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1、班级 姓名 学号 西塞山怀古 刘禹锡学习目标1. 理解诗歌的基本内容和境界。 2. 结合诗歌,赏析诗中的用字之妙。3. 把握怀古诗的特点。课前预习描述本诗的大意。王濬率领高大的战船,从益州顺江而下,讨伐东吴,金陵城中的王气黯然消失。千寻的铁链沉入江底,一片投降的旗子挂在石头城上。 人世屡经兴亡盛衰,西塞山山形依然没有改变,枕靠在长江上。从今以后天下统一,旧日的堡垒在一片芦荻草中显得凄凉萧瑟。课堂巩固1用一句话概括一二联所叙述的史实。用一两个词语或短语概括交战双方的情势。 西晋灭吴;晋:居高临下、势不可当;吴:闻风丧胆、不堪一击。2诗中哪几个词把交战双方的这种力量悬殊很好地表现出来的
2、?试任选其一说说它的表达效果。 “下”:顺江而下。符合地理形式,由上游向下游进军;符合历史事实,西晋攻下了东吴,给人摧枯拉朽,势如破竹之感。 “收”:收起。写出了东吴的望风披靡,“金陵王气”毫无作用,孙吴王朝彻底覆灭了。“沉”和“出”两个字也极其细腻传神,点出孙吴负隅顽抗、气息奄奄、日薄西山之颓势和溃败时的惊慌失措之丑态。3. 诗人在全诗所要表达的主题是什么?一是劝诫朝廷居安思危,勤勉于政治,切勿骄奢以亡国,步六朝旧尘,令后人再伤“往事”;二是正告拥兵自重的藩镇,切莫依据山川形势划地为王,否则,终将像历史上划江而守的小朝廷一样归于覆灭。 班级 姓名 学号 九日齐山登高 李颀学习目标1了解杜牧,
3、理解诗歌内容。2赏析诗歌,体会用语上的旷达和情感上的抑郁相结合的特点。3背诵全诗。课前预习就学过的登高诗总结“登高”题材诗常表达的情感。九月九日忆山东兄弟思乡、思亲。登高漂泊羁旅、孤弱病老、功业未就。与诸子登砚山怀才不遇、人世无常。登幽州台歌人生短暂、怀才不遇。课堂巩固1首联为我们描绘了一幅怎样的画面?重阳佳节,诗人和朋友带着酒,登上青翠掩映的齐山。由高处俯视江水,空中的一切秋色,包括初飞来的大雁的身影,都映在碧波之中。描绘出了秋天水空的清澄肃静,山水一色,浑然一体。2“江涵秋影雁初飞”这句诗里,有一个字为人们所称颂,请找出并赏析。“涵”:是“包容”的意思。大江包容了秋色的影子。一个“涵”字说
4、明诗人是俯览江水,照应了文题中的“登高”;诗人用“涵”写出了大江像人一样张开双臂,包容万物,有着宽广的胸怀,把江水给写活了。流露出诗人对眼前景物的愉悦感受。3有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”,你同意吗?试阐明理由。 同意。“尘世难逢开口笑”说明作者平时生活并不如意。诗中“须插”“但将”1 / 3“不用”以及“何必”等词语的运用,表面上看是劝慰自己,是一种旷达。其实更表现出内心的苦闷与挣扎,这里面写出了诗人对现实生活的无可奈何和无比痛苦之情。班级 姓名 学号 西塞山怀古 刘禹锡学习目标1. 理解诗歌的基本内容和境界。 2. 结合诗歌,赏析诗中的用字之妙。3. 把握怀古诗的特点。课前预习描述本诗的大意。 课堂巩固1用一句话概括一二联所叙述的史实。用一两个词语或短语概括交战双方的情势。 2诗中哪几个词把交战双方的这种力量悬殊很好地表现出来的?试任选其一说说它的表达效果。 3. 诗人在全诗所要表达的主题是什么? 班级 姓名 学号 九日齐山登高 李颀学习目标1了解杜牧,理解诗歌内容。2赏析诗歌,体会用语上的旷达和情感上的抑郁相结合的特点。3背诵全诗。课前预习就学过的登高诗总结“登高”题材诗常表达的情感。九月九日忆山东兄弟_登高_与诸子登砚山_登幽州台歌_课堂巩固1首联为我们描绘了一幅怎样
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