2022年PEP三年级下册小学英语第六单元教案

1、学习必备欢迎下载pep 2 unit 6 how many? 课型：单词教学页码： p59 【教学内容】 第一课时pa lets learn & lets chant 【教学目标】1、能听懂、会说 11-15，并能在实际情境中进行运用。2、能用 how many do you see ？来提问数字。3、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。4、激发学生学习英语的热情，培养学生合作，交流的英语习惯。【教学重点、难点】1、能熟练地掌握数字11-15。2、学生能听懂、会用how many .do you see? 来提问数字。【教学准备】教师：录音机、磁带、数字词卡、算式卡，10

2、 支蜡烛。学生：课本、作业本。【教学过程】一、warm-up 1. 教师播放第一册第六单元a 部分 lets do 的录音，学生边听边用手指表示相应的数字。并有节奏的吟唱。2. 教师播放歌曲ten little candles dance. 找 10 个学生手拿蜡烛，学生可边唱边跳。【设计意图】：通过 tpr 活动，让学生热身 ,并为后面做好铺垫。 . 二、presenation 1. 当学生唱完 ten little candles dance后，教师指着 10 根蜡烛问， how many candles do you see? 学生回答 ten,这是教师加上一根蜡烛， 问学生，how m

3、any candles, now? 教师带领全班学生从 1 读到 10，然后带读 11. 2. 将 1 到 10 的单词卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张单词卡的中间加上 +号，其和为 12，让学生去计算。以此方式教12-15 【设计意图】：创设英语情景，并达到师生互动教学。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载

4、3. 播放录音，要求学生指着相应的数字，力求做到眼到，手到，口到，心到。三、practice 1. 猜算式：教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。【设计意图】：本游戏可将学生的英语学习有数学联系起来。2. 教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、homework 把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。【板书设计】unit 6 how many eleven twelve

5、 thirteen fourteen fifteen -how many do you see ？-i see 【教后反思】精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载pep 2 unit 6 how many? 课型：对话教学页码： p58 【教学内容】 第二课时 lets talk & find and count【教

6、学目标】1、能用 how many do you see ？来提问数字。2、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。【教学重点、难点】1、能熟练地掌握数字11-15。2、学生能听懂、会用how many.do you see? 来提问数字。【教学准备】教师：录音机、磁带、头饰、风筝、动物文具盒玩具的卡片、盒子、11-15单词卡。【教学过程】一、warm-up 1. 日常口语练习t: hi, i m miss dai . i m from an hui china. where are you from? s: i m from . t: who s this boy/girl? s:

7、 he/she is .2. 教师播放第一册第六单元a 部分 lets do 的录音，学生边听边用手指表示相应的数字。并有节奏的吟唱。【设计意图】：与学生进行日常会话 ,进行热身 .并引入情景 . 二、presenation 1. 当学生伴着录音机唱完lets do后，教师可伸出 10 个手指头，问学生how many fingers do you see? 引导学生回答 i see 10 fingers. 【设计意图】：从复习环节自然地过度到新授环节，没有僵硬的感觉。2. 教师出示事先准备好的水果、动物、玩具、文具的卡片，先展示给学生看：i have some apples. how man

8、y apples do you see?lets count. one apple, two apples, three apples, oh! i seeeleven apples. （要强调复数形式的读音）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载how many apples doyou see? 让学生回答 i see

9、11 apples. 一次进行几组练习。让学生对how many . do you see? i see. 有个基本了解。重点将数字练习放在11-15 用其他的卡片引出12-15 教师可以引导学生13-15 的规律。【设计意图】：让学生找规律，体验成功的喜悦。3. 教师出示一个风筝，问学生what do you see? 学生回答， i see a kite. 再问学生is it beautiful?然后说 zhang peng and amy will fly the kite today. how many kites do you see? 4. 听 lets talk 录音5. 根据课

10、文内容向学生提一些简单的问题，以检查学生对lets talk 的理解。【设计意图】：达到师生互动教学。三、practice 1. 学生带上 zhang peng, amy的头饰，拿着风筝表演lets talk 部分的会话。2. 教师引导学生观察教室里的东西，并运用本课所学语言进行对话。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、homework 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。【板书设计】unit 6 how many? -how many . do you see? -i see. 【教后反思】精品学习资料 可选择p d f - - -

