小学体育《篮球行进间体前变向换手运球》教学设计

1、学校体育篮球行进间体前变向换手运球教学设计项目构思设计本课以爱好、欢乐为主调，通过学、比、导、练、乐等形式，激发同学的制造指导思维，充分表达老师为指导，同学为主体的教学思想；思想篮球在东莞是比较普及的运动项目，同学对学习篮球的爱好很高，宠爱仿照篮学情球明星运球动作，为此，我从同学的仿照入手来进行教学；分析体前变向换手运球是篮球运动中的一小部分，其内容简洁、趣味、有用，对提教材高同学运球突破的才能、手掌握球的才能和手脚和谐协作的才能，具有较高的实用价值，同时也对培育同学终身体育锤炼有着重要作用；分析体前变向换手运球口诀：右手拍球右侧方, 球从体前变方向；上体换手体压肩,动作变向前进推后方；要领重

2、、难点重点：球变向的同时同侧脚向球变向的方向侧髋转体，跨步探肩护球；难点：体前换手变向运球快速，手脚动作和谐连贯；东莞是全国篮球城市，篮球在东莞来说是一项比较普及的运动项目，也是学生宠爱的体育项目之一；许多同学是nba迷、乔丹迷、科比迷、姚明迷等等，学创新生对学习篮球爱好很高，特殊宠爱仿照他们所崇拜的球星的运球动作、传球动作、过人动作、投篮动作，因此，我利用这个因素，从同学的仿照爱好入手，使同学思路在开心的环境中不知不觉地学习到篮球的各种基本技术，并通过简洁的演示强化这个理念，使同学亲身体会胜利的欢乐；1、认知目标：通过学习使同学把握行进间体前变向换手运球的方法；学习2、技能目标：通过学习，使

3、同学把握行进间体前变向换手运球的才能，进展灵敏3、和谐的身体素养；（三）情感目标：通过同学的分组自练、自创，进展同学的目标思维才能、制造才能，促进同学身心的健康进展；依据本课内容，我采纳情形教学法和心情鼓励法进行教学，以激发同学的学习爱好，使同学积极主动地去学习，另外，仍采纳了示范法，以精确美丽的动作示范，激发同学我要学习的情感，以及采纳讲解法和练习法，通过老师的讲解和教学同学的练习，使同学更快、更好的把握动作要领；本课在学法上主要采纳尝试学习法对比法，第一让同学在尝试练习中发觉问方法题，然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，懂得道理，最终通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终

4、解决所发觉的问题；从而促进同学主动积极地参加练习，提高同学学习的自主性；一、开头部分以特殊的集队形式，让同学在篮球场中以“八”字形成队，既锤炼了同学的方向感，又提高了同学的精神状态及学习爱好；然后开头组织教学所需的常规内容，主要是队列练习，队列的内容是蹲下及起立；它既是大纲规定的学习内容，又能集中同学留意力，兴奋同学精神；后面支配的反应练习“弹钢琴”，既是对队列练习成效的检验，又能提高同学练习爱好；二、预备部分：分两个内容进行1动一动 ：支配同学自己组织，自己创编，进行预备活动；转变以往由老师带领同学做预备活动的习惯，让同学挑选自己宠爱方式去做预备活动；2比一比 ：让同学分组进行运球仿照大比拼

5、；两人一组，你做我仿照，我做你仿照；看谁最会仿照，看谁能够难倒对方；通过这样的竞赛，能够充分调动学生学习的积极性，同学都想去表演自己的的球技，然后让同学在场地上自愿分组，相互仿照、相互观看、相互学习，体验胜利和失败；这样大大地激发了同学的创造思维，激发了同学的学习热忱；同学也在不知不觉中熟识了篮球的球性；三、基本部分第一学习行进间左右手直线运球；老师吹哨，1 声哨响同学停止或前进，2教学声哨响后转身运球，这样的练习为同学学习行进间体前变向换手运球打下基础；然后下一步学习行进间体前变向换手运球；这个环节分为三个步骤来教学：过程第一步：学一学同学先看老师做示范（示范体前变向换手运球动作并讲解动作要

