小学音乐三年级上册《唱给妈妈的摇篮曲》精品教案

1、歌曲唱给妈妈的摇篮曲课题：歌曲唱给妈妈的摇篮曲课时：其次课时授课年级：三年级教具：钢琴，录音机及磁带和盘教学目标：1、通过学唱歌曲唱给妈妈的摇篮曲，让同学会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中安静、和谐、温馨的画 面；2、通过学习、倾听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈；3、通过歌曲情形表演，进一步培育同学对音乐 的感受力，创编才能及表演的才能，挖掘同学内心丰富的情感；教学重点： 用深情、轻柔的心情演唱唱给妈妈的摇篮曲用歌声表达对妈妈的爱；教学难点： 3 5 的跳进，一字多音的精确唱歌；教材分析：唱给妈妈的摇篮曲是一首有四个乐句构成的一段体，曲

2、调美丽、抒情；歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描画了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心；歌曲就像一个小女孩在向你叙述一个故事似的， 通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏表达出在安静在夜晚，主人公对妈妈的喜爱之情，以及生动地描画了妈妈入睡时孩子露出甜蜜微笑的生动情形；此曲给人美丽的感觉，从中让同学体会对妈妈的爱；教学过程一、组织教学：1、师生问好歌；师：欢快的音乐课又和大家见面了，让我们跟着音乐活动 起来吧；2、情境导入：听我们多么幸福片段师：歌名是什么？在生活当中有哪些令你感到难忘、欢快、兴奋或幸福的事？师：听了同学们的争论，看来你们兴奋、幸福的事仍真不少；今日老师也给大家带来一个特殊的

3、小故事，故事中有一位人物，她也感到很幸福，我们一起来听听；请大家抬头、挺胸、坐姿端正；二、新课教学1、听老师范唱师：这个故事实际上就是一首歌曲，题目是唱给妈妈的摇篮曲；大家听出来这个小故事中谁感到了幸福？又是谁给妈妈送去的幸福？2、学唱歌曲师：同学们，当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭 带来了欢快、生气和期望 ，同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦念；妈妈在我们成长的过程中付出了爱与艰辛；在凛冽的寒风中是妈妈暖和的手引领着我们不断的前行；在乌黑的夜里又是妈妈唱着美丽的摇篮曲陪伴我们进入甜蜜的梦乡；我们平常听到的都是妈妈唱给孩子的摇篮曲，很少听过孩子唱给妈妈的摇 篮曲，我们能不能也为妈妈唱上一首悦耳

4、的摇篮曲呢？让我们怀着对妈妈 的一片喜爱之情和孝顺之心一起来学习这首唱给妈妈的摇篮曲好吗？分段学唱第一段：老师教唱，留意听好前奏；要求： 唱到四分休止符、 连音线的地方要唱好，唱准低音“5、”切分音，比较拖足 3 拍半和不拖足 3 拍半的感情， “2时”值唱足；重点学唱 “妈妈屋里静静静 ”；妈妈屋里怎样静静静的？3 3 2 5 2 5 3 2 2. 0 妈 妈 屋 里 静 悄 悄3 3 2 5 1 7 6 7 6 5 2 伏 在 桌 上 睡 着 了留意：重点练唱第一段歌词；解决第一段的重点后，可以将其次段和第三段的这一句也来唱一唱；其次段：随老师的琴轻声演唱歌曲；摸索：这首歌曲是小伴侣看到妈

5、妈工作很辛苦，由于劳累而睡着了,于 是把桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小伴侣怎样？（看歌词，从歌词里面找）你能唱一唱吗？第三段：直接唱（最终一句的音高用手势表示，同学就更能体会这个旋律的唱法和所表达的感情）摸索：“呣”在歌曲中的作用是什么？ （能进一步深化母女之间的感情和自己更满意的内心感受）师：尾句虽然只有一个字，是用哼鸣来演唱的，但是简洁的一个字，却包含着我们对妈妈深深的感情，由于我们对妈妈的爱是无法用语言来表达的；要求：哼名音要唱准，唱时眉毛略微抬起一点；小声地用气息垫住，顶着模唱；（师做范唱，生比较正误）（ 3）处理歌曲摸索：你们觉得唱得怎么样？有没有觉得什么地方唱的不好？谁能帮忙他？演

6、唱要求：a ： 心 中 一 定 要 有 故 事 的 画 面 ；b：演唱时必需是作为第一主人翁投人角色；深情的表演，眼前似乎妈妈就伏在桌子上睡觉，你在唱摇篮曲；c：速度在本歌曲中起着重要的作用，所以只有速度适当，表演才会更为入情；d：声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特点，只有轻柔的声音才能表现安静的气氛与情形；师：伸展的节奏，起伏的旋律，淳朴的歌词，把孩子喜爱妈妈的心情充分的表达了出来，唱出了夜晚的安静及对妈妈的爱；（ 4）完整演唱：（看课本插图）师：唱的真好，我想妈妈听到你们这样的歌声，肯定会被感动的；三、创编歌曲同时情形表演；师：我们除了可以给妈妈唱摇篮曲，仍可以为妈妈做些什么？你能用动作

7、来表达这首歌曲的心情吗？爸爸也是同样爱着我们的；我们把歌声带给同样爱着我们的爸爸吧，我们应当以同样的心情来唱；要求：1.听录音， 每组选 2 名同学， 分别扮演妈妈与孩子或爸爸与孩子，其他同学唱唱给妈妈的摇篮曲或编创唱给爸爸的摇篮曲；2.边唱边随着 音乐摇动身体，也可自由表演； （师生评判） 四、感情升华1、倾听天亮了讲故事：有对父母带着孩子去旅行，可就在旅行的途中，乘坐的缆车显现了意外；就在缆车向百米深的峡谷坠落的时候，父母不约而同地用劲将年仅两岁的孩子高高举起；结果孩子只受了点轻伤，而他的父母却永久却离开了人世在生和死的瞬时，父母想到的并不是自己，而是用双手把生的期望留给了孩子，这就是人世

8、间最宏大的爱啊！让我们在一首歌曲中专心感受这份爱吧！师：天亮了，却不见了妈妈；歌曲天亮了唱歌了父母宏大的爱、对子女的无怨无悔及无私贡献的精神；刚才老师发觉了好多同学都很专心地在倾听，许多同学都被歌曲深深感动了；听了这首歌你们对父母的爱或许会表达得更真实，体会得更深刻；老师唱歌曲母亲片段“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的 三鲜馅有人她给你包，你委屈的泪花有人给你擦”这就是我们的妈妈，你们体会到妈妈的爱了吗？问：在这节课即将终止之前老师想问你们一个问题：你们都知道自己的生日吗？有多少人知道妈妈的生日？师：每个妈妈都清晰的记得自己孩子的生日，但却不是全部的孩子都能牢牢记住自己妈妈的生日；虽然我们的妈妈有着不同的年龄，不同的职业，但他们对孩子的爱却是一样的；我信任每一同学也都深深的爱着自己的妈妈，可能有的时不知道如何去表达！其实让他们感受到幸福的方式有许多，除了用歌声，生活当中一句简洁的问候，一个沟通的眼神，一句爱护的话语，都足以表达我们对妈妈深切的爱，可以把我们和妈妈的心拉得更近！五、小