加强信息化建设（最终）

1、加强信息化建设加强信息化建设打造精品幼儿园打造精品幼儿园北京市西城区棉花胡同幼儿园北京市西城区棉花胡同幼儿园 张冠玮张冠玮一园三址 棉花胡同总园 育德胡同分园 西四北七条分园教职工120人 专任教师108人 拥有博士学历1人 本科以上学历49人 专科学历28人22个教学班，在园幼儿600多名。 大班5个 中班5个 小班6个 托班6个爱爱业业奉献奉献勤奋勤奋进取进取严谨严谨求实求实诚恳诚恳服务服务园训园训工作准则 一切为了孩子，为了孩子的一切北京市一级一类幼儿园北京市示范幼儿园北京市卫生保健示范园北京市早教基地平安校园文明单位改革和发展促我们不断思考 1.面对信息化时代，我们的学前教育怎么适面对

2、信息化时代，我们的学前教育怎么适应时代的发展进程，不断满足时代发展的应时代的发展进程，不断满足时代发展的要求。要求。 2.面对社会的发展，如何更好的为幼儿的发面对社会的发展，如何更好的为幼儿的发展服务，更好的为家长提供优质的教育服展服务，更好的为家长提供优质的教育服务。务。我们也在发展中面临新的问题我们也在发展中面临新的问题 1.办园规模的扩大增加了管理的难度，原有办园规模的扩大增加了管理的难度，原有的办公方式已经不能满足目前快捷高效的的办公方式已经不能满足目前快捷高效的办公需求办公需求 2.教师的发展和提升也有赖于科学完善的教师的发展和提升也有赖于科学完善的 管理手段管理手段 3.信息化的管

3、理教育平台是未来发展的必然信息化的管理教育平台是未来发展的必然趋势趋势一、明确信息技术在幼儿园建设与发展中的作一、明确信息技术在幼儿园建设与发展中的作 用，有目的有计划的开展信息化建设用，有目的有计划的开展信息化建设建立现代幼儿园管理制度完善现代管理手段办好幼儿园的关键 面对幼儿教育改革的要求，根据幼儿园发展的实际，从“十一五”开始幼儿园进行了信息化建设工程，同时制定了幼儿园信息化建设的三年发展方案。课程改革为基础信息化建设为突破口提高幼儿园的办园质量创办精品园信息化平台建设分目标1.建立现代幼儿园管理制度，实施科学化管理。 通过信息化手段，实施各部门合作的层次管理，使管理更加高效、便捷。 教

4、学信息化管理可以提高保教质量。2.建立教师信息化交流培训平台，促教师专业化发展。 信息化平台建设，可以展示教师的教育思想、教育理念、教育实践、研究成果、个人风采等，记录教师成果，分析教师发展 为加强队伍建设，提高队伍素质，创造了环境。幼儿来离园的刷卡记录幼儿来离园的刷卡记录2424小时的监控录像小时的监控录像3.建立幼儿安全管理网，即时监控，全方位保证幼儿园安全。 实施监控，发现问题，解决问题，及时处理安全隐患，使家长放心。4.建立家园共育信息交流平台 使教育形成合力，提高共育质量。 促幼儿富有个性发展。5.建立幼儿园对社会信息化宣传平台 加强对外交流与宣传，提高学前教育示范辐射作用。 通过交

5、流与宣传，加强品牌建设，实现精品园的办园目标。二、幼儿园信息化的基础建设二、幼儿园信息化的基础建设确立幼儿园信息化目标制定信息化建设具体实施方案确立信息化建设分步走的目标（一）合理使用资金进行硬件基础设施的升级改造建立自主管理的幼儿园网站开辟了BBS窗口，形成教师与家长的有效互动与沟通 在信息化设施的投入上，争取社会力量捐助解决幼儿园资金问题，幼儿园用于信息化专项资金投入90万元，接受社会力量捐赠近200万元进行校园网的建设。网络服务器与交换机网络服务器与交换机网络视频镜头网络视频镜头电子多功能一体机电子多功能一体机教师计算机室信息化控制室幼儿计算机室 幼儿园信息化的建设一方面改善了教师的办公

