小学英语教学总结

1、小学英语教学总结小学英语教学总结1本学期我担当英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究小学英语欢快课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：一、认真备课、面对全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，认真编

2、写好教案制定好教学打算，并不断地加以改善修改，在传授同学学问的同时，关怀疼惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，训练他们求学勿半途而废，在思想训练的同时，还急躁地辅导同学复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。关心他们树立学好各门学问的信念。二、优化课堂教学，努力提高课堂效率1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。教同学做玩耍、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，留意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2.在批

3、改作业方面。同学的作业总是准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。3.在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。总之、一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话学问，努力开发欢快课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有了很大的提高。小学英语教学总结2这学期，我连续担当小学一、三年级英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好，利用一切机会，熬炼孩子的听说本事。在完成教学任务的基础上的工作，拓展同学

4、的学问面，以下是我一年来的教学总结。在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，熬炼其他同学的听力的同时，把零散的资料加以归整，做到语言的整合；加入，比比读读的玩耍，把归类单词依据同学的记忆遗忘规律重复消灭，淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。一、了解同学，讲求方法，丰富课堂在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于同学的把握情景不一样，会消灭了优差分层。不一样同学的学习爱好也不一样，有的同学是视觉行的，宠爱经过美丽的图片和实物来学习；有的同学是听觉型的，宠爱在有韵律的音乐

5、中学习。所以对于相同资料，就需要设计不一样的练习形式。目的是照看更多的同学。英语作为一门外语言，需要多应运。经过让好同学领读，其他同学用认真的态度去读，去认，去记的方法。经过加分，公开表扬等，不放松属于自我英语课堂的每一分钟。二、多种评价，激趣乐学，自主学习运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作本事的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自我成果的同时感到自我的不足；让学困生在感到自我不足的同时看到自我的亮点，让每一个同学都有成功的机会。三、大英语观，终身学习，每天受益英语的学习不是一

6、朝一夕的事情，我们看到的应当是同学的终生进展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。同学最终学会学习英语，能够持续的坚持学习英语的爱好，不管升入哪一级照旧能够独立的进行学习，才是英语训练的最终的成功。我们假如只留意自我教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。同学的学习品质，同学的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授同学学问的同时引导同学做人，是英语课堂外的收获，更是同学每天收到的最大的好处。诚然，工作中还存在着很多的失误，譬如，会因为某些同学的不认真而迁怒其他同学，会因为没有到达自我幻想的教学效果而不能准时的调空自我的心情以至于影响教学的进程。信任还有很多的不足期望大家能给我贵重

7、的意见和提议。小学英语教学总结3本学期，本人担当四年级（1）（2）（3）班和五年级（3）（4）班的英语教学工作。一学期来，在学校领导的正确领导下，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 依据我所任教班级的实际状况，分析一下各个年级的基本状况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。四年级这一学期每周只有2节英语课，再加上这一学期活动特殊多，有时候个别班级在一周内一节英语课都没有。教学任务也就是在学期结束的时候手腕新课而已，根本没有时间复习。课时少任务重，加上同学的基础差，同学把握的不是很好。五年级每周只有三节课，虽然教学任务按规定时间完成了，但是个别同学基础比较差把握不坚

8、固。同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。认真制定教学打算，留意争辩教学理论，认真备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除留意争辩教材，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体

9、教学，如：幻灯、录音等多样形式。通过培育同学学习英语的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。认真备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。实行的措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同

10、学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。4、在五年级四班的教学中我始终坚持小组合作学习。把全班同学分成了13个小组，每组5到6人，由同学推出一个小组长，在平常的英语学习中小组长负责组织同学们朗读、练习。一学年下来了，我发觉同学的学习乐观性有了肯定的提高。同学之间的团结合作意识增加了。总之,同学通过小学阶段的英语课学习,英语的基本学问不断丰富,基本技能不段提高，并已形成肯定的学习习惯,并具备肯定的自学力量。小学英语教学总结4

