浅谈家庭教育中培养小学生语文自主学习能力的研究

1、    浅谈家庭教育中培养小学生语文自主学习能力的研究    王瑞摘 要：小学生自主学习习惯的养成，和家长的家庭教育方式有着密切的关系，小学语文自主学习习惯主要体现在学生自己合理安排家庭作业、课外阅读以及写作的时间等方面，这需要家长和老师密切配合，结合小学生的心理特点，针对不用年龄段的小学生运用不同的家庭教育方式，低年级多考虑教养方式；中年级要注重家庭的学习氛围，高年级应致力于提高自己的文化素养。就家庭教育中的以上几个方面，提出了一些想法。关键词：家庭教育；小学语文；自主学习能力新课标提出学校教育的方向，其中很重要的一个方面是培养学生自主、合作、探究的学

2、习能力，自主学习也因此作为教学过程中重要的学习手段和培养方向进入到广大教育工作者的视野中，成为教学活动中的重要组成部分，“自主学习”的概念界定了它是一种独立的、自主的、能动性得到较大体现的学习方式。对小学生来说，他们的学习能力、认知能力、思维发展等都还十分有限，自主学习如果不经过老师、家长的监督指导，无异于放任自流。笔者作为小学语文老师对此深有体会，从小学一年级到六年级，一部分学生因为老师、家长引导得当，已经深谙自主学习之道，无论课上还是课下，都能从容地完成学习任务，有目的、有计划地锻炼自己其他方面的综合能力，但另一些没能得到有效指导的学生，尤其是家庭教育跟不上的学生，则学得很吃力，家长、老师

3、也很头疼，由此可见，家庭作为学生的第一学习环境，对学生学习能力的培养至关重要。本文就家庭教育中小学生语文自主学习能力的培养做相关探究。一、低年级家庭教育，注意教养方式一、二年级的小学生，自制力、注意力都较差，自主学习的意识基本没有，在这种情况下，单纯依靠教师在校时间的督促指导，很难培养学生好的学习习惯，因此，家庭教育中教养方式就显得很重要。调查发现，如今小学生家庭的主要教养方式以民主型教养方式为主，但放任型、专制型教养方式兼有之。就学生主动学习能力培养这方面，民主性教养方式和专制性教养方式明显比放养型教养方式更有优势。现代人随着工作和生活节奏的日益加快，许多家长尤其是农村学生的家长把教育的责任

4、完全放到学校和老师身上，家庭教育完全处于放养状态，这对于低年级的小学生十分不利。低年级的小学生在校时间短，几乎没有家庭作业，学习任务很轻，在家时间如果家长不能有意识地培养学生的学习习惯，进入中年级学习任务加重之后会非常不适应，因此，低年级学生的家长更需要注重对学生的教养方式，多关注、多陪伴、多指导。具体到语文学习，需要家长配合教师培养学生阅读的良好习惯，每天指导孩子定时定量地阅读，增加孩子的阅读量，这对于孩子语文学习能力的提高很有帮助。阅读量有了，识字量和运用语言的能力都会随之提高。阅读内容方面，可以选择学生感兴趣的带拼音的童话故事、连环画之类，阅读方式以出声朗读为主。二、中年级家庭教育，注意

5、学习氛围三、四年级的小学生自主学习的意志依旧比较薄弱、自制力相对较差，可塑性较强，所以，家庭学习氛围对他们的影响较大。实践证明，学习氛围浓厚的家庭，学生的自主学习能力、学习积极性、主动性都比一般家庭好。如何营造好的家庭学习氛围呢？首先家长要陪伴孩子学习；中年级学生有一定量的家庭作业，在孩子做作业的时候，家長的陪伴会使他们的注意力更集中，学习效率也会更高，家长可以在孩子身边看书或者做些家务，尽量少发出声音，最好不要守着孩子玩手机，这对孩子会造成负面的影响，转移孩子的注意力，长此以往，会造成孩子学习拖沓、注意力不集中的毛病。其次要指导学生合理安排和利用时间，家长应该培养学生的时间观念，让学生在有限

6、的时间内有计划地完成作业，在书写正确工整的基础上尽量少用时间，然后再进行一些常规的语文学习，例如每天坚持读书、写日记。这些任务都完成之后，可以让孩子自由安排属于自己的时间，让他们体会到自主安排时间的成就感，从而为以后的自主学习习惯奠定良好的基础。三、高年级的家庭教育，注重家长自身文化素养孩子进入到五、六年级以后，对自主学习的学习方式已经逐渐接受并慢慢养成习惯，此时的家庭教育环节，父母自身的文化素养就变得比较重要了，在我们的调查过程中，常常有一些家长说出这样的话：现在的小学生知识学得深了，那些题目我们都不会，更别说辅导孩子了。造成这一现象的主要原因是家长的文化素养不高，在这种情况下，孩子不能对家长产生崇拜心理，加上五、六年级的学生正处于身心变化比较快的敏感时期，如果家长在孩子的学习、生活中不能起到榜样作用，往往会造成孩子的逆反心理，长此以往，孩子会质疑家长的教育方式，从而做一些自己认为对的事情，但他们的思想毕竟不够成熟，一些好的学习习惯还未养成就被自以为是的学习方式所代替，自主学习也就成了空话，所以，家长个人文化素养的加强应引起高年级学生家长的重视。总之，家庭教育对小学生语文自主学习能力的养成不可或缺，需要家长和教师合力，做好学校教育和家庭教育的衔接，更好地培养孩子的学习能力。参考文献：1沈帮萍.如何培养学生的自主学习能力j.学周刊，2011（3）.2史记书.浅谈学生自主学