6、领）；老师示范正确的体前变向换手运球动作后，同学开头练习，先让同学自愿分组，进行练习，然后利用同学本人做障碍物进行体前变向换手运球练习，使同学练习次数增多的同时也活跃了课堂气氛；其次步：评一评请几位同学表演，然后让同学说出表演同学的优缺点，然后老师再点评；这样一来，通过一练一评再加上老师的点评，大大激发了同学学习爱好，从而加深对动作要领的懂得；第三步：再练一练让同学再连续练习，老师巡查指导，对不同的同学提出不同的要求和练习方法；四、终止部分（一）老师和同学同乐： 在音乐伴奏下做一放松的球舞，让同学身心得到放松；（二）总结本次课的情形，然后收回器材，师生道别；学校体育与健康课时教学方案1、认知目

7、标： 通过学习使同学把握行进间体前变向换手运球的方法；2、技能目标：通过学习，使同学把握行进间体前变向换场地1、球场两个手运球的才能，进展灵敏和谐的身体素养；3、情感目标：通过同学的分组自练、自创，进展同学的器材2、篮球 50 个思维才能、制造才能，促进同学身心的健康进展；水平三教学单元：篮球行进间体前变向换手运球；课次：第1课时执教老师：班级：班；人数：人学习目标教学内容篮球行进间体前变向换手运球重点、难点重点：球变向的同时同侧脚向球变向的方向侧髋转体，跨步探肩护球；难点：体前换手变向运球快速，手脚动作和谐连贯；教学流程课堂常规自编热身操球技仿照行进间直线运球行进间体前变向换手运球放松小结部

8、时学习内容组织与要求老师活动同学活动次数分间1. 体育委员整队，报告人数；2. 师生问好；3. 宣布课的内容、2任务、要求；开分4. 检查服装， 支配始钟见习生；5. 反应练习“弹钢琴”；组织队形：（以“八” 字形成队）：老师：同学要求：集合快、静、齐1. 集 合 队伍，宣布上课内容；2. 师 生 问好，检查出勤情形；1. 集 合 ， 整 理 队伍；2.师生问好；1 次3.集中精神，仔细听讲；1. 同学分组自编热身操（课前布置；7准分备钟2. 同学分组进行运球仿照大比拼组织队形（分为四组进行）：*： 领操小组长：同学要求：各小组仔细自编热身操；组织队形：各小组分散在篮球场；要求：1、同学两人一

9、组进行仿照；2、仔细仿照对方的动作；1、组织同学分组进行热身操；2、巡查各小组 自 编情 况 并指导；1、讲解练习要求及方法 2、指导同学进 行 仿照；1、各小组进行自编热身操；2、每组选出一名领 操 员 出 来 领 操3、动作达到热身成效；1、仔细听讲有关要求；2、分组进行仿照竞赛；3、积极参加，仔细仿照；1 次3-5次组织队形：（绕篮球场四周运球）基4（一）行进间直线分运球本钟要求：1 一路纵队环绕篮球场进行运球；2、声哨响同学停止或前进，2声哨响后转身运1.老师讲解学习要求；2.老师吹哨指挥；1.同学依据要求进行练习；2同学反应灵敏；1 次（二）行进间体前1. 老师讲解1.分成男女两路变向换手运球并示范；纵队作障碍物1. 同学自主练习2. 引导个别进行练习；152.同学本人做障碍物进行体前变同学动作；2.从排头开头换手运球过人，分向换手运球练习然后运球到队钟基要求：同学一个个轮番进行换手运球过人；伍 后 面 排 好队；8-10次本4分3. 同学表演钟同学出来表演， 其他同学指出表演同学优缺点；老师为表演同学点评；1. 自 愿 出 来 表演；3 次2. 为表演同学点评；4分4. 分组练习钟2分放松操钟终止2连续进行进行体前变向换手运球过障碍物练习；巡回指导，订正错误动作；1. 领做放松操；2. 引导同学积极放松1.总 结 本次 课 的情形；换 手运球速度 要快