人教部编版小学道德与法治 别伤着自己（第二课时） 教案 教学设计

1、第十一课 别伤着自己第二课时、教材分析别伤着自己是家中的安全与健康单元里的第3课。本课 侧重了解家庭生活之外常见的安全问题，培养基本的安全意识，这是 达成单元目标的重要内容。同时，学习防范意外伤害的基本方法，进 一步发展学生自我保护的意识和能力。教材力图指导儿童初步了解居家生活之外的意外伤害，懂得要避 免意外伤害；了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等使用 方法，提高自我保护能力。二、学情分析一年级的学生生性活泼好动，好奇心强，但辨别能力差，受家长 的长期过度保护，使他们自我保护的意识和能力薄弱。学校、家庭、 工地等场所安全因素很多，学生不免会受到意外伤害。有一些学生受 伤后，害怕家长埋

2、怨而不告诉家长，一些学生则是出一点小伤只会大 哭不止，不知所措。通过这一课的学习，引导学生明白受到伤害时，无论轻重都要及 时向家长或老师说明情况，这样才会使自己更安全。通过贴创可贴等 场景，使一年级的学生掌握适当的急救小知识，有利于他们自我保护。三、教学目标1. 情感与态度：知道生活中可能存在的危险，具有防范意识。2. 行为与习惯：避免危险动作、行为，具有安全意识、自我保护意识3. 过程与方法：通过观察图片、小组讨论等形式了解对自己及他人危险的行为，学会避免危险并初步学习在某些情况下如何进行自救。!1!教学重难点教学重点：1、能辨别学校课间、放学路上活动时的一些危险，能做到避免危险。2、学习防

3、范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护意识与能力。教学难点：思考在校或在放学路上活动时的哪些表现可能会对自己或他人造成 伤害。五、教学方式小组讨论学习、现场模拟场景让学生切身体验并掌握简单救护技能。六、教学资源 多媒体，教学ppt,课前录制视频。七、教学过程(-)课前探究活动1. 结合日常观察，想一想在校经常出现的意外伤害有哪些？2. 想一想再问问爸妈在校园或校外出现意外伤害后应如何应对？(-)课堂导入活动情景导入【观察分析，深入主题】：1、上节课我们学习了家中危险的情况以及一些简单的自救知识，这 节课观察同学们的学校课间、放学路上活动。2、(出示课文p46页)这位同学放学路上发生了什么？危

4、险是如何发 生的？(板书)(三)课堂教学活动活动一：小组讨论，议危险*评选安全小组1、在学校里有哪些行为很危险？上学放学路上中哪些行为容易对自 己或他人造成伤害？观察校园、教室图片：(1)课间猛跑;带危险器具;(3)上下楼梯奔跑;(4)教室里追跑等； 出示校外图片：过马路打闹嬉戏等；(2)路边乱买零食(3)在路上 踢球；2、教师小结：原来除了家中存在危险，在校园里，学校外不多加注 意一样会伤害到自己和他人，我们一定要谨记以上这些，别做危险的 事情才好。设计意图：意识到除了家中，校内外仍存在很多意外伤害事件，以熟悉的图片引 发学生回想自己在校内外存在的危险。更进一步联系生活，加深意防 范识。活动

5、二：辨别危险避免伤害1、出示见的容易受到伤害的情境，判断对错。"以上这些行为你们觉得正确吗？(1)提热水壶，被烫伤;(2)在马路上踢球；(3) 用扫帚和伞打闹等;(4)爬窗户，栏杆;2、小组讨论：危险是如何发生的？板书大意贪玩无知3、怎样避免这些伤害？板书不做危险的事，多学习安全知识，时刻提醒自己和他人设计意图：以判断对错方式让学生辨别，加深自我我保护意识，并尝试总结危险如何发生，如何避免。找到原因，规避危险。活动三：自救常识知多少1、当危险不幸发生了该怎么办？能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？2、出示图片(课文p47)被小狗咬伤了，如何处理？(请学生动手练习如何处理咬伤情况o )

6、(播放与小动物相处的安全意识)-介绍意外发生后应对流程(1)受伤后及时告诉老师或家长；伤口要及时处理；(3) 严重时要及时去医院；(4) 烫伤后要用冷水冲洗、降温；(5) 流血要马上包扎(因为人的血量有限)；3、教师小结:当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。设计意图：以活动的方式开展，让学生亲自动手练习进行咬伤处理，可以让学生 更进一步意识到危险的可怕性，及面对危险不会手无足措，学会冷静应对的能力。!1!:了解常见医药常识(1) 分组展示自带药品，小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。(2) 全班介绍3、教师介绍：选出常见的几种药品,介绍其作用并模拟演示使用方法。设计意图:除了本课教会的简单自救小办法，生活中仍存在很多别的紧急情况,因此尽量授予更多其他自救知识，包括一些药品的使用知识，让学生和家长一起准备好介绍的药品使用，可以进一步加强家校共育的目的。!1!)课堂总结活动孩子们，通过今天的学习，我们学会了一些基本的自护自救方法，老 师希望你们在以后的生活中多多学习救护常识，通过上网、向家长请 教、询问老师等其他