(完整版)(课件)1.2.2乘除法的意义和各部分间的关系

1、乘除法的意义和各部分间的关系乘除法的意义和各部分间的关系义务教育教科书（义务教育教科书（rjrj）四年级数学下册）四年级数学下册第一单元 四则运算 （第二课时）（第二课时）在数字队伍中有一个在数字队伍中有一个0，她呀，她呀，轻浮高傲轻浮高傲。本来她和。本来她和1亲密相处，她有一天却晃着圆圆的脑袋对亲密相处，她有一天却晃着圆圆的脑袋对1夸耀夸耀：“哈哈，我哈哈，我0可真了不得，你可真了不得，你1正是因为有了我，身价正是因为有了我，身价才十倍提高。才十倍提高。”在在1的劝说下无效，还的劝说下无效，还趾高气扬趾高气扬地离开地离开了了1。哼，我去把我的无数个。哼，我去把我的无数个0的伙伴找来，和你比一

2、的伙伴找来，和你比一比！比！“结果找了许多是结果找了许多是0的朋友，凑在一起，还是的朋友，凑在一起，还是0，一无所有。当一无所有。当0懊恼懊恼的走着，突然眼睛一亮，前面走着的走着，突然眼睛一亮，前面走着她的伙伴三个她的伙伴三个0，她们跟在，她们跟在1的后面，组成了的后面，组成了1000这个这个闪光的数字，得到数字伙伴的拥护，才知道自己一个人闪光的数字，得到数字伙伴的拥护，才知道自己一个人是多么的是多么的渺小渺小 口算卡（1）100+0= （2）0+568=（3）078= （4）154-0=（5）023= （6）128-128=（7）076= （8）235+0=（9）99-0= （10）49-4

3、9=（11）0+319= （12）290=10000099319568154023500想一想，你知道哪些有关0的运算。一个数加上一个数加上0还得原数。还得原数。被减数等于减被减数等于减数，差是数，差是0.0除以一个非除以一个非0的的数，还得数，还得0.一个数减去一个数减去0还得原数还得原数一个数和一个数和0相乘，相乘，仍得仍得0.0能不能作除数能不能作除数运算时应该注意些什么？0为什么不能做除数？50=00=0 0除以任何数都得除以任何数都得0.0.因为因为0 015=0 15=0 所以所以0 015=0.15=0.不为不为0 0的相同的数相除，商一定是的相同的数相除，商一定是1.1. 一个

4、数一个数加上加上0 0还得原数。还得原数。 一个数一个数减去减去0 0还得原数。还得原数。 被减数被减数等于等于减数，差是减数，差是0 0。 一个数一个数和和0 0相乘相乘得得0 0。 0 0除以一个除以一个非非0 0的数得的数得0 0。 0 0不能不能做除数。做除数。 “0 0”的自述的自述 大家好！我是大家好！我是“0 0”，任何一个数和我，任何一个数和我相加都得（相加都得（ ）；任何数与我相乘都得）；任何数与我相乘都得（ ）；任何数减去我都得（）；任何数减去我都得（ ）；）；（ ）等于（）等于（ ）时差会是我。我可以）时差会是我。我可以做加数，也可以做（做加数，也可以做（ ），还可以做），还可以做（ ）和（）和（ ），就是不能做），就是不能做（ ）。）。1、99-0= 154-0= 029= 078= 076= 023= 49-49= 128-128= 2、直接写得数。24+0= 13-13= 08= 09=70-0= 0+504= 036= 3920=判断判断（1 1）0+7=0 ( )0+7=0 ( )（2 2）345-0=345 ( )345-0=345 ( )（3 3）278-278=278 ( )278-278=278 ( )（4 4）0 0 100=0 ( )100=0 ( )（5 5）0