们就用小亚的想法来进行乘法的巧算。三、尝试应用：1、出示： 3 盘黄苹果，每盘6 只； 4 盘红苹果，每盘6 只。（1）你们看到了什么？（2）黄苹果和红苹果一共有几只，按以前的知识可以怎么算？用今天发现的规律你会巧算吗？（讨论）板书：

4、 364676=42 师：用一句话说说你们是怎么想怎么算的？板书： 3 个 6 加上 4 个 6 等于 7 个 6 师：真聪明，从5 个 3 加 3 个 3 等于 8 个 3 得到启发想到3 个 6 加上 4 个6 等于 7 个 6。每盘个数相同都是6（板书红色 6） ，又可以把盘数合起来算出两种苹果的总数。 （电脑演示合起来）2、刚才我们看到的是实物，接着我们来看看图形。（1）三角形图（说一说、算一算）：一共有几个三角形？同桌相互说说怎么想，怎么算？再写一写。（ ）个 4 加（ ）个 4 等于（）个 4 （ ） 4（ ）4 （ ） 4=（ ）（2）圆形图（照样子圈一圈、算一算）用刚才发现的巧

5、算的思考方法来算圆形一共有几个，要先做什么事情？照样子圈完再算一算（ ）个（）加（）个 （ ）等于（）个（）（3）五角星图（圈一圈、算一算）：师： （请一个学生读要求后）能不能留下几个不圈？每个圈中的个数要怎样？交流小结：你们想出几种圈法？（每种圈法怎么想怎么算？）师：老师发现这三种圈法有相同的地方，只要每个圈中的五角星个数相同，而且都圈完，就可以用今天的好方法巧算。四、实践创新1、基础练习63+23=（） 3=（）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f -

6、 - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品文档交流3 47+67=（）（）=（）24+（） 4=104=（）（想 2 个 4 加几个 4 等于 10 个 4） ，交流64（） 4（） 4 35+5=（） 5=（）35 表示什么？（出示正方形3 个 5）右边的正方形该怎么放？（1 个 5）68+8=（）（）=（）2、拓展练习出示： 2 盆绿苹果， 4 盆黄苹果绿苹果和黄苹果一共有几只？怎么算？（1）现在为什么不能巧算？（每盘个数不同）（2）动动脑筋想一想，把这些苹果重新放一放就可以巧算了？小组讨论，集体交流猜一猜小胖准备怎

7、么放？小亚从厨房拿来4 只盘子，再猜一猜小亚怎么放？板书： 16+46=56=30 23+46=30 23+83=103=30 师：真聪明，重新把苹果放一放是为什么？（使每盘苹果个数相同，就可以巧算出绿苹果和黄苹果一共有30 只。 ）五、小结今天学了什么？（我们学的知识就在课题里）为什么要合起来算？（计算比较简便）什么时候可以合起来算？（当每一份的个数相同时就可以合起来算）板书：5 个 3 加上 3 个 3 等于 8 个 3 15 9 24 53=15 53+33 = 83 33=9 15+9=24 5 个 3 3 个 3 8 个 3 【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -精品文档交流4 的好评和关注，我将一如既往为您服务】精品学习资料 可选择p d f - - - - -