6、条件，另一方面为家长参与幼儿园的教育提供了便利。 幼儿园提供计算机网络环境，为教师与家长研究幼儿发展和教育提供了必要的条件，也为示范园更好地向社会宣传科学的早期教育奠定了良好的基础。网站建设网站建设宝宝在线模块宝宝在线模块更新电脑设备更新电脑设备管理平台管理平台 1为提高教师工作及使用的效率、幼儿更好的操作电脑，全部更换了液晶显示器的电脑，并建立了幼儿电脑室和教师电子备课室。为教师的学习运用及孩子的发展提供了空间。（二）信息化设备的配置为实现幼儿园高品质办园提供便利网上进行民主测评网上进行民主测评保健人员组织食堂职工在保健人员组织食堂职工在线观看卫生防病宣传片线观看卫生防病宣传片 2幼儿园建立

7、了10兆光纤的24小时上网条件，建立了幼儿园的局域网和无线网络端口，实现了各部门以及班级都能高速快捷的上网。摄枪镜头摄枪镜头可旋转式可旋转式360360度球形监控度球形监控 3随着社会发展的需求、为家长服务意识的增强、幼儿园的科学化管理，将原有的射枪式监控镜头全部更换为可旋转式360度球形监控设备，并开通了“宝宝视频点播系统”。网络服务器与交换机网络服务器与交换机专职的信息化教师专职的信息化教师信息化控制室信息化控制室卡式录音机卡式录音机CD式录放机式录放机胶卷照相机胶卷照相机数码照相机数码照相机卡带式摄像机卡带式摄像机硬盘存储式摄录机硬盘存储式摄录机 4为支持班级教学活动更好的开展，先后为班

8、级调换并添置各类数码产品。全园一块交互式白板到每班一台多功能数字一体机 5.开发幼儿园专属的手机APP平台，与家长建立更加便捷的沟通渠道，真正实现家园共育。 教师利用更为普遍的手机与家长互动沟通的方式，真正实现了教师与家长的共同配合，促进幼儿的发展。 6.依托幼儿园基于网络环境下教师自主发展研修平台建设的课题研究，我们开发了教师自主研修平台。 教师可以根据自身需要，自由选择学习时间与地点，自主选择学习内容开展研修工作，通过学习从而促进专业发展。幼儿园管理科学化教师发展的专业化幼儿园服务高品质三、信息技术在幼儿园应用的实践三、信息技术在幼儿园应用的实践 1.1.管理管理 2.2.日常教育教学日常

9、教育教学 3.3.教育科研教育科研 4.4.家长工作家长工作 5 5教师专业成长教师专业成长（一）信息化技术的应用提高了管理效率幼儿园办公管理平台 改变了以往传统的模式，利用这个数字化管理平台，各部门的管理内容均在管理平台上展示与实施营养食谱公开化幼儿成长档案电子化 全园各部门通过这个管理平台加强了部门之间的有效沟通与联系，各部门树立了全局观念，了解了他人的工作，为管理的整合性打下基础。 幼儿园数字办公平台实现了园长在办公平台上对各部门统筹管理、部门之间快速沟通与协作的新局面，提高了工作效率。 信息技术的应用保障了幼儿园的安全（二）信息技术有效支持幼儿日常活动（二）信息技术有效支持幼儿日常活动

10、 1.思考日常生活和活动哪些内容可以运用信思考日常生活和活动哪些内容可以运用信息技术手段息技术手段 2.新的信息技术手段应用于日常的不断研究新的信息技术手段应用于日常的不断研究 3.拓宽信息化手段的使用范围让其真正在幼拓宽信息化手段的使用范围让其真正在幼儿的学习和生活中发挥更大价值儿的学习和生活中发挥更大价值教师针对幼儿的需求随时与幼儿共同上网查找资源。 在五大领域教学中，尝试用信息技术手段开展活动，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿成为学习的主体。黑板黑板计算机计算机投影投影仪仪交互式交互式电子白板电子白板 电子交互式白板的有效使用，使幼儿获得了多感官的体验。解决了以往教师讲、幼儿听的枯燥方式，

11、改善了师幼关系。 在活动区游戏时教师利用摄录设备，把幼儿游戏时的表现拍摄下来，游戏后通过照片或录像和孩子们一起回忆分享。（三）信息技术应用支持了幼儿园教科研的深入开展 1.为教师观察分析幼儿提供真实资料为教师观察分析幼儿提供真实资料 2.为观摩教学现场提供即时条件为观摩教学现场提供即时条件 3.为参与日常研讨提供广泛空间为参与日常研讨提供广泛空间信息技术应用于教育科研 利用多机位的视频摄录技术将班级活动摄录并剪辑编辑供教研活动研究 我们通过信息化设备，集中再现出不同指导下幼儿游戏的不同状况，使教师产生认知冲突，重新审视幼儿的游戏，确定教育者的作用，引导游戏逐渐深入。完全放松，自然的状态下观察幼

