小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文三篇

1、小学四年 级语文云雀的心愿教案范文三篇云雀的心愿是 苏教版小学 语文四年级下册第6单元的一篇科普童 话故事。 课文故 事情 节生动，语言流 畅，采用 对话的形式，以形象化 语言描述了小云雀与 妈妈旅程中 经过 沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所 见、所 闻、所感、所言，从而 说明森林的重要性， 揭示人 类与自然、生命与自然的密切关系。下面就是小编给 大家带来的小学四年 级语文云雀的心愿教案范文， 欢迎大家 阅读!教学目 标 ：1、正确、流利、有感情地朗 读课 文。2、理解 “讨厌”乱“砍滥伐”泛“滥成灾”贫“瘠”等词语的意思。3、认识森林的重要作用，培养 环保意 识。教学重点：认识 森林的重

2、要作用。教学准备：多媒体 课件。教学过程：一、导入新课板书：云雀的心愿。同学 们，今天，我 们要学习的课文是 齐读课题 质疑：初次 读到这个题目的 时候，你有什么疑 问?二、 检查预习1、出示 词语，指名 读，齐读 。用上这些词语说一说那个夏天 发生的故事。2、通 过读书，你们知道云雀的心愿是什么呢?课件出示：最后两段 话板书：沙漠 变绿 洲再读这段话，为什么会 产生这样的心愿呢?板书：森林重要三、精 读感悟过渡：森林究竟有多重要呢?这节课，让我们再次走 进课文，跟着小云雀和他的 妈妈 一起去看看吧!（一）沙漠1、指名 读24自然段，相机 评价。2、方法指 导：读文章要边读边想象，把文字 读成

3、画面， 读人物的语言，要揣摩人物 说话 的情感。学生 练习。3、展示4、小 结：想象着 读，体会着 读，就能把 课 文读 好。（二）大河1、请大家一边读，一边想象画面，并体会人物的情感，自己 联系510自然段。2、展示3、采 访：小云雀，你 为什么挨近了 妈妈?云雀妈妈 ，你为什么 叹一口气?4、森林的蓄水作用云雀 妈妈 是怎么介 绍的?了解总分总的介 绍方法。（三）森林1、我 们到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默读1113自然段。2、交流。板 书 ：调节 温度3、再来看云雀 妈妈的介绍，比较10、13自然段， 这两段话有什么共同点?（四）总结拓展乱砍滥伐，森林 变沙漠，黄沙漫天 飞舞

4、，洪水泛 滥成灾;有了森林，冬暖夏凉。森林的 作用何止 这些?谁还 知道森林有什么作用?老师也搜集了相关 资料，谁来读一读?此时此刻，你最想 说什么?补充资料再 读最后两个自然段。四、迁移 训练1、冬去春来，小云雀邀 请小伙伴到沙漠上去种 树 ，假如你就是文中的小云雀， 请你 根据课文内容邀 请你的小伙伴，可以 选用下列词句，也可以 选用课文中的话语。2、 师 生共同邀 请。总结：听了小云雀的 话，今后该怎么做， 让我们用行动来回答。五、指 导写字你觉得最 难写的是哪个?要想写正确，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么?范写描红临写反馈评价。找同 类字，再写。小结。教学目 标 ：1、正确、流

5、利、有感情地朗 读课文，分角色朗 读课 文。2、学会本 课10个生字，两条 绿线内的两个字只 识不写。理解由生字 组成的 词语。能 用“可以.也可以 .造句”。3、认识森林对环 境保护的重要作用及破坏森林 给人类带来的危害，培养学生的 环保 意识。教学重、 难点：分角色认真朗读课文，从 课文的语句中体会森林的重要性。教具准 备 ：课件教学过程：第一 课时 预习指导课预习 目标 ：1、正确、流利、有感情的朗 读课 文。2、学会本 课生字，正确理解 词语3、借助 课文语言，体会森林 对环境保护的重要作用及破坏森林 给人类带来的危害， 培养学生的 环保意 识预习过 程：1、读第一遍课文，达到 读准字

6、音， 读通句子，不会的字看生字表，生字表上没有的 查字典， 难读 的句子多 读几遍， 读通 为止。 读后盖上拼音， 读生字表， 读错 的多 读 几遍， 全读对为 止。2、从 课文中找出以下 词语 ，画下来，并 读 准字音。3、 读2、3遍课文，达到 读正确、流利。做到不添字、不掉字、不 错字、不重复，停 顿恰当。 读得有感情更好。4、结合课文内容，写出以下 词语 的意思，不理解的 查工具书。连绵起伏： _奇迹： _蜿蜒： _5、读第五遍 课文，思考：云雀的心愿是什么?为什么?预习后质疑：预习了课文，我有以下 问题不明白:第二 课时 展示提升 课一、 导 入课题同学 们，每个人都有自己的心愿，

