小学先进事迹材料

1、中心学校先进事迹材料学校基本情形中心学校是是完整的六年制学校，始建于1930 年，经过近82年的创业进展，在县委、县人民政府的正确领导，训练局党委的 指导及乡党委、 人民政府的大力支持下， 使我校的双语教学工作取得突破性的进展； 相伴着几代老师的辛勤耕耘与历届同学的成长，学校在不断探究办学、 育人之道的历程中形成了自己特殊的风格和优秀的传统；学校全面贯彻党的训练方针， 坚持“兴学习之风， 扬德育之帆，求务实之效，”的办学理念，以“明德、慎思、笃学、博识”为校训， 始终把进展作为兴学育人的第一要务，充分调动广大教职工的积极性，积极稳妥地改革学校内部治理机制，使训练教学质量稳中有升； 学校现有教工

2、 30 名，其中专任老师 26 人，学校占地面积 24739 平方米，建筑面积 1553 平方米；学校现有 13 个教学班，在校同学 458 人， 其中模式二教学班7 个，共有同学 257 人，模式一教学班6 个，共有同学 201 人；主要成果学校继承优良的传统文化，形成了特殊的训练目标体系；以“一切为了同学，为了同学一切，为了一切同学”为办学宗旨；以“爱为魂、德为首、学为主、人为本”为办学理念；以“端正办学思想，面对全体同学，立足素养训练，探究教学艺术，创办特色学校，争取一流质量”为办学目标；以 “团结、进取、勤学、创新”为校风；以“敬业、贡献、实干、创新”为教风；以“好学、善思、砺志、守纪

3、”为学风，全校师生开拓创新，以质量求生存，以创新求进展；学校坚持以同学为本，面对全体同学，全面推动双语训练，努力培育同学双语口语表达才能；近年来，学校凭借现代化的教学设施，具有凝结了的老师队伍， 取得了显著地成果， 赢得了上级领导和家长的好评；被评为县级“民族团结进步模范单位” 、 被评为县级“精神文明单位” 、 被评为县级“双拥办评为少年军校” 、20xx年被地区评为“训练教学优秀学校” 、20xx年我校考入疆内中学班人数23 人，名列全县第一， 20xx年被评为“县级双语示范学校” 、20xx 年被评为“地区级双语示范学校” 、20xx年被评为县级“正确校内文化奖”等荣誉称号；在教学的工作

4、过程中我们狠抓了以下几个方面的工作：一、德育为首，狠抓精神文明建设；“德育为首， 教学为主”是我校一贯坚持的办学思想； 近些年来，我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，其德育训练和精神文明建设活动的核心内容是爱国主义训练；环绕这个核心，学校多次开展诸如校内“献爱心” 、“文明礼貌”月等活动，利用各种手段，训练同学爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造同学高尚的灵魂，收到了显著的成效；二、加强领导，保证经费；近年来，我校在各级领导的重视和支持下，不断加大资金投入，完全改善了办学条件和育人环境；校内布局合理，做到绿化、美化、亮化，环境怡人，有深厚的文化氛围；现有拥教学班12 个，综合办公

5、区一栋，校内设有试验室，图书室，仪器室，音乐美术室，体育器 材室，先进的现代化远程训练室和班班通设备；校内广播系统健全， 运算机室同学电脑数量为44 台，老师电脑1 台，远程训练室1 台，老师办公室 5 台，各个班班班通设备12 台实现多媒体教学进课堂；新建了锅炉房，达到班班通暖；治理科学规范，使用合理；在教学试验起步阶段， 针对我校双语师资缺少， 全无体会的现状，我校成立了特地的双语领导小组，走上了一条探究之路； 由学校校长担任组长，统筹支配，深化教学一线，参与研讨，亲自抓双语教学工 作；为保证双语教学有效实施， 我校仍常常性地组织双语老师学习先进的训练理论，学习双语教学常用方法，使老师逐步

