徐运连U13workwithlanguage

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit 13 RhymeWork With Language课程标准 二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。教学内容分析广州版六年级英语教学目标1.Language knowledge语言知识：复习巩固Unit13已经学的动词过去式，继续学习其他动词的过去式。巩固句型：Did you/he/she/they? 及其回答Yes，I/H

2、e/ She/ They/ did。No, I/He/ She/They/didntWhat did you/he/she/they do? 及其回答I/He/ She/TheyV-ed。Grammar语法: 一般过去时2. Language skill语言技能：能熟练地说出已学动词的过去式；能基本读出动词加ed后的发音；能自然地运用已学的句型描述自己做过什么事情或与他人自然地交流并询问别人昨天做的事。学习目标培养学生把学习和生活实际联系起来，把学习生活化的学习策略；培养学生学会通过观察和对比进行自我归纳和概括的学习策略；学情分析学生基础较好重点、难点重点：1、复习巩固动词的过去式。2、 能结

3、合实际情况，正确地运用过去式的句型谈论和描述过去做了什么的话题。难点：1在适当的情境中，一般过去时句型的灵活运用。2 ，模仿写作周记。教与学的媒体选择Ppt课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号11、Lets Chant22、Free talk: 1) What did you do yesterday?2）Game: Drive the train: What did you do yesterday? -Ied.33、Conclude the rules about the past tense.44、Listen, and help them fine

4、out their houses55、Look and say. 66、Guessing game: Did you?-Yes, I did.-No, I didnt.77、Introduce Mr.Webb. and do the exercise about Mr. Webbs Diary.1）Exercise 1: Listen and match the day and the acitivites.2) According to E1, finish the sentenses. 88、Reading: Let read Mr.Webb Diary together.99、教学手工制

5、作日记本，指导写作周记。教学活动详情教学活动1：活动目标1、激发学生学习的兴趣的同时，复习和本节课有关的内容，为下一步的学习做准备与铺垫。解决问题引入技术资源1、课本图片、学生日常生活的活动照片，网络资源（有趣的诗歌）、课外阅读材料。2、本课时主要通过设计活动，创设情景，给学生提供一个运用过去式句型的好平台。常规资源图片卡活动概述学生开口chant教与学的策略激发学生学习的兴趣反馈评价学生朗朗上口教学活动2：复习活动目标2、1)为下一步游戏做示范。2）通过这个开火车游戏，让学生熟练掌握What did you do yesterday?I ed. 的句型。并为下一步动词过去归纳做铺垫。3、培养学生学会观察，归纳的学习能力。4、通过帮助动词找房子这个游戏，使学生更加清晰地掌握动词加ed的发音规律。5、展示班里一些同学的活动照片，激发学生的兴趣。更加有利巩固过去时。6、通过游戏方式引入学习内容，能保持学生的学习兴趣，而且能自然地引入并操练 Did he .?句型及其回答。7、学习 Mr.Webb的周记，为下面写日记做铺垫。8、通过整体朗读 Mr.Webb的周记，观察学习写日记的要