11、人生最欢快的事就是做自己宠爱做的事。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台，成为一名英语老师。任职以来我始终从事小学英语教学工作，作为一名年轻老师，我知道最重要的就是通过学习和实践熬炼把握各项训练教学技能，不断提高自身的教学水平。我在训练教学工作中认真备课、上课，课后准时批改作业，急躁做好课后辅导工作。同时，乐观外出听课及评课，向有阅历的老师学习他们丰富的教学阅历。经过几年的努力我的教学水平有了肯定的进步。下面我就从训练和教学两个方面谈谈我的一些做法：一、训练方面1、关注每一个同学“一切为了同学的进展”是新课程的最高宗旨和核心理念。作为老师要关怀每一个同学，让同学都能体会到老师在留意他，关注他的学习

12、与生活。宠爱同学，公平地对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，形成良好的师生关系，促进了同学的学习。加强对同学的口语熬炼，在平常课间或放学时多和同学用英语口语沟通，与同学一起学习，一起成长。2、因才施教，诲人不倦每个同学都存在着差异，为促使每个同学能在原有的基础上有所进展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上，更加偏爱后进生，使每个同学都感受到自己受重视、有潜力，学习乐观性高涨，促使每个同学都有所提高。在课堂上我经常把简洁回答的问题留给后进生，给他们设计难度较小的作业来培育他们的成就感，让他们和优等生一样享受成功带来的喜悦。要使全班同学全面进展、全面提高，说起来简洁做起来难，还真要有诲人不倦

13、的精神才行。二、教学方面提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、认真备课课前我努力学习新课程的理念，认真钻研教材，争取上好每一节课。上好课的前提是做好课前预备，备课不仅仅是备教材，备教学步骤，还要备同学，想同学所想，他们宠爱什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中同学遇到类似的状况会有怎么样的反应，而老师又要依据同学的反应做出相对应的反应。2、组织好课堂教学我在上课时认真讲课，关注全体同学，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，实行多种教学活动，例如猜单词、背单词竞赛、英语抄写竞赛，让同学在多样化的竞赛活动中增加学问，同时在班级里开展小组互助竞赛活动，提高同学学习

14、爱好，以此来增加他们学习英语的信念。3、做好课后辅导工作小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学回家不愿读书，复习，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。同时，要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友善开头，从赞美着手，让全部的人都得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简洁的题目我经常鼓舞后进生英勇的举手回答，然后让全班同学向他们鼓掌、庆贺，来增加他们的自信念。布置作业时我也经常降低难度，从而让不同层次的同学都有所进步。4、乐观参与听课、评课在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有阅历的老师学习他

15、们贵重的教学阅历。今年3月份我有幸去xx观摩xx市小学英语全国名师新课改课堂教学展示课，这次听课学习，让我眼界大开，学到了很多小学英语教学方面的最新理念，也让我看到了小学英语课的高度，更看到了小学英语的不断进展，更难能贵重的是学科之间的融合。以上是我对任职期内训练教学的总结，虽然有了肯定的阅历，但是还有很多不足之处。在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，连续遵循以同学为主体、老师为主导的训练教学原则，最大限度地发挥同学学习的主动性和乐观性，争取在教学上有更大的进步。小学英语教学总结5这学期我们*小学也加入了攀登英语试验校的行列，我也有幸成为一名教学攀登英语的主课老师。下面我就把这学期的

16、攀登英语工作做如下的总结。一，认真学习攀登英语辅导材料，精确把握攀登英语的教学理念自从领导打算叫我教攀登英语开头，我就开头关注有关攀登英语的内容了。上学期去石景山的小学去听了攀登英语课以后，我对攀登英语有了初步的了解，但还有很多问题不太明白。暑假时领导给了我一些有关攀登英语的书籍，光盘，磁带，看到这些材料我如获至宝。我打算要认真学习这些材料，做好上攀登英语前的预备工作。于是我充分利用假期的时间在家认真阅读攀登英语书籍，认真观看思考攀登英语光盘。有时为了弄明白一个问题，一张光盘我要看好几次，直到把问题弄懂为止。攀登英语的每本书我都看了好几次，书中的内容对我教好攀登英语有了很大的关心。为了把握好课

