金色的草地教学设计模板

1、学习必备欢迎下载信息技术应用成果要求作业题目：这是一个收成的季节， 经过一段时间的研修和教学实践，信任您在信息技术应用方面，肯定有所提升、有所收成；请在教学实践中， 应用您自己的打磨后的教学设计和教学课件上一节课，并将这一节课录制成课堂实录视频（如没有拍照设备，可用文字记录），课后依据实践情形， 再次修订教学设计和教学课件，并完成教学实践反思； 将修订后的 教学设计及反思（终稿） 、教学课件（终稿） 和课堂实录 作为信息技术应用成果资源包提交至平台；温馨提示：依据训练部对本项目的要求，切实推行网络研修与现场实践相结合，促进老师边学习、边实践、边提升；课堂实录能真实的反映“教学实践”，请尽量提交

2、视频格式的课堂实录或课堂片段，坊主在批改作业时将优先考虑视频格式的作业为优秀作 业；作业要求：1. 信息技术应用成果资源包， 至少包括三个作品： 教学设计 （含实践反思）、教学课件（ ppt）和课堂实录；2. 作品内容要表达信息技术的应用；教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看； 课堂实录以视频格式为主， 如没有拍照设备也可以提交文字记录；3. 全部作品必需原创，做真实的自己，如显现雷同，视为无效；4. 以附件形式统一提交成果资源包； （注：由于资源包上传需要肯定时间，请确保其上传胜利后，再点击“提交”按钮）附件：教学设计模板教学设计模板金色的草地教学设计学习必备欢迎下载课题

3、名称：金色的草地姓名：黄小娟工作单位：黄陂中心学校学科年级：三年级教材版本：人教版一、教学内容分析（ 简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）金色的草地记叙了一个小男孩由无意中发觉了金色的草地会变颜色，到开头留意认真观看，发觉了草地颜色变化的缘由，最终与蒲公英成为伴侣的经过；课文语言通俗，内容浅显易懂；同学要通过读课文，体验发觉自然秘密的乐趣，增强观看自然、明白自然的意识；二、教学目标（ 从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题估计要达到的教学目标做出一个整体描述）1、 熟悉生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13 个生字；2、 正确、流利、有感情地朗读课文

4、，通过朗读传达出在草地上玩乐的轻盈，对草地的宠爱；3、 读懂课文内容，培育观看自然、明白自然的意识；三、学习者特点分析（说明学习者在学问与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习预备（学习起点），以及同学的学习风格；最好说明老师是以何种方式进行学习者特点分析，比如说是通过平常的观看、明白； 或是通过猜测题目的编制使用等）学校三年级同学学习本节课之前不明白草地仍会是金色的，让同学有观看身边事物的意识，对几个新词汇不熟悉、不能正确运用；对其引导；四、教学策略挑选与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采纳的教学与活动策略）在设计本课教学的时候，我联系生活实际， 在更宽阔的大自然和童年生活的背景下学

5、习本篇课文；以朗读为线， 读中想象为主要的教学策略，突出语文课的特点，引导同学在感受语言文字内容的同时，充分感受草地的美，激起同学对草地、对大自然的宠爱之情，并乐于探究大自然的秘密；五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）教学重点：通过对内容的懂得，同学能够增强对大自然宠爱的感情，体验大自然给人们生活带来的欢乐，增强观看自然、明白自然的意识；教学难点：通过懂得课文内容，体会作者对蒲公英的宠爱之情，激发同学善于留心观看身边事物变化的爱好，树立人与自然和谐共处的意识；六、教学过程 （ 这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、详细的活动及其设计意图以及那些需

