唐睢不辱使命

1、 九年级（上）语文学案课题：唐雎不辱使命 课型：新授 主备：学习目标1、熟悉课文的内容，了解人物形象。2、培养复述、翻译朗读的能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。学习难重点：理解课文，了解人物形象。学法指导：通过人物语言、动作等细节评析，了解人物的性格特征。学习时间：2课时学习过程：第 一 课 时一、课前预习1、查阅资料，把你收集到的战国策知识和本文背景知识写在下面。战国策： 。 2、给下列加点的字注音。唐雎（ ）怫然怒（ ）免冠徒跣（ ）以头抢地耳（ ）休祲降于天（ ）天下缟素（ ）色挠（ ）韩傀（ ）3、认真诵读课文两三遍，将读时遇到的疑难困惑写在下面，课上

2、交流。4.找出文中的通假字。秦王不说（ ）故不错意也（ ）仓鹰击于殿上（ ）5、结合书下注释和资料，解释下列加点词语的意思。唐雎不辱使命（ ） 以大易小（ ） 请广于君（ ）以头抢地耳（ ） 休祲降于天（ ） 天小缟素（ ）秦王色挠（ ） 长跪而谢之（ ） 寡人谕矣（ ）大王加惠（ ） 故不错意也（ ） 岂直五百里哉（ ）秦王怫然怒（ ） 徒以有先生也（ ） 安陵君其许寡人（ ）6、结合注释和资料，用现代汉语说出下列句子的意思。（1）以君为长者，故不错意也。： （2）而君逆寡人者，轻寡人与？： （3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 （4）怀怒未发，休祲降于天： 7、找出文中古今异义字。虽然

3、，受地于先王 （ ） 否，非若是也 （ ） 长跪而谢之曰 （ ）8、词语活用现象。轻寡人与（ ）请广于君（ ） 9、一词多义使命（ ） 虽然，受地于先王( )秦王使人（ ） 秦王怫然怒( )仓鹰击于殿上（ ） 以头抢地耳( )受地于先王（ ） 以五十时之地而存者( )请广于君（ ） 以君为长者( )徒以有先生也 ( )二、合作探究1、故事中的人物有哪些?主要人物是哪个? 2、故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的? 3、文章结构内容：全文分三部分。第一部分（第1段），写 第二部分（第2.3段）写与进行针锋相对的斗争。这场斗争有两个回合，可分两层。第一层（第2段），写 第二层（第3段），写 第

4、三部分（第4段），写斗争的结局。【小组交流】小组内重点交流自学中重点不理解的内容，采用生帮生的方法。【全班交流】交流小组内不理解的重点疑难问题，小组比赛，并挑战。【教师点拨】师对全班都有疑难的问题讲解或提示。【课堂小结】在教师的引导下学生自己总结【达标检测】读短文做题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡

5、人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之。虽千里不敢易也，岂直五里百哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡

6、，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1、解释加点词的意思。寡人以五百里之地易安陵（ ）以君为长者，故不错意也（ ）今吾以十倍之地，请广于君（ ）非若是也（ ）长跪而谢之曰（ ） 寡人谕矣（ ）2、本文讲述了 的事故，表现了唐雎 的精神。3、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“ ”“ ”，表现了秦王 和 的特点。4、翻译句子。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 怀怒未发，休祲降于天。 5、写出下列加点词的古今义大王加惠，以大易小 古义： 今义： 虽然，受地于先王 古义： 今义： 虽千里不敢易也 古义： 今义： 亦免冠徒跣，以头抢地尔 古义： 今义： 寡人以五百里之地易安陵 古义：

7、今义： 徒以有先生也。 古义： 今义： 第 二 课 时一、 课前预习1、体会外交辞令中的语言技巧。体会下列句子中的弦外之音。公亦尝闻天子之怒乎？ 与臣而将四矣。 二、精读课文，自主学习。（一）读第一段回答。1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？3、概括段意。（二）读第二段回答1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？2、秦王说的是否是真心话？说说理由。3、唐雎是如何反驳的？4、比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？（三）读第三段回答1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人

8、物的目的是什么？4、“若士必怒今日是也”表现了唐雎的什么精神？一、 合作探究安陵君和唐雎各是怎样的人？在文中找出依据。【小组交流】小组内重点交流自学中重点不理解的内容，采用生帮生的方法。【全班交流】交流小组内不理解的重点疑难问题，小组比赛，并挑战。【教师点拨】师对全班都有疑难的问题讲解或提示。【课堂小结】在教师的引导下学生自己总结【达标检测】一、找出下列句子中的通假字写在横线上：故不错意也 _仓鹰击于殿上 _二一词多义：使 秦王使人谓安陵君曰_ 安陵君因使唐雎使于秦_ 于 受地于先王_ 安陵君因使唐雎使于秦_ 徒 亦免冠徒跣_ 徒以有先生也_ 以 而君以五十里之地存者 _ 寡人以五百里之地易安

9、陵 以君为长者，故不错意也 徒以有先生也 之 愿终守之 寡人以五百里之地易安陵 徒以有先生也 三、解释下列语气词安陵君其许寡人！ 安陵君不听寡人，何也？ 而君逆寡人者，轻寡人与？ 岂直五百里哉？ 公亦尝闻天子之怒乎？ 四翻译下列句子： 1. 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！_2. 大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！_ _3. 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。_4. 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？_中考链接读短文做题秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1、下列句中加点词意思