浅谈初中思想品德课教学方法陈兴礼

1、浅谈初中思想品德课教学方法 陈兴礼（四川省大英县 大英 629300）【内容提要】初中思想晶德课教学活动要充分调动学牛的积极性，建立良好 的师牛关系，学会尊重学生，培养学生学习兴趣，引导学生自主学习，让学生成 为课堂的主体，让学生主动参与，不断探索创新教学模式，提高学生综合素质和 能力。【关键词】浅谈 初中思品 学习兴趣 自主学习 教学方法教学方法，是教学过程中教师与学牛为实现教学目的和教学任务要 求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。科学的教学方法，能启迪学生思维、 开发学生智力、发掘学牛潜能，培养学生良好的思维品质和思维习惯，使教学收 到事半功倍的效果。可见，教法运用是否得当，直接关系着

2、教学效果的好坏，影 响着教学质量的高低。木人根据多年的教学经验，就如何有效提高思想品德课教 学质量，简单谈几点自己的看法。一、建立良好的师生关系，学会尊重学生爱是一种尊重。爱学牛，就要学会尊重学生。学生天真、单纯，容易受 到伤害，其自尊心和人格需要在成人的正确教育和呵护下，方能健康地发展。作 为教师，应该是学牛自尊和人格的保护者和引导者。但做教师的往往受传统的师 道尊严观念的影响，容易形成盲目自尊，无视学生的人格，不容许有丝毫挑战的 畸形心理。突击表现就是有的教师放不下架子，把木来应该平等的师牛关系变得 等级森严，学牛常常需要看教师的脸色说话做事，稍有不慎，就会招致教师的不 满和处罚。这种不平

3、等的师生关系容易导致师生间的疏远，甚至对立，从而影响 到教育目标的实现。因此，教师应该摆脱传统观念的束缚，确立民主、平等的师 牛关系，要学会尊重学牛，尊重他们说话、思考、做事的权利。当学牛犯错误时， 允许他们有解释的权利；在讨论问题时，允许他们有争论的权利；在做事时，允 许他们有思考、选择的权利。要学会尊重学生的自主性和个别差异，注重因材施 教材施教，采用不同方式进行不同的教育。教师在教育中不只是活动的设计者、 领导者，更应该扮演好对话者、引导者和帮助者的角色。教师只有学会尊重学生， 就会得到学生的尊重。师生间在这样一种互相尊重、民主平等的氛围中进行交往， 师生间的关系能不良好吗？ “教育不能

4、没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育 的魂灵。只有热爱学生，才能正确看待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕 塑每一位学生。二、培养学生学习兴趣，引导学生自主学习在初中思品教学中我接触过许多的思品课教师，普遍反映学生对思品课 的学习兴趣不高。究期原因，在于传统的教学方法基本属于填鸭式的“满堂灌”， 教师滔滔不绝地讲四十五分钟，不留给学生充分的主动学习吋间，只重知识的灌 输，老师在台上讲得是涛涛不绝，学生在下面是昏昏欲睡，教师仅仅把学生看作 学习的主体。教师要让学生在指导下参与教学的全过程,发挥其主动性、能动性， 达到锻炼学生能力、提高教学效果的耳的。思品课本身就比较枯燥，只有充分调 动学生的积

5、极性，把问题抛给学生，引导学生自主学习，组织学生在讨论中解决 问题，教师要采取灵活的教学手段和方法，多采用启发式教学法。在整个教学过 程中，强调学生的主体地位，注重学生的自主学习能力，充分调动学生的主动性 和积极性，培养学生的学习兴趣。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义, 自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、 创造等方法来实现学习目标。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学 生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流 与合作的能力。引导学生自主学习，就是教师要从学生实际出发，采取各种有效 的形式去调

6、动学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生通过自己积极的智力 活动去掌握知识，发展能力。授之于鱼，不如授之于渔。如何让学生真正成为学习的主人，主动地获 取知识，是学生在已有的技能水平和心理水平的基础上与教师传授的信息在互动 中建构和发展起来的学习。这种互动的过程就是学生自主学习的过程，要特别注 意学生学习的接受性。在教学过程中，可以让学生从发现问题开始。分组活动揭示主题，然后 根据主题进行教学，层层展开。让学生结合生活，认识社会，了解社会，掌握运 用，最后归纳总结，得出结论。这种探究式的教与学过程，从发现问题开始，展 开一系列的分析研究，达到了解决问题的目的。三、充分利用现代教学技术手段，创设

7、思品课堂情境现代教学技术手段的应用，能使教学内容具有直观性，图文声像并茂， 有助于概念的理解和方法的掌握，对于传统教学中学生难以表述、难以理解的抽 象内容，电脑等设备通过动画模拟、过程演示等手段都能予以解决，但在教学中 起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力， 大大提高了教学效率和质量。运用现代教育技术手段进行情景设计，让学生身临 其境，改善教学环境，增强感染力，提高教学实效。现代教育技术能有效打破传统的灌输式教学模式，大大改变以往教学过 程中，一味依靠教师讲解而导致学生机械被动接受知识，并导致学生对所学内容 感到乏味而产生厌学情绪。而把现代教育技术引入思品课堂

8、教学，可以弥补这一 方面的缺陷和不足，极大改变思品课比较抽象，理论性强、枯燥乏味的特点，这 对于发挥学生参与性，使教学过程真正转变到引导学生发现问题，解决问题上， 提高学生认识和解决问题的能力。四、适时引入时事政治和社会热点吋事政治一是指近期（一般是一年之内）发生的国内外重大事件；二是指 中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。时事政治教学是指 通过国内外重大事件与党和国家重大路线方针政策的教学，使学生透视社会热点, 把握时代特征，正确认识形势的一种教学。如何提高政治思想品德课时事政治教 学的实效，成为广大教师迫切需要解决的问题，采用什么策略提高初中吋事政治 教学水平是我们必须研究的课题。做为一个思品课教师对时事政治要多关注，毕竟课本上的知识有限，坚 持看报、看电视，收集国内外垂要新闻，遇到与讲课有关的材料，就把它充实到 课堂教学中去。利用学生对吋事政治、案例的兴趣，鼓励学生平吋多看新闻，关 注时事，关注社会热点。如近段时间把庆祝建党95周年纪念活动等内容同思品 课堂联系起来，对