年幼儿教师招聘考试试卷及答案

1、2021 年幼儿老师聘请考试全真模拟试卷及答案2021年幼儿老师聘请考试全真模拟试卷及答案一、单项挑选题 （在以下每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共 20 题，每题 1 分，共 20 分）1中国创办最早的公立学前训练机构是（）a 湖南稚嫩园b河北稚嫩园 c湖北省立稚嫩园 d鼓楼稚嫩园2“要求幼儿熟悉国旗、 国徽”，这属于幼儿园训练目标层次中的 （）a 远期目标b中期目标c近期目标d活动目标31996年的幼儿园工作规程 明确规定幼儿园的领导体制为 （）a 园长负责制 b园长责任制2021 年幼儿老师聘请考试全真模拟试卷及答案c园长职级制d园长级别制

2、4以敏捷、稳重、体验深刻、外表温顺、怯懦、孤独、行动缓慢为特点的气质类型是（）a 粘液质b多血质c胆汁质d抑郁质5“因材施教”的训练原就是依据人身心进展的（）提出来的；a 分化与互补的和谐性 b 阶 段 性 c不平稳性d个别差异性6 第一次以国家学制的形式将学前训练机构的名称确定下来的是（）a 癸卯学制b壬寅学制c新学制d壬戌学制2021 年幼儿老师聘请考试全真模拟试卷及答案7学前儿童美育最高层次的任务是（） a 培育儿童健康的审美观b提高儿童感受美的才能 c形成儿童制造美的才能d培育儿童鉴赏美的才能8对直接作用于感官的事物个别属性的反映是（）a 感觉b知觉c刺激d表象9没有预定目的，而是在某

3、种刺激物的影响下情不自禁地想象出某种事物形象的过程属于（）a 有意想象b无意想象c制造想象d再造想象10 “培育小班幼儿开心地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园训练目标层次中的（）2021 年幼儿老师聘请考试全真模拟试卷及答案a 远期目标b中期目标c近期目标d活动目标11 物体触及掌心，新生儿立刻把它紧紧捏住，这是新生儿的（）a 怀抱反射b抓握反射c觅食反射d吸吮反射12 幼儿学习的内容主要是一些简洁的、较低级的体会和感性学问，这说明幼儿的学习具有（）a 直观性b详细性c初浅性d细致性13 一位新入园的儿童问老师： “妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是（）a “老师不知道；”

4、b“你现在很思念妈妈，是吗？妈妈 4 点半就来接你；”2021 年幼儿老师聘请考试全真模拟试卷及答案c“妈妈 4 点半就来接你；”d“妈妈立刻就来接你；”14 在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出的特点是（）a 社 会 交 往 的 积 极 性 很 差b既美丽又聪慧，总是得到老师的特别关照，鹤立鸡群 c长相难看衣着陈旧，不爱洁净d精力充足，社会交往积极性很高，常有攻击行为15 幼儿认为物体会浮是由于它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是由于它不情愿呆在椅子上；这种判定是按（）进行的；a 直接的规律b生活的规律c客观的规律d类比的规律16 通过出现想要的开心刺激来增强反应频率是（）a 强化物

5、 b正强化c负强化d惩处17 以下不属于依据制定训练政策的主体划分的是（）2021 年幼儿老师聘请考试全真模拟试卷及答案a 党的训练政策b国家的训练政策 c社会团体的训练政策 d基本政策18 老师在向小班幼儿描述常规时应防止使用否定性的语句，这是由于（）a 按 规 定 不 能 用b小班幼儿年龄小，语言懂得才能弱 c可以用考试对同学进行评判d简洁造成幼儿的逆反心理19 对儿童身心影响最大的家庭因素是（）a 家庭生活方式 b家庭经济状况c家庭结构d家庭主要成员的文化程度20 3 岁以后，儿童（） a 个 性 萌 芽b个性尚未发生 c显现较稳固的个性特点2021 年幼儿老师聘请考试全真模拟试卷及答案

6、d个性的特殊性快速进展，而稳固性进展缓慢二、名词说明（本大题共6 小题，每题 3 分，共 18 分）1无意留意2敏锐期3学习动机4训练政策5质的讨论6近期目标三、简答题（本大题共4 小题，每题 6 分，共 24 分）1简述训练法律救济的意义；2简述婴幼儿依恋的进展阶段；3简述幼儿园训练活动应遵循的原就；4实施幼儿智育应当留意哪些问题？四、论述题（本大题共2 小题，每题 12 分，共 24 分1试述马斯洛的需要层次理论2试述幼儿晚期的心理特点五、案例分析（共14 分）学期过了一半， 晨晨的新奇感少了， 他不再和以前一样兴奋； 回到家，妈妈问他上学校好不好， 他的回答是上学没意思， 不能像幼儿园那

