论新课改下学生学习高中物理的策略及方法

1、个人的内在动力，为他们提供学习成功的适当条件，引导并帮助他们把潜在的能力变成现实 的水平，促进他们索质的协调发展和个性的充分发展。3、在教学评价的制度上要有新的突破。考试作为教学评价的手段，其导向作用是不容置疑的。既然这己是不争的事实，我们就 必须认真研究用考试这一标准来评价物理教学时，到底要考什么、怎么考才是科学合理、公 平公正的。以往的许多考试。主耍是针对学生知识与技能掌握情况所进行的单项测量，由于 这种考试的瓶别和选拔功能被过分地强化，有时，它其至成了决定师牛命运的唯一指标，这 就不可避免地把师生都逼上应试教育的绝路。新课程标准特別“强调评价在促进学生发展方 而的作用，不强调评价的峥别与

2、选拔的功能”。而且不仅要从知识与技能方而进行评价，还 要从过程与方法以及情感态度与价值观方甸进行评价；不仅要做终结性评价，还要做过程性 评价；不仅有书面考试式的评价，还有动手操作式的评价；不仅是教师评价学生，还可以山 学生向我评价和同学z间的互相评价等等。这就要求教师、学校和各级教育主管部门要共同努力，在包括评价ii的、评价内容、评 价标准、评价形式、评价结果及其管理等在内的整个评价制度上寻求新的突破。同时，rh于 教育教学评价具有特殊而广泛的社会影响力，所以，它还需要得到全社会的理解与支持，只 有这样，评价制度的变革乃至于整个新课程改革才有可能获得最后的成功。关于政治课改的幸福和困惑郑州市上

3、街实验高中学生郑芳辅导老师 何卉玲转眼间 高中生活已经过去了两年 在这两年间 我们学校一直在开展各个学科的课堂教学改革 回顾政治学科的课改生活 我的感受最多 快乐最多 当然也有困惑 现在我把我的幸福和困惑写下来 与大家共同分享 幸福一 小组学习 学习兴趣提高 过去我们在教室是整整齐齐处了5排同学z间除了同桌z外交流的机会都比较少现在老师按学生学习基础状况把全班均衡分成若干小组。每组六人 止学生白己推选出一位有一定组织能力、学习基础鮫好、有工作热心的同学当组长。这样我们班分成了 8个学习小组 我分在了第三组还有幸被选为了组长我的工作职责就是组织小组学习和讨论检查督促小组成员的自学情况帮助学习较差

4、同学向教师汇报本组学习讨论情况。课前老师先把学案发给我们我们按照学案要求预习课本课堂上我们在老师组织下一起交流口学情况一起探索自学中遇到的问题。一起探讨问题的解决方法 老师还让各小组轮流上台"讲课”。“讲课”主要是向全班同学和老师汇报木小组白学和讨论成杲。然肩 教师组织全班同学对 上台“讲课”的情况进行“评头论足”、修止、补充 好的全班同学述会给予鼓掌祝贺。通 过这种教学模式 人家的学习热情被激发出来了 学习积极性被调动起来了 老师也被我 们的激情所感染 以往讲课的满堂灌不见了 作为组长 我慢慢成了学习的带头人 老师 的小助手大家的好帮手越来越有白信也越来越喜欢上政治课了。 幸福二课

5、堂 展示能力得到提高在学习政治牛活“民主决策做出最佳选择”公民通过社会听证 制度参与决策吋 老师组织我们举办了一次模拟郑州币学校收费问题的听证会 先把全班 分成若干小组。每组四至六人 分别扮演教育局工作人员、物价局、人大代表、政协委员、 学生家长代表、学校校长代表、新闻媒体等角色 并准备相关材料。我们组分到的是扮演学 校校长的角色 我们在小组长的组织下 一起交流各口观点 由我代表全组同学发言 教 冇经费的重要来源就是政府投入和家长交费 现在教冇投入己经占据了政府财政的相当大 比例i前办学经费缺口依然很人 而发动社会各方面 特别是家长们来加人对教育的投 入 是一个挺好的办法。中学生的家长们都正当

6、年富力强 提高的学杂费数额对他们来讲是 微不足道的。我的话音刚落就遭到了学生家长代表组和人人代表组的炮轰:本区人多数学生 都来白农村家庭 这样做并解决不了问题 只会增加农民负担。而且调不调价 调多少 应 与居民的收入挂钩现在木区的人均收入还不足以承担那么高的基础教育学杂费支出我 们坚决反对提高教冇收费。从听证会前的积极准备到听证会上我和同学们的唇枪舌战我 们既增加了信息的交流量乂深化了对问题的理解在思维的碰撞屮产生许多新思想新 观点 真止体验了学习的价值和乐趣 而且还培养了口头表达能力和互助合作的精神。这样 的课堂 我觉得白己的胆量和各方而的能力都到了锻炼。幸福三 参与活动 体验更加深 刻在学

7、习信用工具的知识时老师让我们在周末通过银行实际存入或提取一笔款 并用信 用卡在商场或超帀实际刷卡消费一次真实感受使用信用卡的优点和缺点。银行的工作人员 听了我们的说明后 述为我们提供了空白的支票和汇票 我们认真的做了填写 通过实践 我们非常清楚了支票和汇票的使用办法而且还了解了很多课木没有的知识比如转账支 票出票h期和转账数额的数字都必须大写 支票填写不全 对以补记 但不能涂改 一旦 有任何涂改痕迹支票就作废支票的有效期为10天超过期限需要重新出具而且支票 是见票即付 不记名 如果丢了支票尤其是现金支票可能就意味着钱丢了 银行对此不承 担责任等等。通过实践我既体会到学习这些内容对白己生活的意义

8、 乂对使用信用工具的优 点和风险有了比较全面的认识。现在我对信川工具的知识还记忆犹新 我希望老师能多创造 一些条件让我们更多地去实践、锻炼体验让我们能够实现知行统-课堂充满更充满 活力。困惑一 老师在教学屮有针对性地增加了一些教科书之外的背景材料、典型案例 一方而开阔了我们的视野 但是有吋也让我们觉得一节课的信息量有些人 感觉有点应接 不暇来不及进行更深入的思考和探究。困惑二课本上的探究活动对培养学牛发现问题、 研究问题、解决问题的能力很有好处。但是平吋我们白主支配的吋间有限 课前经常没有时 间进行相关的探究准备所以体验和探究的时候有时会觉得层次比鮫浅发言有时候也没 有达到口己预期的效果。现在高二牛活已经接近尾声，再我们回首走过的路，尽管也有困 惑和苦恼的时候 但我相信，我们更多的是恋恋不舍的感情;我相信，那难忘的校园生活一定 会成为我们最美好的回忆我们真正成为了学习的主人我们尽情地展开我们的才能，大胆 地说出口己独到的见解 认真地记好我们耍领悟的知识与要点 在未来的高三牛活中我们 还要借助课改这双翅膀继续展翅飞翔 我们在学习中成长着 我们在成长中学习着。对今后 的课改主活 我充满了期待,。【辅导老师点评】 我们学校也-直在积极地进行道徳课堂改革。虽然在改革的过程