关于骨干教师培训心得体会范文三篇

1、关于骨干教师培训心得体会范文三篇骨干教师是教师中的楷模,应该强化自身的技能，提升自己的 专业素养,成为教师中的精英，下面是WTT为大家整理的，供大家 参考。关于骨干教师培训心得体会范文（一）非常幸运，我能成为*省第五期骨干培训班的学员。这次骨干教师培训枠省教育厅建立了 “高校、市县培训机 构、中小学教师工作室”三位一体的骨干教师培养体系，通过发 挥高校、市县教师培训机构和中小学教师工作室各自优势，形成 全省教师专业发展的学习、研究、发展共同体，促进全省中小学 骨干教师师德水平和业务能力的提高。这是一全新的培训模式， 而我们这批省骨干教师恰逢其时，作为这样的一期骨干班学员， 我难以抑制自己的内心

2、的激动和满腔的期待。我们的整个培训时间为一年，具体分以下四个阶段：第一阶段为理论培训，培训时间两周。我被分配在*第二师 范学院进行理论学习、理念更新和专业技能训练。在*年六月底 七月初，我在材省第二师范学院潜心学习教育教学理论前沿、教 育教学研究方法、学科新进展、学科技能训练、现代教育技术 等。专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我 的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精 髓、理论的精华。这些前沿教育教学理论对我这个长期处于一线 的普通语文教师而言，听来有醍醐灌顶之感，让我带着这些理 论，重新思考和审视自己一直以来自以为是的教学模式和教学方 法。第二阶段为跟岗学

3、习，为期20天。我非常幸运的分配至xx 市红岭中学x立根老师的名师工作室。xxx老师是深受深圳语文学 界敬重的语文名师，他有深厚的学养，谦虚、谨慎，治学严谨。x 老师充分调动各种关系，利用各种资源，为学员安排了丰富多彩 的学习活动。这些活动包括：8场讲座、2场论坛、13节观摩课、 4节随堂推门课、赴三所学校参观学习交流、阅读多本语文教学论 著、上了交流课和汇报课。特别是x老师为我们邀请到了我国语文教育界的顶级专家， 我国语文课程论的第一个博士、上海师范大学博士生导师xxx教 授，浙江师范大学硕士导师、上海洋泾中学校长xxx教授，两位 顶级专家和我们进行了为期一天的学术交流。xxx先生作关于“语

4、 文知识的开发与教学”的讲座。xxx博导作了题为“语文教学内容 的确定性”的讲座。x教授一针见血地指出，语文教学改革最大的 障碍就是语文学科教学内容不明确。常规的语文教学是该教的没 有教，不该教的乱教，语文教学效率底下的根本就是我们的语文 课堂教学常常是教了 一些没有用的东西。x教授在xxx教授确定教 学内容的基础上探讨课堂教学合宜的环节。x教授认为合宜的教学 环节中最重要的是课堂教学的终点和起点。在起点与终点之间， 教学要搭建两至三个知识平台，让学生循序渐进，从较低的起点 到达较高的终点，最终实现教学目标。听这两位语文学界顶级专 家的讲座，我有如坐春风之感，这些语文学界优秀的专家，不是 空谈

5、语文教育教学的理论，更侧重于理论联系实际，他们的前沿 理论不仅能给我们思想以启示，更重要的是他们的这些理论，能 务实的指引、指导我们现实的教学教学实践。在跟岗学习期间导师还引领我们研究课堂教学，课堂教学研 究整体分为两个阶段，第一个阶段是观摩和研讨，在观摩研讨阶 段，我跟随X老师观摩了 13节不同风格的研讨课，我不仅见识了 语文名师们的上课风采，还随着x老师到深圳福南小学，观摩富 有特点与活力的小学语文课，大大扩开我的视野，有效促进我思 考转变教学方式。第三阶段为岗位实践和行动研究，为期十个月。我回到我们 学校进行岗位实践，我自觉进行教学改革，总结教学实践，提炼 个人教学风格，结合个人教学风格

6、继续完成教育教学课题的研 究。我申报了 “名师个案研究的课题”，xx市教育局对我申报的 课题正式审批，并作为市级教育科研课题批准立项。我还在导师x 立根老师的指导下完成论文何处“突围” 一一浅析语文教师如 何走出专业发展的高原期。第四阶段为成果展示与培训总结，为期一周。学员和教师工 作室主持人集中到培训院校进行成果展示，具体活动有：论文答 辩会、专题学术研讨会、说课比赛或录像课评比等。在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是 一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。为期一 年的骨干教师培训，不论从教育教学的理论还是实践上，都是一 个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，