17、堂用语，我认真向我的儿子请教英语的有关学问，课堂用语手册我总放在床头，没事时就拿起来背课堂用语。经过一段时间的努力，我把握了这些课堂用语。就这样在暑假里经过努力，我为攀登英语工作做好了预备。二，运用攀登英语教学原则，上好攀登英语课"动静结合原则，no chinese原则，无错原则"这是攀登英语的三大原则。我在上每节攀登英语课时都把攀登英语的教学理念尤其是这三个原则充分运动于教学中。在课堂中我精确把握好攀登英语每个环节的时间，同学们在唱歌曲童谣，说日常用语，做迪士尼玩耍中欢快地学习，学习乐观性极高。在他们学习的过程中，我格外留意攀登英语"无错原则"的运用，

18、当他们在消灭说错英语时我从不批判他们，而是鼓舞他们，使他们增加学好英语的信念。在开头上攀登英语课时同学们有时就说中文，每当这时我就提示他们要"no chinese"，时间长了他们就做到课上要"no chinese"了。这样同学们在老师鼓舞，关心下开心地学习，他们的乐观性很高，对英语产生了深厚的爱好！为了上好一节攀登英语课，在课下我总是认真备课，认真设计好每个授课环节！有时同学们唱歌曲童谣时的一个动作我总是反复思考，直到想出合适的动作为止。在10月北师大的老师到我校听课时，我所讲的攀登英语课受到了陶红梅老师的表扬。陶老师的指导为我上好攀登英语课起到了很大的

19、关心，同时增加了我上好攀登英语课的信念！三，准时与家长联系，使孩子学好攀登英语学好攀登英语，不只是在学校学习，在家里学习也很重要。这学期，为了让家长了解攀登英语，我校请家长听了我一次攀登英语课，这次听课家长们对攀登英语有了肯定的了解。此外，每个月我还叫家长把孩子在学习攀登英语时遇到的问题准时向我反馈，家长们提出的问题我也准时赐予关心解决。在月底我校又搞了一次家长开放日，在开放日中，家长们看到了孩子们的进步，这更增加他们叫孩子学好英语的信念。此外，我经常与家长联系，打听孩子们在家学英语的状况，家长们都反映孩子们在家能够看光盘，听磁带，并随时说自己学到的英语。四，多形式表扬，给同学以准时的评价攀登

20、英语的又一大特点就是每节课都要进行准时的评价。在攀登英语课上，我接受多形式的评价给同学以鼓舞。如看到同学英语说得很好，我就对他们说"great"，同时伸出大拇指叫他们看到老师对他们的鼓舞；当同学表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个攀登小印章的图案。每节课在"sum up"环节，我都组织同学生疏总结，并叫他们填好攀登英语记录卡。此外我还把他们每节课的评价在教室攀登英语环境布置的墙面上反映出来，他们的成果以"代币制"的形式来体现。这 样同学随时都能看到自己小组的成果，他们学习英语的乐观性就更高了。五，随时与攀登英语项目组联系在

21、教学攀登英语课时，我经常遇到一些教学上的问题。为了准时解决这些问题，我每天都会到攀登英语网站去扫瞄，认真阅读别人的教学阅历，认真下载并收看优秀课的视频。看后还与自己的教学工作相结合，取别人之长，补自己之短。此外，我还关注论坛的内容。在论坛中我解决了很多我困惑的问题，同时对别人提出的问题我也乐观发表自己的看法。总之，攀登英语网站的内容对我做好攀登英语教学工作也给与了很大的关心。网站英语小组的成果，以促使以上是我这学期攀登英语工作的总结。做了一学期的攀登英语教学工作感受颇多，这一学期里有收获也有很多不足。在教攀登英语的同时我还要做好语文，数学的教学工作，工作上虽然很累但我对攀登英语的教学工作是很宠

22、爱的。但我感觉攀登英语的教学对语文，数学的教学是有肯定的影响的。在今后的工作中，我要处理好攀登英语教学与语文，数学教学的关系，努力把这三科的教学工作做好。小学英语教学总结6转瞬间，一学期的教学工作又结束了。一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在快速地成长着。本学期顺当地完成了教学任务。回顾这一学期，面对新教材和跨年段教学，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：本学期的教学中，我认真学习新的英语老师用书，严格依据老师用书上的要求进行教学。为了能更好地使同学把握所学的英语学问，我细心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，留意每一个教学重点的理解教学。同时