7、谁能告诉老师，你的心愿是什么?同学 们 的心愿可 真多，相信通 过我们的努力，一定能 实现。今天我 们继续 学习19课云雀的心愿 板书课题读课题二、检查 复习过渡：上 节课我们已经预习 了课文，这些词语你会读吗?1、出示 词语讨厌冲垮树冠 冲刷土壤 枯枝败叶漫天飞舞邀上 泛滥 凶猛 贫瘠 埋怨 乱砍滥伐自由朗读指名学生 读，并面向全体学生 纠正读音齐读2、通 过上一节课的学习，你知道云雀的心愿是什么 吗?（交流）二、读书 感悟过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿。（一）突出中心（课 件出示中心段落）1、云雀 为什么会有 这样的心愿呢?请同学们默读这一段，思考一下。（1）指读 森林实 在是太

8、重要了（板书）（2）指导读出“重要”评（价：抓住重点 词句读书）2、森林 实在是太重要了，正是小云雀和云雀 妈妈的这次旅行，使小云雀明白了 这一 点，同学 们，让我们和它 们一起去旅行吧。（二）学习2-10小节过渡：请同学们自由读课文，思考：小云雀和 妈妈飞 到了哪里?看到了什么?（交流）1、 咱们就跟随小云雀，先去沙漠看一看吧。它 们看到了什么?谁来读给 大家听。（1）指读（2）自由 读，你有什么体会，从哪些地方体会到的?（3）风沙这么大，怪不得小云雀会埋怨地 说：“这里风沙真讨厌!”指导读（4）沙漠里的 环境如此 恶劣，让我们看看云雀 妈妈是怎么 说的?（课件出示）指名读 范读能用几个 词

9、来形容你此 时的心情 吗?（指导读）（5）咱们合作一次，（分角色 读）2、 过渡： 此情此景真是 让我们心疼呀，没有了森林的保 护，土地 变成了贫瘠的沙漠。 可见，森林 实在是太重要了。其实，乱砍 滥伐带来的后果 还远远 不止这些，小云雀跟着 妈妈越过沙漠，又来到了哪 里?（1）指读（课件出示）（2）请同学 们默读这 段文字，想一想你能体会到什么?指读 指导读（通过你的 读，让同学们都能感受到河水的凶猛。）(3)河水真是凶猛啊!小云雀不由得挨近了 妈妈他说：妈妈，妈妈 ，大河里的水怎么 这 么凶猛啊!指导读(4)-云雀 妈妈告诉了我们河水凶猛的原因： 范 读-听到这里，你的心情怎 样? 指 读

10、 。总结：同学们，没有了森林的保 护，洪水泛 滥成灾，可 见森林实在是太重要了。3、 森林到底有什么神奇的力量呢?为什么被称 为森林水 库呢?请同学们，自由 读，第10节， 边读边 思考。(1)自由 读指读(2)森林是怎 样蓄水的?指读(3)指导读反问句“你看，森林不就是一座大水 库吗?” 总结：森林可以 储存那么多的水，有了 这座大水库，河水就不会泛 滥成灾，可 见，森林实在是太重要了。4、 过渡：小云雀和 妈妈 越过贫瘠的沙漠， 飞过 凶猛的大河，当它又累又 热地飞回家 时，它高 兴地说：妈妈，我 们的家真凉快呀!(1)同学 们，这么热的天，小云雀 为什么会感到凉快呢?(2)交流：空 调有

11、什么作用?森林是怎 样调节温度的的? 指读 齐读总结：同学们，森林冬暖夏凉，真是一个巨大的空 调器，调节气温。所以 说，森林实 在是太重要了!二、 总结 全文 旅行结束了，你一定有很多感受， 让我们再来齐读云雀的心愿，(课件出示)三、 拓展 同学们，小云雀的心愿会 实现吗?来年春天它会邀上哪些小伙伴来种 树?会种些什么树?-几年过去了，那片 贫瘠的沙漠会 变成一片什么 样的景象呢?请同学们展开想象的翅膀，写出所思所想。(1)生写(2)交流总结：同学 们想象真丰富， 让沙漠变成绿洲，是云雀的心愿，是我的心愿，相信也是 大家的心愿， 让我 们共同期待着 这一天的到来，世界会 变得更加美好，我 们的

