青岛版科学四下《夏季星空》表格式教学设计

1、当堂达标教学课时教案学校宿安中心小学年级五学科科学授课人孙守娟班级一备 课 时 间2012 43课题17 夏季星空授课 时 间教学目标1能观察、探究夏季星空及典型星座；能与学生交流、介绍自 己在四季星空中观察到的星座及方法。2自主选择感兴趣的星座，并参与探究四季星空的中长期科学 探究活动；在活动中愿意合作与交流。3知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四 季星空及其星座。教学重点观察、探究夏季星空及典型星座。难点知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四季 星空及其星座。方法自主 合作 探究手段准备夏季星空的资料，如银河、夏日大三角的图片资料或录像 资料等。板书设计17

2、夏季星空显著星座：天鹰座天琴座天蝎座学习目标1能观察、探究夏季星空及典型星座；能与学生交流、介绍自己在四季 星空中观察到的星座及方法。2自主选择感兴趣的星座， 并参与探究四季星空的中长期科学探究活动； 在活动中愿意合作与交流。3知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律； 其星座。了解四季星空及教学过程教师活动学生活动谈话导入： 夏天来临，美丽的星空更加灿烂，我们不仅可以 观察到雄伟壮观的银河，而且还可以看到夏日大三角 中牛郎与织女相会的情景。如果准备了有关星空的录 像资料，可先播放录像，让学生感知星空的美丽与神 奇，使学生产生强烈的探究欲。活动一：1. 让学生在全班采用头脑风暴的形式交流课

3、前的 观察和发现，如学生展示介绍北斗七星的 “勺柄 ”指向 在春天、夏天的变化。2. 引导学生交流自己所观察探究的星座和夏季星 空发生了哪些变化，让学生把自己观察的方法、观察 的时间、观察的地点、观察的感受、搜集到的有关星 座的传说等问题充分地说出来，可以是图片，可以是 文字资料，可以是观察记录等。3. 教师要创设一种宽松、 自由的环境， 让每个参与 者充分发表自己的观点。4. 通过教科书上的资料卡及银河两张正面、 侧面的 图片进行展示，或者展示自己、学生搜集到的有关银 河的图片、文字资料。5. 最后通过星空全图和相关资料、 课件，让学生充 分交流自己所观察的星座在从春季到夏季所发生的变 化及

4、夏季星空的典型星座。还可以以此为依托交流有 关夏季星空、星座的知识，及有关牛郎织女的美丽传 说、其他星座的传说，从而让学生对夏季星空及星座 有一个全面的了解。活动二：1.学生在小组内共同交流、整理自己一年来对星空 及相关星座观察、记录、搜集到的第一手资料，包括 观察的方法、自己的感觉、发现等方面的内容。 （1）让学生展示和交流自己在一年中所观察的有关北 斗七星的问题，画出北斗七星在秋、冬、春、夏四季 中的四幅简图。生回答问题交流星空的变化。说出自己的观察方 法、时间、地点、感 受等。说一说有关星空的 传说。学生展示和交流自己在一 年中所观察的有关北斗七 星的问题， 画出北斗七星在 秋、冬、春、

5、夏四季中的四 幅简图。（ 2）秋季的仙后座、 飞马座， 冬季的猎户座、 大熊座。（3）春季的巨蟹座、金牛座，夏季的天鹅座、夏日大 三角等。2.引导学生根据观察、 记录和相关资料，来讨论、总结 星空变化的规律，用自己喜欢的方式整理选定的星座 在天空中的四季变化记录，并给学生留有整理和展示 的空间。3.行全班形式的大讨论与交流， 展示学生整理、 总结出 的星空和星座变化的规律，引导学生借鉴他人的经验， 不断完善自己的发现与认识，以求全班同学认识到星 空及星座在一年四季中的变化规律。自由活动：1.织学生在小组内推测、 猜想星空、 观察过的星座及自 己感兴趣的其他星座在新的一年轮回中还会发生什么 变化。做出合理的判断和猜测。2.学生在原来观察的基础上提出研究的新问题， 并在小 组内讨论问题的科学性。要求小组同学共同制定出方 案并探讨方案的可行性。3.总结的规律是否正确，