6、从“体会型”向“学习型”、“讨论型”转化；为保证老师培训的顺当进行，我校拨专项专款，保证在经费方面满意老师接受培训和购买相关资料的需要， 解决老师的后顾之忧，促进双语教学科学化、试验化；学校先后完善和出台了各项制度，并按制度严格执行；每学期做到期初有方案，期中有检查，期末有考核、总结；三、加强双语试验教学常规治理；以教学过程治理为着力点， 课堂教学要面对全体同学， 老师训练过程中加强课后辅导及检查工作， 每节课后布置适量的听力及笔试作业，并准时进行检查；对汉语成果较差的同学实行补救措施，缩短生 与生之间的差距； 跟踪双语课堂教学质量， 进行汉语口语及语法的综合检测； 定期抽查双语老师的教学 “

7、七仔细” 工作，深化同学、 班级，准时把握双语教学动态，实行有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行； 每学期每位新老师上一节汇报课，老老师要上一节示范课；老师相互听课每学期不少于20 节，学校领导每学期不少于30 节，听课要作记录，听后要准时商讨、沟通，形成书面的记录；连续 开展每周一次的教研活动，并要求每次活动要有专题、有记录、有实 效；各教研组均重视组内双语老师教学工作，并且每学期进行两次双语老师的随堂听课和二次专题教研活动，使双语老师的教学才能有一个质的提高； 结合县训练局提高双语教学的要求，我校为双语教学工作的顺当开展制造了良好条件；详细措施如下:1、选配汉族老师和双语熟知的老

8、师特地支配给“双语班”授课；2、实行严格选配班主任和任课老师工作；我校在严峻缺老师的困难情形下，通过考试选出学问层次高、体会丰富、具有较高教学水平的老师来作为双语班的班主任和任课老师；3、大力提高办学条件；仔细贯彻训练局的实行双语教学的文件精神，训练图表、教学光碟、远程训练资源和班班通等教材打造了“双语”教学的物质基础；（ 1）完善训练教学设施；在努力改建校舍的同时，我们仍依据训练现代化的需求，积极完善学校的内部训练教学设施；（ 2）优化校内环境；在加快学校建设的同时，我们仍留意制造良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到细心设计，合理布局，整体规划，分步实施；（ 3）留意治理方法的改进；在治

9、理的方法和模式上，我们采纳经纬交叉的立体治理模式；所谓“经”，即纵向的条线型治理，就是在校长的领导下，中层成员分管各自的条线，直接对校长负责，独立 开展工作；依据学校的工作目标、任务、要求以及实际情形，教诲、 教科、总务、工会、共青团、少先队等各条线部门分工负责，确保了 学校各项工作向基层落实；所谓“纬”，就是加强横向联系，发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用，组织和谐本年级老师共同落实学校提出的育人目标； 如此经纬交叉， 使学校常规治理工作的贯彻实施处在一个立体、 多层治理的治理网络之中， 形成了有效的常规治理新格局；（ 4）留意教学规范的完善；训练质量是学校生命所在，学校教学工作是学校

10、工作的动身点和归宿点；教学工作治理是学校治理工作的中心环节，我们重视加强并不断规范和完善教学治理；（ 5）严格依据训练局教研室的课程标准，全面地支配了全部的课程；实现了周一至周六课程的正常进行，并且每天特地支配学习四句活动供同学对话练习；（ 6）严格教学过程的治理；我们要求从教诲处，到教研组、备课组，都必需做到方案在前，准备在先；依据期初定方案，中途落实 工作，实行多样检查，期末做好总结的步骤，力求工作条理清晰，目 标明确，事事落实；在此过程中，我们非常重视抓好老师的教学“六 仔细”治理，通过“三个结合” ，即自查、互查、抽查相结合，定期与不定期检查相结合， 全面检查和重点检查相结合的方法，准

