中学标准化建设自查报告

1、*中学标准化建设自查报告为了构建以人为本、和谐发展的学校教育,促进义务教育的均衡发展， 2005年河北省教育厅下发“关于推进农村中小学标准化建设的实施意见”后，学校按照县局的实施意见，学习标准，认真工作，积极准备，谋求发展，经过两年的努力，学校基本达到了沧州市标准化建设标准，现将工作开展情况和自查情况汇报如下：一、办学条件学校现有教学班26个，在校生1204人，占地面积60亩，生均33.24平方米，建筑面积8023平方米，生均6.7平方米。教职工95人，其中本科学历84人，大专11人，专任教师92人。 学校现有物理实验室、仪器室、准备室各1个；化学实验室、仪器室、准备室各1个；生物实验室、仪器

2、室各1个；图书室、阅览室各一个；微机室2个，播放室、接收室各1个，多媒体教室9个（其中共用1个），卫生室、美术室、劳技室、体育器材室、教师食堂、学生食堂各1个。学校有运动场1个，占地1628平方米，篮球场3个300米环道8条、100米跑道8条。学校共有图书37880册，生均31册。学校水电等设施完备，专用教室配备了充足的消防器材，楼道安装了应急照明灯等，这些设施保证了学校教学工作的正常开展。学校环境实现了绿化、美化、硬化、净化，办学条件得到了进一步提升。二、教育与管理（一）进行规范化、制度化管理。学校形成一整套高效运转的管理机制，是进行有效管理的基础。为此学校制定了一系列的规章制度，如：教学管

3、理制度、教师管理制度、后勤管理制度、学生管理制度、学籍管理制度、安全教育与管理等，按照制度办事，狠抓落实。明确分工落实责任，进行“无缝隙管理”，管理出效率，管理出质量。做到事事有人管、时时有人管。学校、教师工作有计划、有检查、有总结、有反思，整个教学秩序规范稳定。在学籍管理方面，我校严格执行学籍管理和招生工作的有关规定，学籍管理程序和手续规范有序。实行电子学籍管理，学生人人有学籍档案，档案内容按规定填写。 确保学生德、智、体、美、劳都得到发展。我校落实*市中小学“健康60分”行动计划，坚持大课间活动，确保学生每天1小时活动时间。体育、美术、音乐和健康教育课按照课程标准上课，开课率达到100%。

4、我校经常组织体育、艺术、科技活动，使学生的校园生活质丰富多彩。（二）加强校园文化建设，提高学校品位。一是校风、教风、学风建设，这是整体提高学校内涵的关键所在，也是学校的魂魄。在学校走廊内张贴中学生守则和行为规范，抓学生良好习惯的形成，重视礼仪教育，诚信教育，有具体措施贯彻落实，有活动记录。这些都是抓校风、学风的具体体现。二是优化学校环境，用环境教育管理影响人。统筹安排，精心设计，细化管理，校园环境达到了净化、绿化、美化。三是标语、牌匾、诗文图画等布置体现出了规范性、教育性和示范性，有文化品位。四是建设文化长廊、雕塑、橱窗等集中展示学校的风貌、师生的风采。五是专用教室突出特点与特色。如：图书室、

5、实验室、美术室、微机室等布置有主题。六是开展有意义的活动。升国旗唱国歌，进行国旗下讲话，学校集体活动，唱校歌，学校有校徽、校刊，凝集师生的精神，展示学校丰富多彩的校园生活。（三）充分利用学校资源，为教育教学服务。图书、理、化、生仪器基本达到了一类配备标准。学生借阅图书的比例达到 59 %，物理、化学、生物实验开出率达到100%，信息技术应用技术课程教学及上机操作课，严格按照课程要求设置并开设。教育资源的充分利用促进了教学质量的提高。（四）安全教育和管理。一是安全法制教育。学校设有安全法制副校长专门负责此项工作，做到四落实，即计划、教材、教师、课时落实，同时请专业人员进行专题讲座。二是落实安全检

6、查。由主管副校长牵头，按制度进行常规安全检查和重点部位重点检查。如：食堂、楼道、平房、体育设施、供电线路等，确保了学校零事故发生。三是卫生防毒防病。我校办公室、教室卫生整洁，室内物品摆放整齐，无异味，努力营造好的人文环境。学生食堂管理规范，食堂周围没有污染源。学生餐厅和食堂的操作间，储藏间整洁卫生，有防蝇、防鼠、消毒设置。四是制定紧急情况预案。学校有卫生、安全、重大事项紧急预案，做到有备无患，防患未然。坚持教师值班，学生值日制度，按要求设置门卫，出入登记。（五）家校共建，关注每一名学生。学校坚持学生全体发展和主动健康发展，为转化后进生，我校制订了具体实施方案，并抓好落实。我校坚决杜绝违反教学规

7、律的行为，没有按考试成绩排座位，体罚或变相体罚学生，歧视后进生，随意劝退或开除学生等现象。我校坚持学校教育和家庭、社会教育相结合，通过家校联系卡、家长会、校长接待日、政务公开、*阳光网等拓宽家校社会沟通渠道。学校与*中队、*派出所结成共建单位，*烈士墓和*烈士祠堂为教育基地。三、教学与教研我校严格执行国家颁布的新课程计划，按课程标准进行教学。订齐订足教材，开全课程，开足课时。学校每学期都有教学计划、教学总结，有教学检查制度，定期检查教师的教案和教学进度，每学期期中、期未考试后都有教学质量分析。我校坚持学校领导听课制度，校长、主管校长和教导主任每周听课2节以上，都有听评课记录。我校努力推进校本教

8、研，学校制定了校本教研实施方案。学科组的教研活动，都有固定的活动时间、地点、主持人和总结记录，学校领导分组参加教研活动。我校积极进行新课程改革的研究和探索，有规划，有布置，能落实。重视教师教科研活动，德育处申报的课题“构建和谐班级”初一、初二全部参加。鼓励教师业务进修，积极参加县、市级以上组织的教学优质课评比活动。四、师资队伍建设我校有健全的组织机构，专任教师本科学历达到92%，师资队伍能满足教学需要，校级领导取得大学本科学历，并按期参加任职资格培训和提高，具备明晰的办学目标，努力形成办学特色。我校注重加强师德建设，研究制定具体实施方案，认真落实师德年度考核制度，开展了丰富多彩的师德教育活动。

9、我校建立全体教职工量化管理机制和激励机制，每位教师有自我发展的目标和计划。我校每位教师都尊重学生人格，关注学生个体差异，关注学生全面发展，教风清正廉洁，自觉遵守职业道德规范，没有在外兼职和有偿家教的现象。为保证学校持续发展，我校注重培养骨干教师和学科带头人，制订了具体的培养规划和鼓励措施，注重对青年教师的培养，制订了阶梯式培养规划，并取得了一定成效。我校还高度重视教师岗位能力提高，专任教师参加继续教育的人数达到100%。全体教师都持普通话等级证书上岗。我校重视信息技术与各学科教学整合，配置了9个多媒教室，有计划地开展对教师的现代教育技术应用的全员培训，加强对专业教师管理人员的培训，努力提高其管理素质。校长接受了岗位培训和提高培训，做到了持证上岗。五、学校规划与目标为了进一步提升学校的整体办学水平，创一流的农村中学，学校提出今后五年内以发展为主题，以全面提高教育质量为中心，努力使学校实现“五优”、“三化”。即：优