11、- - - - - - - - - - - 第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载pep 2 unit 6 how many? 课型：语音教学页码： p60 【教学内容】 第三课时pa lets spell 【教学目标 】1、知道元音字母 a，e ，i，o，u 在单词中的短音发音规律2、能够正确说出元音字母a，e ，i，o，u 在单词中的短音发音，并能根据其发音规律拼读学过的语音例词3、能够逐步见到符合发音规律

12、的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写【教学重、难点】1、 完成书本 60页 lets spell部分的填空2、能够正确说出元音字母a，e ，i，o，u 在单词中的短音发音，并能根据其发音规律拼读学过的语音例词【教学准备】教师：录音机、磁带、图片、字母卡。学生：课本、作业本、图片。【教学过程】一、warm-up 1、复习 1-15 数字，进行算式练习2、学生表演 a 部分对话表演3、教师利用多媒体展示学生的各种文具，进行对话提问t：how many pencils do you see ？ss： i see 4、教师将 115 的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写

13、上“” 号， 其和为 15以内，让学生去计算，如 ten and five is fifteen. 5、让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。6、教师出示算式卡，如nine and seven, 让学生快速说出两数之和，7、教师出示 115 的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。 。【设计意图】：激发学生兴趣，达到师生互动教学。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - -

14、- 第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载二、presenation 1、 复习 5 个元音字母的短音发音2、播放 lets spell的录音，让学生听歌谣。3、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。4、播放 lets spell 的课件 ,让学生熟悉所听歌谣的单词5、听音后反复读几个生词。6、学生再跟读一遍歌谣，在此基础上，教师引导学生自己打节奏说唱歌谣7、学生打开书本，完成书本上的填空练习【设计意图】：激发学生兴趣，达到师生互动教学。三、趣味操练(practice) 1、游戏：看谁拿得快出示词卡，让学生拿图片， 拿的快的积分。 计算最后结果， 给与

15、优胜小组奖励。2、复习以 aeiou的单词，让学生自己拼读，逐渐掌握其发音规律。【设计意图】：激发学生兴趣，达到师生互动教学。四、homework 听录音，仿读歌谣。【板书设计】unit 6 how many? a e i o u 单词卡片【教后反思】精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载pep 2 unit 6 how m

16、any? 课型：单词教学页码： p62 【教学内容】 第四课时pb lets learn & lets chant 【教学目标 】1 听懂会说11-16的英语表达法。2 练习 lets chant 【教学重、难点】1 重点：听说认读 16-20 的英语表达2 难点：听说认读 16-20 的英语表达【教学准备】教师：录音机、磁带、图片、字母卡。学生：课本、作业本、图片。【教学过程】一、warm-up 1、复习 1 到 15，纠正学生容易发错的音2、let s chant ，以歌谣形式活跃课堂气氛。3、教师出式算式时，拿出一个和超过15 在 20 之内的算式，让学生回答。教师出示相应的单词

17、卡，并领读sixteen。一次方式教读17-20。【设计意图】：激发学生兴趣，达到师生互动教学。4、播放录音，并让学生做到口到，手到，眼到，心到。【设计意图】：锻炼学生的综合能力。二、presentation 1. 教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式。2. 教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算使用数字形式写在黑板上。3. 学生用带有 20个空格的纸填写数字，做bingo 游戏。4教师将 115 的数字卡贴在黑板上， 用其中的两张组成一个算式， 在两张数字卡的中间写上“” 号， 其和为 15以内，让学生去计算，如 ten and f

18、ive is fifteen. 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载5. 让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。三、 practise 1、游戏：找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则 18 号学生应立即起来并用英语报数“eighteen” ，然后前面一号 (17 号)和后面一号

19、(19 号)就要相继站起来，用英语说“seventeen ”和“ nineteen ”2、同桌之间互相做算式练习，以此巩固1 到 20 的英语。3、播放 let s learn 课件，请学生跟读。4、教师拿手中的文具做示范，用句型how many . do you have? 询问学生有多少文具，学生可根据实际情况用句型i have 做回答。5、学生相互之间拿文具做对话练习。6、跟读 let s chant 【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、homework 1、把所学数字 1-20 讲给家长或朋友听。2、跟读 let s chant 【板

20、书设计】unit 6 how many? 1 到 20数字卡片-how many . do you have? -i have. 【教后反思】精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载pep 2 unit 6 how many ？课型：对话教学页码： p61 【教学内容】 第五课时 lets talk &lets fin