7、我尽自己所能， 积极参与交流讨论，同时，借助导师X立根老师的博客和自己的 教育博客交流自己的学习心得和体会。骨干教师培训，让我感受 着语文前沿理论的和风，沐浴着语文教育教学改革的阳光，自觉 要进一步钻研语文教育教学的路很难，要学习的路还很长，但对 语文教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即已结 束，但学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无 限希望！骨干教师培训心得体会范文不知不觉，来到XX小学有一周了。参加工作至今六年，当我 再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室时，心中的激动难以按 捺，只是唯一不同的是身份的转化，我又变成了坐在教室接受知 识的“学生”，我的内心是无比激动和

8、骄傲的。这几天听了连XX教授、翁XX教授、林XX老师的精彩讲座。 从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更 多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、 尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一 个学者，他们的人格魅力让我感染！下面是我在培训中的几点心得 感悟：通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变。连XX教授为 我们讲授了教与学的心理分析。教育应该帮助每个学生发 现、发展自己的优势、智力、潜能，成为应该成为的人。我从中 体会到要给予学生成功的体验，给他们正向的情感，让他们得到 自信，感受到自我与自尊。不要总是批评学生，说一些带有负面 的话。教师

9、要了解、理解学生。教是为了学生的学，以学生为核 心，不是为了上课而上课。教师要用心去倾听，要传递正面的力 量，要用感情去交流，要设身处地的、换位的思考。人的本质是 自主的，不愿意被控制的。好学生是鼓励出来的，是夸奖出来 的。所以在表扬学生时，不能一味的去说“你将来一定会有出 息”之类的话。应该从欣赏的角度去夸学生，这样做对学生是有 利的。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作， 让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。林 XX老师为我们讲授了教师如何写作。他指出，文字是灵魂的 镜子。写下的就是永恒。他为我们传授如何写作，如何寻找课堂 片段、课堂案例。举例子说古今中外的

10、教育写作的良好的品质： “教是教不会的，只有学生学才能教会。”“教育即生长，教育 即生活，教育即经验与生长之重组，学校即生活，生活即教育， 社会即学校。学生要从做中学。”并说明，教师的日常用语对孩 子的发展有影响。语文教师的词汇量要优美、多样，情感要丰 富、真挚。通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。翁XX教授在讲追求简约化的教学的时候，他告诉我们，要抓住课堂的不变 量（教学重、难点）。教师讲到的，学生未必就会;教师没有讲到 的，学生未必不会。我们要找准关键词，过于注重细节往往就会 丢失对整体的把握。换而言之对细节越来越重视，对整体越来越 漠视。他列举的例子生动形象，让我们懂得：教育要从冗繁

11、走向 简练，从压抑走向舒缓，从凌乱走向有序，从狭隘走向开阔，从 死板走向灵动，从肤浅走向深刻。教学要做到主次分明，动静分 明。听了他们的讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的 教育教学理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作起着 引领和导向的作用。今后自己付出更多的时间和精力，努力学习 各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的 努力，一定会有所收获，有所感悟。关于骨干教师培训心得体会范文（三）"师者，传道授业解惑也” ！20xx年3月29日至3月*日， 我参加了围场教师进修学校组织的骨干教师公共科目的培训，培 训内容为优化课堂教学的策略与修炼，在这为期两天的时

12、间 里使我颇为受益，李国臣老师为我们起到了很好的引领和指导作 用，这次培训后，我认真的反思了我的教学工作，下面我就简明 扼要谈一谈在优化课堂教学的策略与修炼的切身体会。首先，X校长对课堂教学改革做了具体的阐述。我觉得，课堂 教学改革，作为教师该做的就是要优化课堂教学的策略。归根结 底其实就是课堂教师、学生、环境的统一体。在课堂中，要协调 好教师、学生和课堂环境的关系，未完成教学任务，实现教学目 标而做出的一系列的行为方式。李校长用理论和实例相结合的方 式，从课堂调控策略、内容的组织策略、方法的选择策略、课堂 评价的策略等方面进行了阐述。其次，我认为我们每节课的课堂活动都是为完成本节课的教 学目标而设计的，所以教学目标的调控策略更为重要。教学目标 的调控必须以教材内容为出发点，根据课程标准和学生的学习水 平，制定和排列出科学、合理的实施目标，并通过实施目标设计 符合学生实际的师生双边活动，更好地调控课堂，达到优化课堂 的目的。最后，优化的课堂教学更离不开评价。正如X校长所讲，课 堂评价是对照教学目标，对学生的学习过程与学习结果进行的评 价。课堂教学评价能激励学生的学习，更能保障教学的效果。有 人说“评价是指挥棒，能引领学生积极主动地参与课堂活动，评 价是催化剂，能激发学生不断的前进，评价是尺子，能衡量学生