大学生道德状况调查

1、班级：国贸班级：国贸14011401 小组成员：段昱鑫小组成员：段昱鑫 周政欣周政欣 刘碧芸刘碧芸 陆燕林陆燕林 张旺张旺 居欣居欣 常湉常湉 练旋练旋调查目的 调查对象调查对象 及方法及方法调查内容 调查结果 整理分析调查目的 当代大学生是21世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养。 当今的大学生独生子女很多，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。作为大学，承担着培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。但加强思想道德建设在人才

2、质量关上起着重要意义。 因此，我们要在大学期间学习科学技术知识的同时，也要学模范、创先进，不断提高我们自身的道德修养。调查对象及方法调查对象：江苏大学在校大学生调查方法：随机抽样法调查内容关于“当代大学生的道德现状和我们的责任”调查问卷您现在的年级：您的性别：1、当看到有人乱折花草时，您会怎么做？（A）自己也去折 （B）上前制止 （C）多一事不如少一事2、你认为当代大学生在富二代炫富、奶茶妹妹的走红、不健康信息等等网络低俗文化中是怎样的角色？（可多选）(A) 创造者(B)传播者(C)路人甲(D)受害者(E)旁观者3、您对考试时的作弊行为有何看法？（A）为了考高分，可以理解 （B）总比补考好吧（

3、C）没什么大不了，我也干过 （D）反感，自己从来不作弊4、您对校园中的“课桌文化”有何看法？（A）蛮不错的，有品味 （B）没什么大不了，我也干过（C）不是我做的，与我无关 （D）讨厌这种事5、您认为未来社会更会趋于哪一方向？（A）法治社会 （B）德治社会 （C）两者互补 （D）不知道6、您认为道德对公民的制约作用如何？（A）作用很大 （B）作用在逐渐弱化 （C）没有任何作用 （D）不知道7、作为一名中国人,您是否感到自豪?（A）是 （B）没有 （C）有一点8、目前我国大学生的道德现状怎样？（A）很好 （B）一般 （C）较差 （D）不知道9、对个人未来的发展而言，您是否认为思想品德比知识更重要？

4、（A）是 （B）不是 （C）知识和思想品德一样重要 （D）不知道10、针对这种现状，你觉得当代大学生应当负起怎样的责任？_感谢您参加本次调查！调查结果分析与思考调查结果分析与思考一、道德行为 就“网络红人走红和富二代炫富等新闻中，当代大学生充当什么样的角色”这个问题，有92%的同学选择了传播者这个答案，而4%的同学选择了创造者这个选项，剩下4%的同学选择了路人甲。这个结果显示当代大学生对自己在网络中所处的地位和自身的道德行为还是具有很高的辨识度的。二、道德认知 在“目前我国大学生的道德现状怎样？”这个问题中，“很好”这个选项几乎没什么同学选，有76%的同学选择了“一般”，18%的同学选择了“较

5、差”,6%选择了“不知道”。各位同学对于当代大学生的道德现状的不看好充分体现在这个问题的结果显示上，也同时说明了各位同学对自身的道德认知。三、道德情感 关于“作为一名中国人,您是否感到自豪?”这个问题，基本上100%的同学选择了“是”，当代大学生对于国家与民族的热爱这样一种良好的道德情感还是让我们感到很高兴的。 四、道德标准 在“您对校园中的“课桌文化”有何看法？”中，21%的同学选择“蛮不错的，有品味”这样的比较“有趣”的答案，而43%的同学在“没什么大不了，我也干过”上打了勾，17%的同学选择“不是我做的，与我无关”，19%的同学选择“讨厌这种事”。其实大学生对于这种类似的问题心里还是没什

6、么道德标准的，他们做他们认为对的事，对于评判诸如此类事件的道德标准还未成熟，所以他们的答案也无可厚非。 五、道德态度 在“对个人未来的发展而言，您是否认为思想品德比知识更重要？”中，33%的同学选择了“是”，16%的同学选择了“不是”，49%的同学选择了“知识和思想品德一样重要”，2%的同学选择了“不知道”。光有知识而思想品德不好的人，在未来是一定没有长远的发展的，然而思想品德良好而没有知识的人也是很难在社会上立足的，所以对个人未来的发展来说思想品德和知识同样重要，这种道德态度占了学生中的大多数。六、我们的责任 对于最后一个问题“当代大学生对于这种现状应该负起怎样的责任？”我们收集了问卷中同学

