浅谈我的中学舞蹈教学

1、    浅谈我的中学舞蹈教学    崔玉青摘 要：随着社会的发展、时代的进步和人们精神文化的需求，舞蹈在整个教育界中的地位越来越高，影响也越来越大。我国现推行素质教育，重视学生的个性发展和专业特长，这对广大爱好舞蹈的普遍中学生来说，实在是件幸事。下面结合自己学习舞蹈所积累的舞蹈经验以及实践，谈一下我对中学舞蹈教学的认识。关键词：中学生舞蹈；素质教育；兴趣；舞蹈队创编一、舞蹈基本动作的训练中学阶段，学生学习时间相对紧张一些，我主要采取以下方法尽量不占用学习时间、课余时间，不占用自习时间所以，每天间操时间学习一些舞蹈基本动作。（一）激发学生学习舞蹈的兴趣及欲

2、望开始选择一些节奏型比较简单，节奏感比较强的音乐，让学生从听入手，感受了解乐曲的音乐节奏。听完音乐之后，启发大家，先用手臂做出单一动作，配合节奏一个八拍变一个动作。学生们觉得很简单也很有趣，每个人想的动作都不一样。第二遍启发大家，用腿部作单一动作，同样一个八拍变一个动作，效果也很好。第三遍，要求他们将自己刚才想的动作手脚配合起来做，学生们对于自己想的动作很积极地在练习。这种即兴舞蹈的创编，培养了学生对音乐的感受力，感情的表达力，各种诸如记忆力、思维力、想象力、创造力等也可以在其中得到锻炼，让孩子尽情欢乐，尽情宣泄他们的思想感情，回归少年本性，使其个性得到发展。（二）让学生学习基本系统的舞蹈知识

3、及动作学生有创作的能力，没有足够的舞蹈知识也是不行的，因此，在课堂上我教授了学生系统的关于芭蕾舞、中国古典舞基训、民族民间舞组合。通过这些练习，慢慢的培养了学生的节奏感和韵律感，多年来形成了常规教学，学生的美感及动作协调能力普遍的有了提高，为学生自己创编舞蹈奠定了基础。（三）欣赏舞蹈精品，在学生心中树立美的形象，了解舞蹈的风格人们都说榜样的力量是无穷的，在学生心中有一种追赶的目标，这也是学生学习的动力。让学生欣赏一些舞蹈作精品，溜溜的康定溜溜的情在欣赏的过程中能不断提高学生对各种舞蹈语汇的理解能力，不断的培养学生的模仿能力、内心的神韵美，树立民族自尊意识，感受民族舞蹈魅力，了解民族舞蹈的文化气

4、韵，开阔视野，保存民族音乐舞蹈文化，在继承基础上不断将其发扬光大，达到爱国主义教育的目的。二、舞蹈队的排练在课堂教学中，及时发展舞蹈尖子生，及时地让他们加入校舞蹈队，对他们进行更加系统的培养，学好基本功为学生向高层次发展，打下良好的基础。 近几年编排了健美操独一无二、逃跑；舞蹈把春天迎进来、春天的故事、吉祥如意、溜溜的康定溜溜的情、烛光里的妈妈、我心飞翔大团圆、美丽草原我的家，同时先后获得多个奖项。通过近几年的舞蹈教学培训我总结了几点经验及感受：（一）舞蹈音乐的选编编排一个好的舞蹈，需要一支素质良好的队伍。中学的舞蹈教学跟专业舞蹈训练有所不同，它是一种兴趣与舞蹈训练相结合的活动。舞蹈可以对学生

5、的节奏感、协调性、表现力等方面进行训练；训练学生呼吸在舞蹈中的运用，更好的加强身体的律动。通过平时的训练，对学生们的舞蹈学习和表现力打下了良好的基础。 一个优秀的舞蹈作品带给人们的应给人听觉和视觉上的双重享受。所以，选择一个优秀的音乐作品是进行舞蹈创作的关键。尤其是对于中学生舞蹈，音乐节奏要鲜明、强烈、能引起动感。（二）舞蹈要有一个巧妙的构思我在进入舞蹈创编前，先根据音乐对舞蹈有个整体的构思。因为是中学生舞蹈比赛，首先最重要的一点是要通过舞蹈动作及队形表现中学生的快乐健康、充满活力，积极向上的精神风貌。在构思的过程中，要设计一些让学生感兴趣的“点子”。在编排中，只实际动作把音乐添得满满的，那是

6、不可取的。所以，我增加了道具的使用来衬托舞蹈，这样学生感兴趣了，跳起来就更投入了，舞蹈自然显得更生动了。编排舞蹈如同写文章一样，怎样开头，怎样发展，怎样结尾，结构上要层次分明，变化合理，有对比，有轻，有重，这样的舞蹈才耐人寻味。（三）舞蹈动作的编排编排一个好的舞蹈，要很多方面的结合，要有好的舞蹈题材，好的音乐，编排有序的舞蹈构思及舞蹈的意境创造，最重要的更要有精炼的动作素材。舞蹈源于生活，又高于生活，最后又服务于生活。首先，舞蹈动作的设计要有创新，所以在编排美丽草原我的家这个舞蹈动作时，我运用了蒙古舞蹈的一些动感动作，使整个舞蹈的风格趋向热情，奔放。其次是队形的变化，要富于变化又不能乱，要为主

7、题服务，在舞蹈吉祥如意中，开场队形模拟藏族连绵起伏的群山，画面静止，创设情境，将人们情绪带进音乐，我认为动作表现和舞蹈感觉为内容，队形变化为形式，只有内容与形式的有机结合才会使舞蹈看起来较合理。通过训练，我认为作为教师应该做到教做结合，身教言传，学做结合，自主排练，手脑脚并用，教学做合一。这样才能在舞蹈教学和编排中更加的得心应手。三、舞蹈有自成体系的教育作用舞蹈训练时学生变被动为主动，培养其自制，自持能力及意志品质。少年儿童好奇心强，好动，爱模仿，表现欲强，通过舞蹈课，能满足其以上特征外，表演性舞蹈的学习使学生出大力，流大汗，每个动作都要反复进行训练，付出辛勤的劳动，培养学生战胜困难的信心和力

8、量，使其意志品质得到锻炼。增强集体荣誉感。舞蹈的排练及比赛一般以群舞为主，在排练演出时形成一定的集体。一个舞蹈节目排练演出成功，是大家共同努力得到的，可以增强集体向心力，以集体成功为荣。在舞蹈排练中形成的集体荣誉感可以迁移班集体，甚至一个民族，一个国家的集体荣誉感上去。使孩子性格得到良好的发展。现代家庭中，独生子女居多，这是社会进步的一个表现，但同时引起了独生子女教育难的问题。一些独生子女性格孤僻，霸道，凡事以自我为中心，这些都不是社会主义接班人良好的品质。通过舞蹈训练，其组织性，纪律性得到加强，因为集体舞内肯定要与人互相配合，平等互助，消除了学生的个别特殊化心理，外出表演时，化妆、换服装、拿道具互相照顾，团结协作，就一目了然。我认为，中学生舞蹈训练过程中有其内在的科学性，