浅谈小学信息技术智慧课堂建构策略研究

1、    浅谈小学信息技术智慧课堂建构策略研究    王艳摘  要：随着时代的发展，信息化的时代改变了我们的生活。在信息化的时代中，人们对小学智慧课堂也越来越重视，将信息技术应用在智慧课堂中，能够很好地促进小学生自主学习和智慧学习的意识。构建小学信息技术智慧课堂也是时代发展的必经之路，所以说，学校教育离不开智慧课堂教育，只有用更智能的教育方式对学生进行教育，才能提高学生的学习兴趣，更有利于学生学习能力的提高，本文就对小学生信息技术智慧课堂构建进行相应的探讨，希望能够对该方面的老师有所帮助。关键词：智慧深堂;自主学习;智慧学习;信息技术在这个信息化

2、的时代，电子设备逐渐进入我们的生活，这样就有利于小学信息技术智慧课堂的构建，将科技融入到对小学课程的教学中，能够更好地提高教学的速率，从而提高学生的学习兴趣。近些年，智慧教室逐渐出现，其主要是以电子设备为核心进行教学的方式，能够很好地实现了学生自主学习的能力，有利于培养学生以后学习的态度。本文从以下几个方面对小学信息技术智慧课堂构建进行相应的研究与分析。一、“ 学习兴趣”是信息技术课堂的关键在如今这个时代，基本上每一个小学生都会使用一些电子设备，而且学生对电子设备也非常的喜爱。创建小学生信息技术智慧课堂会受到学生的欢迎，因为小学生都喜欢在信息技術课上玩游戏，这就需要老师利用好这一点，然后对学生

3、进行引导，教学生一些软件的使用方法，从而培养学生的学习兴趣，学生有了兴趣才愿意进行信息技术的学习，那么信息技术智慧课堂的构建也就算比较成功。例如，老师在对学生相机拍照进行教学的过程中，首先要教学生如何进行调焦，然后让学生掌握到拍照的流程，最后拿出相机让学生进行相应的拍照，这样学生体验到了拍照的乐趣，从而增强了学生的拍照兴趣，这样很好地提高学生的自身能力，所以说信息技术也能够很好地提高学生的学习能力，也是学生必须要掌握的技能之一。二、智慧课堂应引导学生自主学习智慧课堂是现在的主流教学方式，它能够提高学生对信息技术的掌握能力，然后还需要信息技术老师对学生进行相应的教导，引导学生对计算机的掌握能力，

4、让学生进行自主学习，只有学生的能力得到全面的发展，才能够促进学生更好地进行学习。但是小学生对电脑信息技术的掌握能力很差，那么就需要信息技术老师不厌其烦地教导学生，学生感受到信息技术的魅力，才能够更好地进行自主学习。例如，老师在教导学生使用word的过程中，可以将教交学生的基础打字能力，然后再教学生如何插入相关的图片，只有一步步的进行教学，然后让学生再进行自己探究，这样更有利于培养学生的学习能力，当学生能够使用word时，那么学生的学习又提高了一个层次，为以后的学习奠定了基础，也更好的培养了学生自主学习的能力。三、培养学生“小组合作”的能力和习惯学生的团队意识也是非常重要的，可以在团队中学习到别

5、人的长处，从而改进自己的短处。小学生在进行学习的过程中，培养学生小组合作能力能够改变学生的一生。所以说，老师必须要将学生们进行分组，然后要求学生与别人进行合作完成相关的作业，学生在合作中可以发现自己存在的问题，这样小组的成绩才能够得到很快的提升。例如，让学生们分小组进行制作ppt，一些人选取材料，另一些人进行素材的选取，然后共同合作，一起完成ppt的制作，这样远比一个人制作ppt要省事多，而且ppt还能够更加美观，这不仅锻炼了学生的技术能力，还很好的改变了独自工作学习的习惯。四、智慧课堂应该培养学生的动手实践能力小学信息技术智慧课堂的构建能够很好的提高学生的能力，它不仅要求学生有丰富的信息技术

6、知识，而且还要学生有很好的观察能力。学生在对电脑软件进行使用的过程中，如果学生只学课堂上的理论知识，那么很难提高自身的能力，所以必须要让学生自己动手进行实践，只有多操作运用电脑，才能很好的将理论与实践相结合，那么才能够更好地应用在平时的生活中。例如，学生在使用图表进行统计班级姓名学号时，如果只根据理论知识一个个进行输入，那么很有可能会发生相应的错误，所以必须要要求学生进行一个个的尝试，只有经过大量的实践才能够更好的进行学习。学习信息技术不仅是为了提高学生的知识能力，其最重要的原因就是让学生能够在日常生活中能力得到提升，只有自己的能力得到了提高，才能够更好的将学习到的知识运用到生活中，这样才能更好的实现智慧课堂的价值。五、结束语综上所述，随着科技的发展，科技改变了我们的生活方式，小学信息技术智慧课堂是一种新的教学方式，老师运用科技对学生进行相应的教学，让学生自己体验相应的电子设备，这样能够很好地提高学生学习的兴趣，再促进学生自主学习的能力，鼓励学生亲自动手进行相应的操作，这样不仅提高了学生的自身能力，而且更好的促进了学生的学习。参考文献：1杨业.浅谈信息技术教学应注意的问题d.中国校外教育，2011（15）：25-27.2李玉顺，杨振