23、，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地把握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后依据得失准时写教学反思。在教学过程中主要从以下几点入手：一、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，提高教学效率。爱恩斯坦曾说过：”爱好是最好的老师“。因此，培育，提高，保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较留意激发同学的学习英语爱好，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习氛围。让同学在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧，激发他们的学习爱好，从而乐观欢快地投入到英语学习中去。二、创设深厚的英语学习

24、氛围。1、用英语来组织英语教学。我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让同学参与活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲多写英语，逐步培育英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。2、创设情景，让同学得到广泛的语言实践。创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。三、加强学法指导，关心同学查找学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都关心同学查找学法规律，使他们能够运用规律

25、，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。要同学听、分析、观看，让他们自己去查找规律，然后再进行小结。再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。四、关注同学的学习状况。英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让同学读单词和课文，我发觉他们消灭问题就准时订正，课后发觉同学作业、练习消灭问题准时订正、讲解。让同学准时理解、消化。另外，对部分不自觉的同学实行”一对一“的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。五、”偏爱“后进生，做好”培

26、优补差“的工作。我在教学中很留意后进生的转化工作，接受”一帮一“的方法，同时，在课堂中，多提问成果差的同学，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习，不断追逐上同学们，直到赶上同学们。回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。如：1、无法照看全体同学，设计适合全部同学的教学方式。2、要防止过分强调仿照，死记硬背，机械操作的教学倾向。在教学过程中，由于所教授的每个孩子接受力量各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和疼惜，让他们在攀登学习上有所进步。总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教

27、学工作，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的老师！小学英语教学总结7从20xx年9月份，我很荣幸的成为一名农村小学英语老师，经过四年的努力教学，听课学习以及到县里去讲课，参与英语口语大赛等活动，我对小学英语有了更深刻的了解。一下是我自己对英语的几点理解。第一， 英语是一门跳动的学科, 有其独特性，小学英语老师要在激发孩子们学习爱好的前提下，通过听、说、读、写、唱、玩、演、画等方式，使孩子们获得语言学问技能，形成初级语感、语音、语调，培育其简洁英语语言交际的力量。第二，正是由于各级领导对小学英语训练教学的无比重视,目前我县的

28、小学英语教学正孕育着蓬勃进展的生气和活力。老师们认真研读课程标准，乐观创新，大胆尝试，无论是从教学理念上，还是从课堂实际操作中，都有了较大的进步。比如很多老师利用现代化的教学手段进行实际教学，屏幕上生动的动漫图片，一目了然的重难点显示，加上老师们的创设情境导课与操练让孩子们在轻松开心的氛围中乐观参与课堂吸取学问。还有很多老师针对孩子们认知水平的不同，进行因材施教，整堂课下来同学受益面大，不同程度的同学在原有基础上都有所进步，还有对同学书写的正规训练也让同学养成了良好的习惯。另外，有效的教研活动，集体备课，也让老师们能够在沟通的过程中提出问题，解决问题，在反思，总结，沟通和请教中取人所长，补己之

29、短，以求共同提高自身专业素养和业务水平。当然，我县小学英语教学也存在着一些问题。由于师资问题等诸多缘由，我县小学英语教学现状并不乐观，主要表现为：师资水平参差不齐，教学设备条件有限，又缺乏较好的英语语言学习环境，课时开设严峻不足；英语老师工作量大，跨年级教学，效果较差；很多老师的教学思想滞后、理念缺乏、观念陈旧，对本职工作应付从事；有的老师不能认真学习和领悟训练部颁布的英语课程标准，教学方法教条、评价手段单一，同学缺乏学习爱好，课堂效率很低，甚至部分老师的英语基本发音都不精确。诸多这些不利因素严峻制约着我县小学英语训练教学工作的可持续进展。尤其农村孩子从小受四周环境与家庭训练的影响，缺少自信念

