初中数学教学设计方案(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上初中数学教学设计方案 初中数学教学设计方案小编整理了关于初中数学教学设计方案，以供各位老师和同学们参考!希望对于各位老师的教学工作有所帮助!1.测试形式与工具(打)(1)课堂提问(2)书面练习(3)达标测试(4)学生自主网上测试(5)合作完成作品(6)其他2.测试内容一.相似三角形的判定定理在现实生活中的应用的应用二. 全等三角形是相似三角形当相似比为1时的特殊情况，判定两个三角形全等的3个定理和判定两个三角形相似的3个定理之间有内在的联系，不同之处仅在于前者是后者相似比为1的情况.三.边边对应成比例到比求三角形的面积的比，周长比，高度的比四.证明两个三角形相似相似三

2、角形复习题一.填空题：(24分)1.两个相似三角形的面积比为425，则它们的周长比为 。2.顺次连结三角形三边中点所构成的三角形与原三角形 ，它们的面积比为 。3.如图，ABDC，AC交BD于点O.已知 ，BO=6，则DO=_。4.某校绘制的校园平面图的面积为2.5m2，比例尺为1：200，则该校占地面积 m2 。5.如图，在ABC中，点D在线段BC上，BAC=ADC，AC=8，BC=16，那么CD=_。6.如图，AD、BC交于点E，ACEFBD，EF交AB于F，设AC=p，BD=q，则EF=_。7.如图，已知ABC的周长为30cm，D，E，F分别为AB，BC，CA的中点，则DEF的周长等于

3、cm。8.如图，ABC中，D是AB上一点，AD：DB=3：4，E是BC上一点。如果DB=DC，1=2，那么SADC：SDEB= 。二、选择题(24分)1.DE是DABC的中位线，则DADE与DABC面积的比是( )A. 1：1 B. 1：2 C. 1：3 D. 1：42.如图，已知ADEABC，相似比为2：3，则 =( )(A)3：2 (B)2：3 (C) 2：1 (D)不能确定3.如图，已知ACDBCA，若CD=4，CB=9，则AC等于( )(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 64.ADEABC，相似比为2：3，则ADE与ABC的面积比为( )(A) 2：3 (B) 3：2 (C)

4、9：4 (D) 4：95.若DE是ABC的中位线，ABC的周长为6，则ADE的周长为( )(A)4 (B)3 (C)2 (D)16.如图，ABC中，DEBC，AD=1，DB=2，AE=2，那么EC=( )(A)1 (B)2 (C)3 (D)47.如图，D是ABC的AB边上的一点，过点D作DEBC交AC于E。已知AD：DB=2：3.则SADE：SBCED=( )(A)2：3(B)4：9(C)4：5(D)4：218.如图，已知：AD是RtABC斜边BC上的高线，DE是RtCADC斜边AC上的高线，如果DC：AD=1：2， ，那么 等于( )(A) 4a (B)9a(C) 1 6a (D)25a三、解答题：(52分)1.已知：如图4，PMN是等边三角形，APB=120°。求证：AM·PB = PN·AP。2.如图，ABC中，D是AC的中点，E是BC延长线上一点，过A作AHBE，连结ED并延长交AB于F，交AH于H。(1)求证：AH=CE(2)如果AB=4AF，EH=8，求DF的长。3.已知：如图，在ABC中，D是BC边上的中点，且AD=AC，DEBC，DE与AB相交于点E， EC与AD相交于点F。(1)求证：ABCFCD;(2)若SFCD=5，BC=