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文档简介

1、充气玩具里的科学教学设计及反思教学目标：1、让学生理解压缩空气有弹性和反冲的原理；2、让学生经历在玩充气玩具中发现科学原理和知识并提出疑问 的过程，体验合作探究的快乐；3、通过评价，让学生了解科学探究的方法，提高探究科学知识 的兴趣，并将探究延续到课外。教学准备 ：1、教师：两个充气量不同的篮球、球针、打气筒2、学生：各种不同的充气玩具、各种气球、注射器、橡皮。 教学过程：一、探究活动：1、玩皮球（ 1）分别玩一玩自己带来的球，在玩得时候看有什么发现。（ 2）比一比，看看谁弹得高。找 2 人到讲台前玩一玩老师准备的球， 一个上充气多， 一个充气 少，其余同学观察，看有什么发现。（3）学生小组交

2、流讨论，汇报。（4）怎样才能使球弹的更高。2、小实验（1）将注射器活塞抽出，吸进空气。（2）将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口，放在桌子上（3）用力向下压注射器的活塞，观察现象。（ 4）等压不动时松手，观察现象。（5）反复重复以上步骤，仔细观察。（6）小结：空气可以被压缩，压缩空气有弹性。3、玩气球（ 1）学生交流气球的玩法。（2）学生玩气球。（3）汇报发现。（4）小结：压缩空气能反冲。二、巩固应用 ：发挥学生想象，使课本知识回归生活。1、谈话：充气玩具不仅给我们带来许多欢乐，还隐藏着科学 秘密呢，只要我们细心观察，动手实践，会发现科学就在我们身边。2、想一想，生活中那些物体是充气的？为什么要充

3、气呢？ 课件展示：救生圈、充气跳跳球、汽车轮胎、橡皮艇、充气蹦蹦 床。3、为什么自行车的轮胎充气太足，人坐上去颠的厉害？三、课堂小结1、谈话：今天同学们通过玩，发现了充气玩具里的科学，老师 对同学们的表现很满意，你对自己、小伙伴还有你们小组的表现满意吗？2、学生评价：（可以对自己、小伙伴、所在小组或者老师进行评价）四、拓展作业：发散学生思维，培养学生创造能力。设计一种新型的充气玩具。四、教学反思科学课堂我认为应在游戏或试验中中使学生理解知识点，在快乐中学习。通过这一形式，可以较好的调动学生的兴趣。本节课，我设 计了两个游戏和一个实验，学生都能够全身心的投入到学习中， 课堂 气氛十分活跃。最后，重视学生拓展性知识的研究，设计了课下作业， 将探究活动延伸到课下。课堂中

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