30、，可怕会说错被老师批判，并且易落于机械的条文背诵的俗套，再加上农村小学教学方法、手段落后于城区小学,部分农村小学还存在使用传统的英语教学方法的状况，不仅使同学处于被动状态，而且根本不符合小同学的生理、心里特点和年龄特征，也无法满足他们的学习爱好。另外农村孩子缺乏学习英语的环境氛围，又加上家庭训练与四周环境的负面影响，致使农村小同学在学习英语时存在肯定的困难，因此英语训练的完善还需要很长一段时间，基于诸多问题，并针对孩子们特殊年龄段的优势和特点，我认为我们有着共同的责任为小同学创设更好的学习环境，我认为有以下几个方面可以参考。1.扎实语音教学。新授课肯定要使用录音机或多媒体帮助教学，老师们可以在

31、进一步规范自己的发音的同时，关心孩子们通过仿照录音让发音更加标准，同时也熬炼和提高了听力力量。2.老师肯定要把课堂的主动权交给同学，让同学养成主动发觉和思考问题的习惯，老师只是做好引导和服务工作。在设计教学活动时，应给同学供应充分的自主学习和合作学习的空间。也可能有的老师会说小同学自制力量差，能完全放手吗？让他们自由活动岂不乱了课堂秩序，也会打乱我的教学打算，尤其城区小学班额大，同学很难被约束。我要说的是风筝当然自由的放飞在空中，可是线不是照旧稳稳的在我们手里吗？假如老师具备了很好的驾驭课堂的.力量足可以收放自如。所以不是对我们的同学放任自流，老师完全解放出来，只是有一个度的把握。3.以不同形

32、式给同学供应多种机会培育同学的英语爱好和爱好，通过创设接近实际生活的各种语境，培育同学用英语做事的力量，提高英语综合素养，争取五项技能全面进展，如英语诗朗诵、英语儿歌演唱、讲故事、仿照秀、情景剧表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。4.在校内里开设英语天地，利用绘画、英汉结合的形式展示英语格言或者小故事，对孩子们起到潜移默化的作用，给孩子们以良好的英语文化氛围。师生的沟通不应只局限于课堂上，而应时时沟通，我认为可以在教室板报上设置师生沟通平台，让同学把英语学习中的疑问和收获写在上面，老师以不同的方式给以解决，这样既可以拓宽同学的视野又能提高同学的问题解决力量和团结协作意识。5.师生争取共同

33、养成用基本的英语口语沟通的习惯，这或许存在很多困难，需要我们足够的急躁，但我信任 “冰冻三尺非一日之寒”，坚持就是收获。肯定争取做到英语每天读，每天说，每天写，保证每天都有属于英语的时间，老师们尽量做到用英语授课，假如最初孩子们听不懂老师可以解释，让孩子们渐渐的习惯，多用鼓舞性的评价语言给孩子们自信念，让英语文化渐渐融入到孩子们的学习生活中，正所谓“良好的环境塑造人”。6.老师通过上网、查阅资料、阅读有关书籍了解中西方文化的差异，各方面习惯的不同，并把好玩的故事叙述给孩子们听，使其简洁了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以更好地拓展他们的思维空间，开阔视野，丰富他们的学问与经受，以更好的培育学

34、习英语的爱好。四年里听过了不少专家教授的讲座，深感对我的启发很大，因为年轻，所以阅历不足，因为年轻，所以头脑机敏，我们肯定要虚心学习，认真总结，准时反思，只有通过点点滴滴的教学，点点滴滴的尝试，大胆尝试，勇于创新，小学英语教学才能走的更远，更广。小学英语教学总结8这个暑假我被支配在永安，负责二，五，六年级语文以及七，八年级英语教学。二年级陈锦奕，叶飞达，肖子晗，徐心念陈锦奕的学习成果格外.本文.由方的优秀，学习态度乐观认真，总是可以主动学习并完成任务。肖子涵，徐心念成果中等，但是学习态度认真。叶飞达学习态度极其不认真，成果格外.本文.由方的差，经常不完场作业。五年级：姚智立，钱星宇，张子欣，王

