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1、传记主观题考法研究“为什么这样写”类题目的3大题型第3讲题型一观点、倾向类评价题题型二关系类分析题题型三启示类探究题三维训练设计思考思考角度角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点从作从作者的者的褒贬褒贬爱憎爱憎入手，入手，体会体会传主传主的观的观点态点态度度第第5段：朱东润认为段：朱东润认为“古人所作的传、行状、神道碑这一类的作古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品品”“”“也不尽然也不尽然”，“主要是对于死者的歌颂主要是对于死者的歌颂”“”“没有什么用没有什么用处处”，“毕竟不是传记文学毕竟不是传记文学”；第第6段：段：“别传别传”“”“传叙传叙”写得生动，没有写得生动，没有“阿谀奉承之辞

2、，而阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈”。由第由第5、6段可以看出，朱东润认为传记文学在刻画和评价传主时段可以看出，朱东润认为传记文学在刻画和评价传主时应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。第第7段：传主认为段：传主认为“勃路塔克的大作勃路塔克的大作”“”“着重的是相互比较而很着重的是相互比较而很少对于传主的刻画少对于传主的刻画”“”“只能看到一个大略而看不到入情入理的细只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析致的分析”。第第8段和第段和第9段：传主列举段：传主列举约翰逊博士传约翰逊博士传维多利亚女王传维多利亚女王传,认为这两本书都很好，但各有缺陷，前者有些认为这两本书都很好，但各有缺陷，前者有些“琐碎琐碎”，后者，后者“着墨无多着墨无多”。由第由第7、8、9段传主的相关评价来看，朱东润认为传记文学在刻段传主的相关评价来看，朱东润认为传记文学在刻画和评价传主时应该入情入理地细致刻画传主的个性。画和评价传主时应该入情入

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