《纸船和风筝》教学设计人教版

1、纸船和风筝教学设计姓名： 黄 清学科： 语 文职称： 小教一级单位： 河南省济源市 大峪镇第二小学手机：编： 4546501 / 6纸船和风筝教学设计河南济源市大峪镇第二小学 黄清教学目标：1、正确、流利的朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。2、培养学生的自读自悟的能力。3、引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。懂得当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，容忍和谅解才是最好的解决办法，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。教学重点、难点： 1、体会小松鼠和小熊的友谊，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。2、懂得当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，

2、容忍和谅解才是最好的解决办法，敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1、同学们喜欢童话故事吗？今天老师就带你们到童话王国中，童话王国中来了两位小朋友，我们先给它们打个招呼。展示小松鼠和小熊的卡通图片。2、指名上台找到小松鼠与小熊的家，并粘贴卡通图片。（师已在黑板上画出了自然情境，一座大山、山顶与山脚）二、教师配乐范读课文1、生边听边想：这个故事主要讲了什么？2、指名回答问题三、读悟交融，感悟友情1、学习课文37小节（1）学生自读这部分内容，思考： 纸船和风筝怎样使小松鼠和小熊成为朋友的?（2）指名说一说，回答问题 纸船和风筝怎样使小松鼠和小熊成为朋友

3、的?（3）感悟文章内容，重点指导感情朗读各种方式读文感悟“漂呀漂”、“乐坏了”、“祝你快乐”、“飘呀飘”、“也乐坏了”、“祝你幸福”，要读出小松鼠和小熊高兴的语气。（自由读、指名读、小组读、齐读等）（4）指导区分“飘呀飘”、“漂呀漂”、结合多媒体动画理解句中含义结合生活实际举例区别：（伴有多媒体动画）云在空中飘一飘；纸片在空中飘一飘；红旗在空中飘一飘；气球在空中飘一飘叶子在水面漂一漂；春天，融化的冰块在水面漂一漂；花瓣在水面漂一漂过渡：同学们，纸船和风筝让小熊和松鼠成为了好朋友，而且给他们带来了幸福和快乐，可是正当他们沉浸在这份幸福和快乐中时，一天，他们居然为了一点点小事，就吵了一架。天空中再

4、也看不见飘荡的风筝了，（摘下风筝）小溪里也看不到漂流的纸船了，（摘下纸船）但是最后纸船和风筝使他们又和好了。纸船和风筝是怎样使他们和好的呢？ 2、学习课文后半部分、余下段落（1）思考回答：纸船和风筝是怎样使他们和好的呢？（2）联系生活中失去朋友的难受感觉，从而感悟“再也受不了”、“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”你在生活中和好朋友吵架后是什么心情？会怎么做？（3）指导朗读，重点体会小松鼠想和好内心又特别矛盾、难受的心情(4)傍晚时，小松鼠看到一只美丽的风筝朝它飞来，高兴得哭了，为什么高兴得哭了？四、创新拓展，放飞情感1、小朋友在我们日常的学习和生活中，你们也有和好朋友发生矛盾、吵架的时候，当你们吵架的时候，你会怎么做？想一想，用你喜欢的方式向曾经发生过争吵的小伙伴表达一下你的诚意吧！（写几句心里话，画一画、演一演）2、综合性拓展练习你们愿意写一写、画一画的就写一写、画一画，愿意演一演、读一读的就演一演、读一读。学生在音乐声中写、画、读、演，表达自己对朋友的歉意。五、总结谈话，渗透德育当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，与朋友闹矛盾的时候，容忍和谅解才是最