35、一靖，张雅婷，李梓桐，何晨姚智立属于成果最好的，上课回答问题格外.本文.由方的乐观，每次都认真完成作业并把作业送给老师检查。剩下的同学成果差不多，属于中上等，这期间学习气氛渐入佳境。六年级：李少康，郭子龙，王攀，鞠瑞，张筱，黄梦怡，刘虎，黄念，李根，刘伯昭，殷萱，王倩郭子龙，张筱成果很，上课乐观协作老师上课。尤其是张筱的作文功底很好。刘伯昭，王攀上课经常开小差，有时还会不按时完成作业，还对家长撒谎说没有作业。其余同学成果中等，学习态度较好连续努力肯定会有进步。七年级：姚竹馨，袁振宇，李壮，李卉，刘权，刘宇，肖雨濛八年级：姚运波，陈成，曹帅由于八年级三位同学基础格外.本文.由方的差，几个老师同吴

36、老师商量之后打算给他们上七年级的课程，所以七八年级同步上。其中七年级学习成果呈两级分化趋势：姚竹馨，袁振宇成果很好，李壮中等，其余格外.本文.由方的差，一个单词教了几十遍都不会读，不会记，每天早上让他们提前一小时来背单词，下午听写，每天放学后我都要把他们留到很晚，背完单词才能回家，有时甚至拖到了晚上七点，因此对七年级我耗费了很多时间，花费了太多精力，每天下午都筋疲力尽。八年级的姚运波初中已经读完了，但是没好好学，回头补初中课程，进步很大，在上七年级课程的同时，需要帮他补八年级的课，任务很重。另外两位同学成果不太好，每天也是逼着他们记单词，有肯定得进步，有待加强。这一期工作比以前任何时候花费的精

37、力更多，而且我就住在那里，每天都需要看管着同学，这些事情很琐碎，很烦人。此外他们小学没有学过英语，没有任何基础，这也让教学任务更困难。至于建议，第一：我觉得你们在做事情前就应当制定出一个统一合.的制度，并且不要中途修改，今年的工资问题就是这样。第二：在下面的几个教学点确定会存在很多生活的问题，比如吃饭，住宿，交通等等，这些问题你们最好解决或帮忙老师解决，否则确定会产生很多不开心因素。最终，你们对对老师应当有一个明确的评价机制并亲自检查老师的表现，而不是通过固有印象。对于我自己，这一学期经过了很多熬炼，积累了不少阅历，结识了很多伴侣，收获颇丰。小学英语教学总结9刺眼之间，又是一个学期过去了，回顾

38、一学期来的教学工作，又有新的心得，和奇特的工作启发。现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面：我认真学习新的训练理论，准时更新训练理念，乐观参与连续训练与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的阅历，也了解到新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但留意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、训练教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前预备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到同学，想同学所想，他们宠爱什么样的课，什么样的课才

39、吸引他们，上课过程中同学遇到类似的状况会有怎么样的反应，而老师又要依据同学的反应做出相对应的反应。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避开了以往要同学把握过多内容，产生畏难心情的缺点，同时把握学问的规律，新旧学问的联系，知道让同学学好当前学问，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。三年级同学刚接触英语不久，对学习英语有极大的爱好，因此课堂气氛肯定要活跃，以吸引他们的留意力。4、考虑教法，解决如何把已把握的教材

40、传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况，我留意组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上玩耍，歌曲结合，布置好家庭作业，让同学回家读读英语，说说英语。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学回家不愿读书，复习，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同

41、学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊重。7、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我连续担当我校“双语教学”三年级四班的班主任兼英语老师，每月我都乐观参与课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。8、宠爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

42、我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。9、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词竞赛、唱英文歌曲竞赛、讲英文小故事竞赛、英语手抄报竞赛等等，让同学在多样化的竞赛活动中增加学问，提高爱好，增加学习英语的信念。本学期，我所教的班级同学参与校组织的“英语演讲”大赛均取得了优异成果。10、加强对同学的口语熬炼，在平常的课间或放学时多和同学聊谈天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。11、制定好复习打算，并能认真备好复习课，制定复习打算

43、并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为同学的一种负担。 “金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求同学的同时对待同学还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对同学，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善训练教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语老师。小学英语教学总结10本学年，我担当小学四、六年级的英语教学工作，在工作中从各方面