7、样自由，不能常常画画，仍要做作业，中午不能午睡；晨晨觉得仍是上幼儿园好结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与学校的连接工作；2021 年幼儿老师聘请考试全真模拟试卷及答案2021年幼儿老师聘请考试一、单项挑选题1c【分析】湖北省立稚嫩园是中国最早创办的公立学前训练机构， 于 1903年在武昌创立；2 a【分析】远期目标是指导幼儿园开展训练工作的纲领性目标， 具有普遍的指导意义；3a【分析】幼儿园工作规程明确规定幼儿园领导体制为园长负责制；4 d 【分析】抑郁质的人以敏捷、稳重、体验深刻、外表温顺、怯懦、孤独、行动缓慢为特点；5 d 【分析】个体身心进展具有差异性，这种差异在不同层次上都存在，要求训练

8、工作者在训练工作中发觉并讨论个体间的差异特点，做好因材施教工作；6 a【分析】癸卯学制第一次以国家学制的形式，将学前训练机构的名称确定了下来；7 c【分析】形成儿童制造美的才能是美育最高层次的任务；8a【分析】感觉是对直接作用于感官的客观事物个别属性的反映；9 b【分析】无意想象是没有预定的目的的想象；10 b【分析】 中期目标即幼儿园小、 中、大等各年龄班的训练目标；11 b【分析】物体触及掌心，新生儿立刻把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射；2021 年幼儿老师聘请考试全真模拟试卷及答案12 c【分析】幼儿的心理进展水平打算了幼儿对事物的懂得具有初浅性的特点；13 b【分析】幼儿老师的主要责

9、任在于使幼儿常常处于欢乐的心情之中，培育良好的心理素养和发挥成长的潜力；14 d【分析】在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿常常精力充足，社会交往积极性很高，常有攻击行为；15 b【分析】生活的规律没有一般性原就，不符合客观规律，而是从自己对生活的态度动身，属于“前规律思维” ；16 b【分析】正强化是通过出现想要的开心刺激来增强反应频率；17 d【分析】依据制定政策主体的不同，可分为政党的训练政策、国家的训练政策、社会团体的训练政策；18 b【分析】老师防止使用否定性语句，是由于小班幼儿年龄小，语言懂得才能弱；19 d【分析】家庭主要成员的文化程度是对儿童身心进展影响最大的家庭因素；20

10、c【分析】个性不是生来就有的，3 岁以后，儿童的个性开头形成，显现比较稳固的个性特点；二、名词说明1无意留意是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的留意；2敏锐期是指个体比其他时候更简洁获得新行为模式的进展阶段；3学习动机是指直接推动幼儿进行学习，爱护学习，并使该学习活2021 年幼儿老师聘请考试全真模拟试卷及答案动趋向老师所设定目标的内在心理过程；4训练政策是政党和国家为实现训练目标、任务而制定的行动准就，是训练方针、政策的统称； 5质的讨论是以讨论者本人作为讨论工具，凭借讨论者自身的洞悉 力在与讨论对象的互动中懂得和说明其行为和意义建构的讨论方法；6近期目标也称短期目标，指在某一阶段内要达

11、到的训练目标，近 期目标的制定是为完成最终目标服务的；三、简答题（答案要点）1（1 ）爱护训练法律关系主体；（2）爱护训练法律的权威；（3）促进训练行政部门依法行政；（4）有利于推动训练法制建设；2（1 ）无差别的社会反应阶段（诞生3个月）；（2）有差别的社会反应阶段（36个月）；（3）特别的情感联结阶段（6 个月2岁）；（4）目标调整的伙伴关系阶段（2 岁以后）；3（1 ）保教结合的原就；（2）活动中主动学习的原就；（3）环境育人的原就；（4）整体综合训练的原就；（5）训练引导进展的原就；4（1 ）处理好智力与学问技能之间的关系；2021 年幼儿老师聘请考试全真模拟试卷及答案（2）重视幼儿非

12、智力因素的培育；（3）留意幼儿学问的结构化；四、论述题（答案要点）1马斯洛将人的需要分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、敬重的需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要七种；生理需要是指爱护生存的需求，如饥饿、口渴、求食、睡眠等，这是人最基本的需要；安全需要是指获得安全感，防止威逼的需求；婴幼儿由于无力应对环境中担心全因素的威逼，他们的安全需要就显得尤为剧烈；归属与爱的需要是指寻求温和和友好关系的需求，包括被他人接纳、爱惜、关注、观赏、支持等；敬重的需要包括受人敬重与自我敬重两方面，如信心、名誉和声望等；求知需要是指个体期望明白自己、他人及各种事物变化的需要； 审美需要是指对美好事物观赏的需要； 自我实现的需要是指精神层面提高人生境域的需求； 马斯洛指出， 只有当个体的低级需要得到满意时，才可能寻求更高一级的需要；2（1 ）