12、儿的行为管理者与教师一起分析，寻找教育的有效对策幼儿个性化教育策略研究分析成功与失败原因从实践中理解纲要精神。 管理者组织教师通过网络镜头观摩和分析讨论正在进行的教学活动 根据研究的需要，把教师在日常中的问题，用录像的形式记录下来开展研究活动。 电话会议的全新使用将教研活动变成了即时性的在线研究活动批改教师笔记观察师幼互动学习交流共享化（四）信息技术的应用为家长提供优质服务满足家长需求改变传统园家互动模式提高服务意识信息化建设打开家园共育新局面1开设幼儿园网站，向社会宣传幼儿园教育家长通过网站不同内容的版块,了解幼儿园的教育理念、办园方针、幼儿园组织的各项活动通过网站的论坛教师及时与家长沟通，

13、获得了家长的认可与满意。2. 网络视频点播，让家长“看”到孩子 让家长在家、在办公室、在任何有网络的地方都可以看到自己孩子在幼儿园的活动，了解孩子在幼儿园的情况和教师的工作情况 3.信息技术应用于幼儿电子档案 建立数字化成长档案，全方位记录幼儿成长轨迹。幼儿电子档案的基本要求真实描述和分析幼儿行为及行为背后的原因教师学会观察幼儿掌握相应理论进行案例分析客观评价案例的形式帮助教师如何在幼儿一日生活和学习中寻找有价值的点。正确的教育观儿童观重点解决如何正确的看待幼儿的问题不断修改、补充、完善教师观察记录幼儿基本信息介绍教师评语班级合影幼儿活动照片大班毕业典礼幼儿作品照片体检表幼儿活动录像教师祝福

14、将幼儿在园涉及到的各类活动及各阶段的发展融入其中，丰富了电子档案的内容，使之成为幼儿真正的成长记录。 教师与家长在参与档案记录的过程中，更加关注幼儿，针对幼儿的行为表现给予其个性化的指导，提高了自身的教育素质，为园家共育架设了沟通的桥梁。 研发了手机APP家园互动平台，家长与教师共同来完成幼儿成长档案的制作与积累。2建设幼儿园专属的手机APP互动平台家园共育更便捷、更加迅速、更加有效研究解决问题不断调整教师施教行为促进教师专业化发展与提高教师素质不断提高开放心态办园展示幼儿园常态化工作得到家长与社会认可（五）信息化建设促进教师专业发展（五）信息化建设促进教师专业发展 1.研究常态化，保证每一天

15、的教育工作质量研究常态化，保证每一天的教育工作质量 2.不断提高自身的信息技术水平，为日常教不断提高自身的信息技术水平，为日常教 育提供适宜支持育提供适宜支持 3.逐渐形成了信息化专业团队逐渐形成了信息化专业团队 我园多次请计算机专业人员为教师讲解计算机基础知识和操作技能。幼儿园管理平台使用校讯通短信平台培训 开展有针对性的培训开展有针对性的培训 分组分层培训，支持教师主动发展。 组织老师学习数码照相机、摄像机的操作、照片的编辑、影片的剪辑等活动，以及制作幼儿电子档案所需要的相关的知识等。 培养信息技术团队培养信息技术团队 率先研究及掌握了交互式电子白板多样的功能及使用的方法，给全园教师进行演

16、示运用及案例讲解幼儿园办园更加开放和高效家长更加支持了幼儿园的工作为幼儿园进行有效地日常管理提供支持增加幼儿园教学工作的透明度四、幼儿园今后的信息化建设发展设想四、幼儿园今后的信息化建设发展设想科学规划注重实效适度超前全面发展1.教师自主发展研修平台建设与完善 教师可以自主选择时间、地点以及内容，根据需要自主学习与研修2.建设数字化多媒体体验教室 幼儿体验到更为逼真、生动、快捷、网络化的教学内容，获得多种感官的体验3.数字化校园建设（1）幼儿园信息化环境建设幼儿园环境建设改造幼儿电脑室为电子平板电脑多功能学习教室改造班级纸质宣传栏为电子宣传触控屏建设电子虚拟幼儿食品展示屏（营养分析、指标）班级建设电子游戏区角（2） 幼儿园信息化设备升级建设幼儿园信息化设备升级建设加大光纤宽度，满足家长视频观看、软件下载需求建设APP电子教室，添置幼儿平板电脑及相关应用设备全园增加无线网络点，满足综合性APP软件的运行幼儿个性化芯片研发（3）幼儿在数字化环境中的学习班级主题活动中的学习日常