11、时明白老师的教学状况和同学的学习情形，保证学校教学工作的顺当进行；（ 7）按时批改作业；仔细落实同学的作业完成情形，在保证学生的作业量的同时，仍留意把握学习与休息相适度的教学；（ 8）领导班子特殊关注“双语教学” ，实现了准时听课，准时反馈看法和提出建议，准时解决存在的问题；四、创设双语环境，拓展双语教学空间为进一步深化双语教学，我校群策群力，努力创设双语环境，营 造双语氛围； 我校充分利用了校内广播与电视的播出率；学校仍举办了以“爱我中华” 为主题的演讲竞赛，同时学校仍举荐了3 名汉语较优秀的同学参与了县级的演讲竞赛；其中 3 名同学获奖并被举荐参与地区级演讲竞赛， 并在地区级竞赛中获奖；

12、学校仍不断添置汉语读物， 包括图书、报刊、光盘，为同学供应丰富的双语学习资源；定期组织 出版双语黑板报，绽开班级评比，纳入班级考核条例；将校内内的名 人名言告示牌都设计成双语标识；充分利用学校的阅览室， 利用课余时间请同学到学校的阅览室找一些介绍学科学问的汉文资料，提高了同学双语学习的主动性；五、勇于创新，激发同学爱好，培育同学才能为了激发同学学习爱好， 提高语言运用才能， 并适度地扩大词汇量，积存汉语言学习体会； 我校双语老师在努力钻研现有教材的基础上自编了一些图文并茂的双语教学校本教材；时时到处培育同学的听说才能， 组织系列双语活动， 在丰富汉语学习内容的同时强化同学语言的运用才能， 增加

13、同学参与双语教学的爱好，使同学的才能与特长得到更好的提高与发挥；六加强项目建设、改善办学条件；近几年来，学校在保证正常教学的前提下，绿化美化校内环境； 学校修建了绿化足球场，绿化校内12493 ，极大地改善教学环境，整合优质的训练资源， 改善了办学条件， 极大地促进了学校训练教学的进展；学校坚持以教研工作为重点，仔细学习领悟大纲精神， 深化钻研教材，明确教材编写意图，备写每一课堂，做到“功在课前，利在课 上”；教案的书写要表达出教学课题、目标、重难点、课时、课前准 备、教学过程、板书及练习设计等项目，力求写出特色；仔细上好每 一堂课，以新的训练理论指导现行课堂教学，面对全体，转变同学的 学习方

14、式， 使不同的同学在学习中得到不同的进展；作业的布置目的明确，设计合理，重量适当，照料全面，批改仔细细致、准时，考查 后仔细总结分析；多年来，学校的训练质量保持在全县前三名；七、留意安全和稳固工作；安全工作常抓不懈，成果显著；安全无小事，责任重于泰山；学 校留意社会治安综合治理和对同学的安全训练，要求老师时时到处想着同学安全， 训练同学留意安全， 并准时对学校的安全问题进行安全检查，对老师同学到校，在校，放学回家，生活，交通，用电等安全问题进行排查，发觉问题准时解决处理，每学期都要开专题会议， 学校和老师、同学、同学家长层层鉴定目标责任书，做到层层到位， 责任到人，坚持做到24 小时昼夜值班，

15、领导自觉带班，保证了学校的财产和师生生命安全， 学校每周向训练辅导站书面上报安全工作情况，近几年学校从未发生过安全事故；八、仔细落实“两免一补”工作；为保证农村义务训练连续健康进展，贯彻落实农村义务训练 “两免一补”政策，建立和完善工作制度，进一步加强对“两免一补”工 作的领导，强化“两免一补”工作的责任；我校依据“公正、公正、 公开”的原就， 成立有同学家庭所在村委会成员代表、同学家长代表和老师代表等参与的评审小组，依据有将“对每一个同学负责，关爱 每一个同学，关注每一个同学”贯穿于学校工作的始终，赢得了社会 的赞誉、家长的信任和同学的喜爱，在一般中学创办" 让人民中意的训练" 的实践走出了一条特色办学之路；九、体、艺、卫工作，面对全体同学；通过有目的、 有方案、有组织的活动内容， 敏捷多变的活动方式， 开展以同学为主体，以实践性、自主性、制造性、趣味性以及非学科 性为特点的多种文体活动， 让同学的身心得到健康和谐的进展；体育方面，该校在开足体育课， 上好每一节体育课和坚持每天做广播体操的基础，每年举办一次体