12、家园会因 为 有了更多的 绿 色更加精彩。教学目 标 ：1、正确、流利、有感情地朗 读课文， 练习分角色朗 读课文，复述 课文。2、学会本 课23个生字，其中田字格前面的12个只 识不写。理解由生字 组成的词语3、体会 陈述句和反 问句在 语气上有什么不同。4、凭借具体的 语言材料， 对学生进行增 强环保意 识的教育。教学重点：认真朗读，从课文的 语句中体会森林的重要性教学时间 ：两课时第一课时教学目的：1、正确、流利地朗 读课 文2、学习本课的生字新 词3、初步感知 课 文内容，理清段落一、揭示 课题1、板 书课题： “心愿”什么是心愿?你有什么心愿 吗?2、 补 充 课题导 入：看来，每个

13、人都有自己的心愿，就 连我们的小云雀都有一个心愿。 同学 们想不想听听它的心愿?把书本打开，今天我 们学习第十课：云雀的心愿。二、初步感知 课文1、 自读课 文(1)学生自 读课文，要求 读准字音， 认 清字形(2)检查 自读a、 出示生字，学生板演注音，看拼音写 汉字b、 出示生 词，指名 读，齐读讨厌 树冠冲垮 冲刷 茂密 云雀 土壤 擦去 绿洲 空调器 枯枝败叶 漫天飞舞 乱砍滥伐c、 指名读课文 集体评议d、思考：云雀妈妈和小云雀的心愿是什么？2、 指导 分段(1)分角色朗 读课文，说说小云雀它 们到过哪些地方？(2)我们可以把 课文分成几段？第一段：(第1-4自然段)第二段：(第5-

14、10自然段)第三段：(第11-13自然段)第四段：(第14、15自然段)三、 作 业1、 抄写 词语(1)分析字形(2)描 红第二课时教学目的：1、 有感情的朗 读课文，练习 分角色朗 读课文，复述 课文2、 体会 陈述句和反 问句在 语气上有什么不同3、 初步感知 课 文内容，理清段落一、复 习检查1、指 读生字新 词。2、回答：云雀 妈妈和小云雀到 过哪些地方？二、 细读课 文1、细读第一段。(1)小云雀和云雀 妈妈飞 呀飞，它们最先来到了什么地方?谁能联系生活 实际说说 ，如 果狂风吹来，沙漠上会出 现什么情景?(2)指名读第1-4自然段。是不是 这样呢?我请同学朗读一下第一段“漫天 飞

15、舞”是什么意思?“贫瘠”是什么意思?“贫瘠的沙漠 ”是怎样形成的?(相机板 书：漫天 飞舞 贫瘠 砍)(3)指导朗读。(“漫天飞舞、 睁不开眼、乱砍 滥伐、 贫瘠”等词要重读。小云雀的 话要用埋怨的 语气读， 云雀 话要用惋惜、心疼的 语气读)指名试读，分角色 读。(4)小结段意 练习说话由于人 们乱砍滥伐，使茂密的 树林变成了贫瘠的沙漠。“森林实在是太重要了!因为 ”2、细读第二段。(1)小云雀和 妈妈 来到了什么地方?他们看到了什么?谁 能说说 洪水会造成哪些危害?(2)自由读第5-10自然段。A、“咆哮”是什么意思?为什么说河水像脱 缰的野马?B、河水 为什么会 这么凶猛?理解：河堤 汛

16、期 泛滥成灾。C、“蓄水”是什么意思?森林是怎 样蓄水的?理解词语：树冠、苔 藓、渗、储存。D、比较句子：森林就是一座大水 库。森林不就是一座大水 库吗?指名说说这 两句 话都是告 诉我们什么内容，哪句 话语气更肯定些。(告诉学生反 问句 比陈 述句 语气更肯定些)E、指导朗读第二句话。(相机板书：泛滥成灾)(3)指导朗读(描写河水泛 滥的句子要 读出气势汹汹的样子。小云雀的 话要用害怕的 语 气读 ，读话显 得无可奈何)(4)小结段意 练习说话河流上游的森林被砍光，河水泛 滥成灾 。“森林实在是太重要了!因为 ”3、细读第三段。(1)小云雀和 妈妈 来到了什么地方?(2)自学 课文。 讨论 ：为什么森林是空 调器?(3)森“林实在是太重要了!因为 ”(4)指 导朗读。3、 细读 第四段由此，小云雀 产生了一个怎 样的心愿?(1)齐读课 文。从小云雀的 话中你知道了什么