当太阳降落教学设计

1、学习必备欢迎下载当太阳降落教学案例.激情导入 ,创设情境 :.观看非洲自然景观画面,使同学进入意境；师:同学们 ,你能说出这是哪个地方的自然景观吗.生:非洲；师:我这有一张世界地图 ,谁能告知我非洲准确位置.生:找到并指出 师:谁能通过看地图 ,分析出非洲的地理位置及气候特点.生:赤道邻近 ,热带气候；师:正是这特殊的地势地貌、风土人情才孕育出了千姿百态的音乐文化；你们想不想明白非洲 .这节课就让我们走进非洲,共同领会非洲的音乐文化；.出示“非洲音乐”小资料:非洲大陆 ,以撒哈拉沙漠为界分两大部分,撒哈拉沙漠以南 ,称为南非洲 ,撒哈拉沙漠以北 ,称为北非；北非的音乐 ,深受阿拉伯文化的影响

2、,几乎可以说完全阿拉伯化了 ,人们通常将北非音乐归于阿拉伯音乐,撒哈拉沙漠以南不少地区仍完全 储存着自己的传统音乐,我们所说的非洲音乐通常指这些地区各种土着黑人的传 统音乐；.出示“教学目标” :.演唱当太阳降落能精确表达这首歌曲的音乐风格；.通过观赏鼓乐演奏、 尝试演奏鼓乐、 设计剧情表演 ,能初步明白非洲音乐复杂多样的节奏特点；.尝试用动作、打击乐器、噪音演唱表现出来；同时老师板书 :当太阳降落 南非民歌 学习必备欢迎下载.学唱歌曲 :.播放当太阳降落录音一遍；.简介作品 :这是一首典型的非洲民歌； 歌曲以淳朴的语言表达了黑人对家乡缠绵的想念和急于回到家乡的迫切心情；.跟录音哼唱； 仿照录

3、音中的风格来尝试演唱.歌曲分析、解决重难点:弱起小节 音乐心情 :当太阳降落时 ,黑暗来临 ,阴郁的心情 ,旋律下行；当太阳升起时 ,光明来临 ,明朗的心情 ,旋律上行； 节奏特点 : a段:节奏伸展 ,旋律下行；b段:节奏紧凑 ,旋律上行；.老师跟伴奏带唱一遍 ,同学跟唱；.老师伴奏 ,同学跟唱； 同时重点部分教唱 例:.师生一起演唱.小组擂台赛 :每组选一名优秀同学进行演唱其他同学打节奏拍手 .学问拓展 :请大家摸索仍有哪些自己熟知的黑人歌曲.师生共同摸索；例 :深深的河、云车 ,你飞下云端、没有人知道我的痛楚等；.老师演唱黑人歌曲没有人知道我的痛楚,同学分析歌曲的音乐心情；难过、失望 师

4、:这些在美国流行的黑人歌曲正是相伴着非洲黑人掠夺的历程,来到了美学习必备欢迎下载洲大陆；.观赏摇滚风格歌曲片段；麦克尔.杰克逊 分析节奏特点； 动感强 .音乐观赏鼓的语言.老师出示“鼓”这种乐器,向同学们介绍“非洲鼓”来说一说非洲鼓；.出示“非洲鼓乐” :“在非洲黑人社会中紧迫”找同学读；.师:通过文字介绍 ,你知道了什么 .同学说鼓的重要作用；.非洲鼓着称一世 ,种类非常丰富 ,他有两种不同的作用 : a、作为伴奏b、作为独立表演的乐器； 3 观赏“鼓的语言”感受“会说话的鼓”都说了些什么.拓展延长 :.刚才我们听了录音中的鼓会说话,我们也来仿照表演一下；分四组出示鼓、锤表演 :.欢迎贵宾时 众鼓齐鸣 .婚寿喜庆时 鼓声洪亮 .死亡报丧时 低沉缓慢 .显现敌情时 急促紧迫 .找同学表演.赐予评判；互评、他评、师评.总结:1 、师:这节课你都有那些收成 .生:学唱了歌曲、领会了自然景观、风土人情,观赏鼓乐、演奏鼓乐；2 、师:正是这特殊的地势地貌 ,民