研究性学习教学计划

1、命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中。研究性学习教学计划一、教学目标：1、把教材内容按其原貌活化于课堂内外，围绕教材 但不限于教材，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动, 让师生共同投入，彼此协商、互相交流，发挥学生的创造性, 帮助学生逐步掌握英语这个交际工具。2、让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、 勇于面对困难甚至挫折的精神和能力。3、引导学生通过自主探究、实践、归纳等灵活地、 创造性地解决一些实际问题，使所学的知识应用于实际，进 行“再实践一一再认识”活动。4、巩固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学 生进一步探究的兴趣和欲望。5、培养学生的创造性思维品质，培养探索

2、真理的习 惯，培养独立的人格。6、培养学生的现代信息文化素养：可以进行有效、 髙效的信息利用；可以对信息进行关键性评价；可以准确地 运用各种信息，并进行创造性的运用。；学会利用网络收集、 分析和利用信息解决问题的能力。你今天的日积丿j累，终会变成别人的望尘莫及。11命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终学握在自己手中。二、教学内容:1、日常生活的安排：包括在学校与家庭中某日活动 的安排，涉及到的词汇有场所、日常活动、时间等。由此拓 展到学生周末与假期活动的计划与安排，引导学生就此展开 话题谈论自己的日常生活。2、学生个人信息的表达与描述：包括学生谈论自己 的体貌个性特征、爱好、生日、家庭、朋友等。

3、涉及的话题 较为广泛，但可引导学生重点谈论自己感兴趣的方面。3、月份与季节的相关知识：让学生明白一年四季的 特征与活动、十二个月份的名称与顺序。然后可以拓展到谈 论自己喜欢的季节与月份以及喜欢的原因。教师可以适当补 充中外常见节日的相关知识。三、教学措施：1、教师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导 学生主动参与的教学情境，激发学生的学习积极性，重新调 整自己的角色，尊重学生的想法，与学生平等合作，为学生 创设宽松、自由的活动空间。2、在英语课堂教学中，可以以教材内容为基点，以 开放性、综合性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进 你今天的日积丿J累，终会变成别人的望尘莫及。22命运如同手中

4、的掌纹,无论多曲折,终学握在自己手中。行研究性学习。在课堂教学中，要引导学生对学习内容善于 思考，发现问题要大胆质疑，勇于创新。3、教师可指导学生学会多渠道地获取信息，并运用 所学知识对信息进行分析判断，概括提炼观点，形成自己的 结论。4、教师在学习的组织和指导中，应渗透启发性、激 励性理念。教师对学生的研习活动应多肯定、赞赏、鼓励， 消除他们的种种顾虑，使他们大胆质疑，敢于创新。要尊重 学生的研习成果，不要随意否定和贬损学生的观点和结论， 刺伤学生的自尊心。5、精心设计任务型活动，布置开放性的作业。附：教学内容与进度安排：周次教学内容课时14认识我自己457小学生假日生活调查3811昆虫世界探秘41215身边的广告41618走近志愿者3你今天的日积丿J累，终会变成别人的望尘莫及。34命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在