21、d out【教学目标】1 让学生会询问别人拥有多少东西. 2 通过 lets practise练习所学内容。【教学重、难点】1 重点 让学生会询问别人拥有多少东西. 2 难点 open it and see! thats all right.的理解和运用。【教学准备 】教师：录音机、磁带。学生：课本、作业本。【教学过程 】一、warm-up 1. 日常口语练习。2教师播放第一册第六单元b 部分 lets chant 的录音。让学生边听边做动作。【设计意图】：与学生进行日常会话 ,进行热身 .并引入情景 . 二、presenation 1.教师拿出一些铅笔 ,放在一个盒子里说 : i have

22、some pencils. how many pencils do i have ? guess, please. 让学生去猜，然后请一个学生上台打开盒子。 数一数说，1， 2， 3 oh, seven pencils.教师给予肯定回答， thats right. 然后教师带读这两个句子。 然后问学生，how many pencils do you have? 让学生打开自己的铅笔盒去数。【设计意图】：达到师生互动教学。2.播放 lets talk 录音先将大意讲述给学生。然后根据课文内容向学生提一些简单的问题。以检查学生对 b 部分地掌握情况。如： who has new crayons?

23、精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载are they nice? 【设计意图】：达到生生互动教学。三、practice 1、 学生拿出自己事先准备好的图片进行对话,如:a: how many do you have ? b: i have 2、学生戴上头饰，那一盒蜡笔进行表演对话。3、学生四人以组，进行lets pract

24、ise部分的联系。4、教师拿手中的文具做示范，用句型how many . do you have? 询问学生有多少文具，学生可根据实际情况用句型i have 做回答。5、学生相互之间拿文具做对话练习。6、请学生戴上头饰，相互间以文具做对话练习，完成书上表格。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、homework 听录音三遍 . 【板书设计】unit 6 how many? 1 到 20 数字-how many _ do you have? -i have【教后反思】精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - -

25、- - 第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载pep 2 unit 6 how many ？课型：复习课页码： p63-65 【教学内容】 第六课时 start to read & lets check & let s sing&story time【教学目标】1.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度2.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度【教学重、难点】教学重点：能完成read

26、 and match. 以及 lets check部分的内容。教学难点：对 story time 的理解。【教学准备 】1.相关单词的图片和卡片。2.教师自制的 ppt。3.跨越式课题组提供的拓展资源。【教学过程 】一warm-up /revision （5minutes ）1sing a song. (2minutes) 教师播放歌曲 one, two, three, four, five【设计意图： 让学生唱熟悉的歌曲， 既能激发学生的兴趣， 又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】2free talk.3分t: hi s: hi t: how are you? s: very w

27、ell, thanks. t: nice to see you again. s: nice to see you, too. t: how many do you seehave ？s: i see have. practice in pairs. one or two group show us. 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 14 页 - - - - - - - -

28、 -学习必备欢迎下载【设计意图： 此处的对话练习， 一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础，降低新授说的难度。】二. presentation （15minutes ）1. 教师在 ppt上展示图片来巩固本单元学过的数字和句型。【设计意图： 利用 ppt 展示图片，可以快速的巩固数字和句型。可以激发学生学习的兴趣。】2. 教师放 start to read部分的录音，学生听完后，根据听到的内容，连上相应的图片。【设计意图：通过播放录音可以很迅速的完成read and match部分的内容。可以降低学生学习的难度，学生会很好奇，也可以激发学生学习的兴趣。】3.

29、 教师播放 let s check部分的录音。【设计意图：进一步巩固和练习表示水果类的单词。】4. 教师播放 let s sing 并让学生听后反复跟唱。【设计意图：通过听和唱来巩固所学知识。】5. 教师播放 story time 部分录音，先让学生听一遍整体感知，再让学生理解故事大意。【设计意图：通过听故事，来进一步加深对知识的应用。】6. 对话练习（ modelpair workfeedback）ppt展示图片a: what are they? b: they are a: how many do you have? b: i have a: goodbye! b: bye! 两人一组练习

30、展示。【设计意图： 利用真实的情景把学到的知识活用到言语交际中，从而实现跨越式的要求。】三extending reading 10分总共三篇阅读材料。第一篇dialogue1-1 听后让学生获取新句型：what do you want? 第二篇 dialogue4-1听后让学生回答问题： how many stars in the sky? 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第三篇 dialogue3-1听后让学生获取新句型 : what s your favourite fruit number will win ?【设计意图： 让学生听读与课本内容相关的短文，大信息量输入， 丰富学生的语言，在语境中体会、 理解新知。培养学生自主听读的能力