6、要特殊说明的老师引导语）老师活动预设同学活动设计意图提问导入引起同学的留意和爱好积极摸索老师的问题，调动兴趣草地是绿色的，如是金色的，必定会引起同学的爱好；自读课文，产生疑问让同学自己朗读课文其次段、自己说说读课文边找出答案画出来深化情境，感受其精妙的感觉；学习必备欢迎下载颜色指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的；草地怎么会变色？同桌间相互说一说；老师可以出示以下填空提示帮忙同学懂得；指名说说按课文填空；活跃同学课堂气氛；带动同学开动脑筋，活跃思维那一天，去钓鱼的我又新发觉了这一有趣的现象； 在这种情形下， 我对蒲公英的感情又有什么变化？小组合作沟通体会利于同学口语沟通总结课文指名朗读课

7、文；读中懂得课文七、教学评判设计（创建量规，向同学展现他们将被如何评判（来自老师和小组其他成员的评判）；也可以创建一个自我评判表，这样同学可以用它对自己的学习进行评判）学习必备欢迎下载一、激情导入1、孩子们，上节课我们一起发觉了一片漂亮的草地；，瞧！只有当许很多多蒲公英开放的时候，这片草地才会变成金色的；你们想看金色的草地吗？老师现在就要考考你们词 语，假如你们能把这些词读准了，读对了，金色的草地就会显现了；指名读齐读（金色的草地）出示蒲公英图片（百度文库 ）2、看，这片草地不仅漂亮，而且仍特殊好玩；想知道在这片草地上发生了什么有区分的事情吗？这节课我们就来学习金色的草地；二、学习体会其次自然

8、段1、自由度其次自然段，一边读一边摸索：你发觉了什么？就把它划下来；2、同学沟通，逐句出示早、中、晚的句子，相机板书指名读句子（这次只要求读流利正确）；3、这片草地仍真有意思，咱们把这三句连起来读一读吧！指名读师范再指名评男生齐4、让我们来看看吧！ （动画）多媒体课件（ 百度文库 ）5、孩子们，咱们读了句子，看了画面，你有什么疑问吗？（句子）指名读女生齐；6、这真是片漂亮而奇妙的草地，让我们连起来把这段读读吧！全班齐读7、孩子们当你们在生活中遇到不明白的问题时，你会怎么办？8、于是我便来到草地，找到一朵蒲公英进行了认真观看查找答案，我找到了吗？三、学习体会第三自然段1、自由的默读第三自然段，把

9、你知道的划下来；指名说出示句子同学说到那个词，就学习那个词语指名读（熟悉花形）齐读做相应的动作；2、出示“合拢”、“攥成拳头”图，观看有什么区分？3、蒲公英渐渐合拢，越包越紧就攥成了拳头，谁来读读这个句子？指名读评是这样的吗？让我们一起来试试吧！同学带老师预备的手套老师示范生自由练习小组赛读4、（蒲公英图）拓展：孩子们你们知道吗？蒲公英的开放是和温度的变化有关的；他通常是上午 8 点左右逐步绽开花瓣，到了中午温度最高时花瓣完全张开（贴字、图）下午4点左右，温度下降，花瓣就渐渐合拢（贴字、图），深夜温度更低了，花瓣就越包越紧攥成了拳头，所以我在很早的时候看到草地是（贴字、图）绿色的；5、早晨太阳升起来了，蒲公英又会怎么样？谁来读读这个句子？指名读男生读女生读学习必备欢迎下载6、孩子们，为了让你们看得更清晰，老师仍特地录制了蒲公英开放的过程咱们一起看看吧！7、现在我们知道了草地变化的缘由吗？指名说8、让我们再次来观看它的变化过程吧！（动画）观赏9、孩子们你们宠爱这奇妙的蒲公英吗？让我们带着这种宠爱之情一起读读第四自然段吧！齐读第四自然段10、为什么说蒲公英是我的好伴侣？ 再次齐读四、小结1、孩子们课文学完了，你们肯定有不少的收成吧！谁来说说？老师相机板书2、含羞草（拓展）其实生活中也有很多奇妙的现象，需要我们用一双慧眼去留心观看才能发觉！八、板书设计（ 本节课的主板