44、严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、做到了认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对二年级和三年级教学目标的不同：二年级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，还让同学试着仿照教材书写单词；三年级是在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的

45、记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简洁，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得

46、到提高。现在同学普遍反映宠爱上英语课，尤其是二年级的同学。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级同学，培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（teaching english through en

47、glish），并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越留意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应当留意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。具体做法是：1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受挑战，从而日积月累，

48、在不知不觉中得到提高。2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量接受同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。3、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同年级的同学我就调整语速的快慢。4、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，除组织三年级同学开展课文表演、课文复述等活动外，还经常依据所教内容，呈现与同学学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级同学用英语简

49、洁争辩一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。六、在这一学年的教学工作中，除了对四年级的同学进行爱好的培育外，对于六年级的同学，培育他们自学的力量，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力量，为四年级打下良好的基础。在20xx年度，所撰写的论文提高农村小学英语课堂教学效率之我见获得本州第二届年会一等奖。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连

50、续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。小学英语教学总结11在即将结束的这学期，对一学期所进行的工作回顾一下，更好的提高自己。本学期主要工作还是探究互动的英语教学模式，以此培育同学主动猎取学问力量，同学学习英语的方法，使之具有自我猎取学问与更新学问的力量，以便培育他们能学好英语的自信念。一、连续加强理论学习多年来传统训练思想和观念的影响，忽视力量和全面素养的培育，以老师为中心，忽视同学的学习主体作用，只重视供应外部刺激，让同学机械重复地适应外部的刺激，忽视对同学心理分析争辩和同学构建学问结构的指导，造成同学压抑共性进展，明显不利于素养训练的实施，不能适应社会进展对人才的要求。只有扬弃陈旧的

51、、落后的训练观念，确立现代训练思想，树立新的训练观念，才能使课堂教学有新的变革。我乐观学习现代的训练理论，重点学习了新型教学模式的探究、论现代训练技术与训练深化改革等文章。生疏到，只有改革传统的课堂教学方式，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，才能减轻同学的学习负担，调动同学学习乐观性，促进同学在其中主动地、生动活泼地自主学习从而得到个体的充分进展，在最大程度上体现同学进展为本的训练思想。二、不断创新教学模式1、在教学总体目标上重爱好、重成就感、重自信念。小学英语教学能否取得成功，在很大程度上取决于他们的学习爱好。只要同学对某样东西或课程感爱好，就会有一种动力促使他们去学习。因此，在英语教学中

52、我格外留意激发同学学习英语的猛烈愿望，使他们乐学。2、在课堂上重语言环境。创设生动和真实的语言环境，能活跃课堂气氛。小同学好动、仿照力强、表现欲强，所以在课堂上，我努力为同学创设一个适宜的语言环境，激发他们学习的爱好。3、在课堂教学方式上重实践、重参与。小学英语教学要从儿童的心理和生理特点动身，要进行以同学为主体的教学活动。在课堂上，同学必需通过体验、参与、实践，才能获得语言力量的进展。小同学具有求知欲强、记忆力强等特点，我深刻生疏到这正是小同学学习英语的优势所在。因此，在英语教学中，我始终坚持从同学的心理和生理特点动身，在课堂上通过听、做、说、唱、玩、演等多种方式，达到激发爱好，从而提高课堂

53、教学质量。三、切实抓好差生辅导学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要留意培育、辅导下层生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺当通过，才能从整体上提高同学的英语水平。因此，在课后我经常辅导接受力量差有同学，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成果差的同学进行辅导和关心。小学英语教学总结12本学年，我担当小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望

54、能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、做到了认真备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的力量，还让同学试着仿照教材书写单词；三年级是在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能

55、提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简洁，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上英语课，尤其是一年级的同学。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自

56、己的不足。四、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级同学，培育小组长关心我检查其他同学朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学用英语教英语（teaching english through english），并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越留意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传

57、授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应当留意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。具体做法是：1、给每一个同学起英语名字。尤其是一年级同学，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的同学甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫同学回答问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持爱好，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量接受同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。4、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同年级的同学我就调整语速的快慢。5、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力量的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，除组织三年级同学开展课文表演、课文复述等活动外，还