7、所填写的答案，大学生普遍认为：对于这种社会现状，我们大学生应该从自我做起，首先要提高自身的道德素质修养，再对他人进行建议、约束、教育。并且学校，政府，教育机构应积极倡导大学生道德素质的重要性，使之在社会形成一种良好的风气，只有大家都参与进来，这种现状才会有所改变。关于存在的问题关于存在的问题（1）道德认知和道德行为存在矛盾 中国悠久的道德文化以及社会思想的大解放和中西方文化的交流与碰撞，极大地开阔了大学生的视野，也迅速提高了大学生的道德认知水平。在道德认知上大学生是是非分明的，崇尚爱国主义和集体主义原则、奉献精神以及优良的中华美德，能对个人、他人和社会的道德失范现象和行为进行鞭笞，而对于自己在

8、道德行为上的失范往往缺乏自律，或者放任自流。在生活上，通常表现为缺乏人与人之间的交流协作精神，呈现“凡事以自我为中心”状态，缺乏团队意识；在对社会和他人方面上，则表现为缺乏奉献精神。大学生道德行为滞后于积极向上的道德认识，在行动上缺乏具体的体现，道德行为和道德认识存在断裂和脱节现象。（2）道德责任不明确大部分学生了解自己的任务，清楚现在的社会竞争情况，但是，仍然有一部分同学没有明确的人生观和正确的价值观，这是潜在的人生危机。全球化浪潮使社会经济、政治生活各方面都发生了深刻的变化，这种变化对当前大学生的思想产生诸多消极的影响：在思想上人生观、价值观、世界观出现迷茫，甚至对人生信仰、道德观产生怀疑

9、或者歪曲，从而在人生态度，以及为人处事上变得消极和落后。 一些学生反对任何道德约束，主张随心所欲，放任自由，对待社会所提倡的道德理想和道德规范表现冷淡，在道德信念、道德义务方面表现出“无动于衷”，概括起来就是一部分大学生对“常德”的无知、对“美德”的麻木，对“失德”的无视。主要表现在理想信念淡化，集体观念淡薄，艰苦奋斗精神较差，常夸夸其谈、敷衍塞责、见异思迁、挑肥拣瘦等等，从整体上呈现出“道德信念滑坡”的趋势。 （3）道德标准评定的多元化 市场经济条件下人们不再以一个尺度、一个模式来衡量一件事、一个人的道德观念和道德行为，出现了一些相对化、多元化的道德评判标准。这种多元化的道德评判标准，解放了

10、大学生的思想，拓宽了道德评价的尺度和方式，使大学生在面对纷繁复杂的诸多事物时，能够做出自己的道德判断和选择。但市场经济带来的竞争观念，再加上各种传统的道德观和外来的道德观多元并立的影响，这种多元化的选择会导致青年大学生产生选择的困惑，也往往会出现道德评价是非混乱问题。 总体说，当代大学生的文明素质状况总体上处于一个比较好的水平，具有较强的民族情感，讲求诚信，独立意识强，有良好的感恩情怀。但情势并不乐观，大学生文明素质的缺乏和不足暴露得日益明显，社会评价对大学生文明素质的不满日益强烈。我们该怎么做？我们该怎么做？ 首先加强师资队伍建设。老师不仅要传道、授业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生。 如

11、果作为教师自己都忽视修养，又怎样加强学生的道德修养呢？现在许多教师只管书本的教学任务，忽视思想道德教育，台上教师上课时而有些学生却在下面讲话、看小说、零食等不文明行为是对教师的劳动成果不尊重的行为，应该受到严厉的谴责。但学生毕竟是受教育者，如果教师不说或懒得说，这是对教育的不负责任。教师不但承担着教学任务的职责，而且也承担着育人的义务。针对这些情况，老师不应该放任不管，而应该适当加以提醒，可以给予严重者一定的惩罚，这样才能加强学生自身的责任感，提高道德修养。 其次，作为我们学生更应当从自身来考虑和解决问题。作为21世纪的大学生，我们应当明白我们肩负的重担，应当明确我们的责任。大学阶段是我们这些大学生价值观、人生观形成的重要阶段。在中学阶段的教